Langues étrangères

Se préparer au CLES ? Dans le contexte de la formation en milieu institutionnel, les apprenants ont l’habitude de se préparer aux examens. Leur demande de préparation au CLES paraît donc légitime. Répondre laconiquement que « le CLES ne se bachote pas » ne peut être satisfaisant. Il paraît au contraire important d’expliquer aux différents acteurs (enseignants et étudiants) la différence entre examen et certification, et de proposer aux apprenants un dispositif qui leur permettra, d’une part, de se familiariser au format de l’épreuve, mais aussi de travailler les cinq compétences au niveau B2 du CECRL. Nous nous proposons de présenter des exemples à la fois d’intégration dans des cours d’anglais de spécialité, et de mise en place d’un dispositif spécifique. Ainsi la certification, plutôt que d’être contrainte, devient le moteur du développement d’une approche actionnelle.Amélie Adde est Maître de Conférences en études hispaniques et chargée d’organiser le CLES à l’université de la Réunion.