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Site du professeur Noyau - Université de Trou-les-pommes

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Ramène ta science Dernier trimestre en vue ! Il va falloir t’activer pour bien réussir ton année… Alors n’hésite pas à venir voir ou revoir des notions scientifiques dans les différents niveaux. Les SVT, c’est pas sorcier, il faut juste bien s’appliquer et se montrer curieux ! nouveauté du site svt 44 NOUVEAU : Rejoignez le Groupe Facebook SVT 44 ATTENTION : les animations réalisées pour les éditions Bréal (surtout 5e, 4e, 3e) ont changé d'adresse, elle sont accessibles à partir de cette page (cliquer sur le niveau concerné) 2016 Correction d'un bug et amélioration dans le logiciel "Reproduction de la moutarde des champs" : Observation. Expériences, observation microscopique et dissection virtuelles. 5/01/2015 2015 Le logiciel "Reproduction de la moutarde des champs" : Observation. Expériences, observation microscopique et dissection virtuelles.

Principes de la classe inversée en SVT Cette année, j'ai décidé d'enseigner selon le principe de la classe inversée (ou pédagogie inversée), pratique pédagogique expérimentée avec succès depuis 2004 aux USA sous le nom de flipped classroom. Il ne s'agit pas de remettre en cause l'enseignement "traditionnel", qui, s'il est bien mené est très efficace, mais tout simplement de diversifier mes pratiques pédagogiques dans le but d'être le plus efficace possible dans le transfert des savoirs et savoir-faire. L'objectif est d'améliorer l'acquisition des connaissances, d'améliorer l'autonomie de l'élève, d'assister à un cours plus ludique, d'être plus encadré, et d'une manière générale de doper sa réussite. Le principe général est le suivant, il sera susceptible d'être modifié en cours d'année pour s'adapter aux élèves et maximiser leur réussite :1. 2.

Cours + pour la classe de TS | TS | 1°S | 1° ES-L | 2de | Programme 2012 Le nouveau programme a été publié au BO spécial n° 8 du 13 octobre 2011. (l’appellation antérieure était « enseignement obligatoire ») Thème 1 : LA TERRE DANS L’UNIVERS, LA VIE ET L’ÉVOLUTION DU VIVANT Programme officiel SVT 1ère S – LE BO - Vous retrouverez ici tout le programme officiel des sciences de la vie et de la terre en classe de 1ère scientifique comprenant les notions clés à maîtriser. Bonnes découvertes. Thème 1. svtseconde2013 Thème 3 : Corps humain et santé : l'exercice physique La connaissance du fonctionnement de l'organisme permet de comprendre comment pratiquer un exercice physique dans des conditions compatibles avec la santé. Pour cela, nous allons étudier ici quelques aspects des effets physiologiques de l'effort et ses mécanismes.

Chapitre 1 : Le monde microbien et la santé. - svt32016 Bilan : Les microbes ou micro-organismes, sont des êtres vivants microscopiques : bactéries, virus, champignons… I – Faut-il craindre les microbes ? Adresse de la vidéo : Le monde microbien est omniprésent dans l’environnement qui nous entoure (air-eau-aliments…), mais également à l’intérieur et à la surface de notre corps. La disparition des reliefs Le logiciel Google Earth permet, outre la visualisation d’un modèle numérique de terrain sur lequel sont plaquées des images satellites ou des photographies aériennes, de créer des dossiers contenant des informations spécifiques. Ces dossiers sont au format kmz. Rappel : Fiche technique d’utilisation. N.B. : Téléchargement de fichier kmz sur ce site : il faut enregistrer le fichier compressé proposé au téléchargement, puis modifier l’extension ".zip" en ".kmz". Ce dossier permet, dans le cadre de la classe de Terminale S, de présenter divers phénomènes à l’origine d’une pénéplanation (érosion, transport, sédimentation, isostasie, tectonique).

Les mystères du corps humain microscopiques. Les ondes mécaniques font bouger les cils, ce qui active la production d'influx nerveux chargés de transmettre l'information au nerf auditif, jusqu'au cortex auditif du cerveau. C'est à ce niveau que les vibrations sont finalement reconnues et perçues comme des sons. Ce long processus se produit des milliers de fois tous les jours en une fraction de seconde.

Espace svt Une élève de 4ème m'a récemment apporté un fossile pour me demander de l'identifier. J'ai besoin d'aide !! Mes souvenirs ont orienté mes recherches vers les organismes bivalves... Face antérieure du fossile SVT avec DB Ce site servira durant toute l’année afin que mes élèves trouvent toute la base documentaire utilisée pendant les TP, mais également des animations utiles pour mieux comprendre et quelques exercices d’auto-évaluation. Il est également important de revoir les TPs en même temps que son cours afin de mieux assimiler les notions. Ce site se complètera au fil des semaines de l’année scolaire… BON TRAVAIL ! Pour accéder aux TPs, utiliser le menu suivant ou celui du haut : TPs de secondeTPs de 1ère SActivités de 1ère ES et 1ère LTPs de Terminale S Pour accéder à l’espace SVT du site Elyco du lycée François Truffaut cliquer sur l’image

4° La reproduction une nécessité Activité 1 a : Etudions la reproduction de la poule Belin 4°, 2007 L’œuf de poule que vous mangez est une cellule reproductrice appelée « ovule » qui n’a pas été fécondé par le gamète du coq appelé « spermatozoïde ». Le cytoplasme et le noyau de la cellule se limitent à une petite tache blanche posée sur les réserves d’énergie (le jaune). BRASSAGES : exercices pour comprendre et s'entraîner 10) On cherche à mettre en évidence le brassage de l’information génétique. Pour cela on effectue chez un animal, la drosophile, les croisements proposés ci-dessous. Question : Sachant que pour chaque caractère étudié la différence phénotypique est liée à un seul gène, dites, à partir des informations extraites du document, si les deux gènes considérés sont situés sur la même paire de chromosomes ou sur des chromosomes différents. Les explications seront accompagnées de schémas mettant en évidence les mécanismes chromosomiques impliqués dans la transmission des allèles au cours du deuxième croisement. Document :

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