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EDU'bases langues vivantes -

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[Créteil] Ressources et usages La lettre TIC’Edu LV n°14 Au sommaire de ce numéro : Présentation de la nouvelle interface du site Éduscol-LV, la compréhension de l’oral au baccalauréat, des exemples de pratiques pédagogiques sur ÉDU’bases Langues vivantes, la présentation de SIENE Langues vivantes, les Travaux Académiques Mutualisés (TraAM), des nouveautés pour enseigner avec le numérique, ainsi que des actualités. lire la suite de l'article Ouverture des inscriptions au colloque Cyber-Langues - août 2012

Comment trouver des correspondants ? Les meilleurs sites d'échange linguistique Pour utiliser le tandem linguistique et pratiquer gratuitement une langue à l'oral Trouver un correspondant est une des façons les plus efficaces de pratiquer gratuitement une langue et s’améliorer. En effet, le gros problème pour ceux qui apprennent une langue à l’école ou en autodidacte est de savoir comment la pratiquer, la parler à l’oral. Et pas facile de s’exercer à l’oral lorsque l’on ne peut pas voyager. Heureusement, il existe des astuces comme la formule du tandem et des sites où il est possible de rencontrer des personnes pour pratiquer. Eduscol Les langues vivantes aux cycles 2, 3 et 4 Depuis la rentrée 2016, la première langue vivante estenseignée dès le cours préparatoire et la deuxième langue vivante dès la classe de cinquième.Destinées aux enseignants du premier degré et aux professeurs de langues vivantes, les ressources "Enseigner les langues vivantes" proposent 53 vidéos de pratiques de classe du CP à la classe de seconde, un livret pédagogique et didactique et des entretiens avec les enseignants et les corps d'inspection. Enseigner les langues vivantes Pour faciliter la mise en œuvre des nouveaux programmes d'enseignement de langues vivantes et favoriser la continuité et la progressivité des apprentissages, des ressources d'accompagnement pour les langues vivantes ont été conçues pour les cycles 2, 3 et 4. Ressources pour les langues vivantes aux cycles 2, 3 et 4 Les sections expérimentales Langues et cultures méditerranéennes

Portail National des Langues vivantes Expositions sur les soldats alliés de la Première Guerre mondialeExpositions commémorant l’intervention des soldats alliés en 1917. (Lire la suite >>)Un jeu d'évasion pour mobiliser les compétences linguistiques« Sherlock vs Jack the Ripper », un jeu d’évasion pour mobiliser les compétences linguistiques. (Lire la suite >>)Nouvelles rubriques sur les assistants de langue vivanteUne nouvelle rubrique pour accueillir l’assistant de langue, définir sa mission, lui proposer des projets. Espagnol - Académie de Grenoble - Séquence : Che Guevara Cette séquence n'est pas un modèle à suivre. J'ai essayé de saisir un thème que les élèves adorent... Activités langagières : - Compréhension écrite d'un texte court à l'aide de questions écrites - Expression écrite : entraînement et évaluation à l'écriture d'un récit au passé - Expression orale en interaction et en continu

3 réseaux sociaux pour apprendre une langue étrangère Une des difficultés pour apprendre une langue étrangère c’est de la pratiquer couramment pour gagner en fluidité, parler avec naturel. Le web et les outils en ligne ont changé la donne en permettant de s’entrainer à tout moment de la journée, chez soi ou en déplacement, le jour comme la nuit. Pour pratiquer une langue avec des natifs d’un pays il y a aussi les réseaux sociaux. Cadre européen commun de référence Le CECRL : une base européenne pour l'enseignement des langues Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) est le fruit de plusieurs années de recherche linguistique menée par des experts des Etats membres du Conseil de l'Europe. Publié en 2001, il constitue une approche totalement nouvelle qui a pour but de repenser les objectifs et les méthodes d'enseignement des langues et, surtout, il fournit une base commune pour la conception de programmes, de diplômes et de certificats. En ce sens, il est susceptible de favoriser la mobilité éducative et professionnelle.

8 styles d'apprenants Faire le Test Bloc 1 - Mieux se connaître comme apprenant Introduction Le style d'apprentissage d’un individu est défini par des comportements distinctifs sur les plans cognitif, affectif, physiologique et sociologique ; ces comportements servent d'indicateurs relativement stables de la façon dont cet individu perçoit et traite l'information, interagit et répond à l'environnement d'apprentissage (Keefe, 1979).

anglais nancy-metz lycée professionnel Séminaire eTwinning de Cardiff Il a eu lieu du 22 au 24 mars 2013 à Cardiff et a réuni, entre autres, 7 enseignants de l’académie de Nancy-Metz. Ø Résumé (en version PDF) Ø Lien : Classe à PAC (Projet Artistique et Culturel) Exemple de classe à PAC : LP Valentin Metzinger (Projet de Mme Maryline CLEMENT) espagnol_sites_ressource_2 Read the Words (Free Text to Speech) vous permettra de créer un avatar qui lira le texte que vous lui donnerez avec l’accent que vous aurez choisi à l’avance . Les voix de synthèses ne sont pas encore parfaites, mais le résultat est quand même très acceptable en général. Le site propose une vidéo de démonstration, à voir ci-dessous. La version gratuite offre un maximum de 30 secondes d’enregistrement, mais on peut bien sûr faire lire un texte en plusieurs fois. RTW offre la possibilité de faire lire le texte par plusieurs personnes, il suffit de rajouter <Voice Required =’name=nom du narrateur (ex Michael)’> devant le passage à faire lire, et de modifier le nom du narrateur autant de fois que nécessaire (voir ci-dessous). Pour s’approprier le texte lu, on peut le télécharger-encore une fois, la version gratuite n’offre qu’un nombre limité de téléchargements, mais on peut remédier au problème en utilisant Audacity.

On trouve notamment des séquences pédagogiques sur ce site. by markmypearltree Nov 27

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