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Contractuels Orléans - Tours

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Débuter dans le métier : les clés indispensables. Débuter dans le métier : quelques exemples de séquence. Socle commun de connaissances, de competences et de culture. Programmes cycle3. Programmes cycle 4. Ressources Langues vivantes. La réforme du Lycée. Baccalauréat GT. Programmes du lycée. Programmes 2nde GT. Programmes 1ère et Terminale. Ressources - Langues vivantes.

Resources pour la classe de 2nde. Banques d'idées de thèmes d'étude La classe de seconde ancre l'apprentissage des langues dans l'entrée culturelle l'art de vivre ensemble commune à toutes les langues vivantes étrangères et régionales.

Resources pour la classe de 2nde

Ce document-ressource offre, à titre d'illustration, une déclinaison par langue de cette entrée générale en l'organisant autour des trois notions suivantes : mémoire, sentiment d'appartenance,visions d'avenir. Pour chaque langue, des thématiques inhérentes aux spécificités des aires culturelles et linguistiques étudiées sont proposées. Pour autant, l'espace commun et interlangue qu'offre cette plateforme donne la possibilité à tout professeur de langue de consulter les différentes propositions enrichies de références bibliographiques. Exemples de pistes de mise en oeuvre Les fiches thématiques succinctes ci-après offrent, par langue et par notion, des pistes de mise en œuvre structurées autour de connaissances et de compétences culturelles, linguistiques et pragmatiques. Ressources pour le cycle terminal. Gestes fondateurs et mondes en mouvement Cette entrée permet de décoder la complexité des référents culturels qui sous-tendent les langues vivantes tant en parcourant leur histoire qu'en posant les enjeux du monde contemporain.

Ressources pour le cycle terminal

Chaque notion du programme est abordée à travers le prisme d'un ou de plusieurs domaines proposés ci-après. Arts (architecture, cinéma, musique, peinture, photographie),Croyances et représentations,Histoire et géopolitique,Langue et langages,Littérature,Sciences et techniques,Sociologie et économie. Ce croisement permet de problématiser le sujet abordé. Il est au coeur du projet de séquence et facilite l'appropriation des compétences linguistiques et pragmatiques en contexte. On veillera à ancrer la problématique du projet de cours dans l'une des quatre notions : Grille evaluation EE LV1 et LV2. Grilles evaluation CO EO LV1 LV2 et LV3.  Portail pédagogique académique : Langues vivantes étrangères.  Portail des Langues : Portail des Langues. Cadre européen commun de référence. Le CECRL : une base européenne pour l'enseignement des langues Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) est le fruit de plusieurs années de recherche linguistique menée par des experts des Etats membres du Conseil de l'Europe.

Cadre européen commun de référence

Publié en 2001, il constitue une approche totalement nouvelle qui a pour but de repenser les objectifs et les méthodes d'enseignement des langues et, surtout, il fournit une base commune pour la conception de programmes, de diplômes et de certificats. En ce sens, il est susceptible de favoriser la mobilité éducative et professionnelle. Télécharger le CECRL (896,37 ko) Ce n'est ni un manuel ni un référentiel de langues. Le cadre est un outil conçu pour répondre à l'objectif général du Conseil de l'Europe qui est de " parvenir à une plus grande unité parmi ses membres " et d'atteindre ce but par l'" adoption d'une démarche commune dans le domaine culturel ".

Le cadre introduit au moins quatre nouveautés : Les langues vivantes et le numérique. Pratiques pédagogiques (vidéos) La Clé des Langues. La clé des langues anglais Mobility and Immobility in Colm Tóibín’s «Brooklyn»: Migration as a Static Initiatory Journey Par Coline Pavia Colm Tóibín’s ((Brooklyn)) centres on Eilis Lacey’s migration from Ireland to Brooklyn.

La Clé des Langues

The protagonist’s spatial mobility is accompanied by an identity change, as her self evolves when she settles in New York. Although she embarks on an initiatory journey through migration, Eilis faces various forms of immobility: the American territory resembles Ireland, and she is confronted to family duty when she thought she would escape it. Lire l'article Questions d'urbanisme à New York Par Michel Lussault, Clifford Armion Michel Lussault, professeur de géographie et directeur de l'Istitut Français d'Education, répond aux questions de Clifford Armion, responsable de La Clé des langues, dans le cadre d'une rencontre organisée par la Villa Gillet dans les locaux newyorkais du Guardian, le 13 octobre 2012.

Pratiques pédagogiques. Portail National des Langues vivantes. MOOC « Réalité virtuelle et pratiques pédagogiques innovantes »Un MOOC proposé par l’université Jean-Moulin Lyon 3, les universités Claude-Bernard Lyon 1, Jean-Monnet-de-Saint-Étienne et l’entreprise Speedernet. (Lire la suite >>)Une exposition sur l’Allemagne romantique au Petit PalaisLe Petit Palais propose une exposition sur l’Allemagne romantique à partir du 22 mai 2019. (Lire la suite >>)De nouveaux films dans l’offre cinéma lesite.tvNeuf nouveaux films américains dans l’offre cinéma lesite.tv. (Lire la suite >>)Flashtweet EduUn nouveau témoignage sur le site de l’Agence des usages.

(Lire la suite >>)Épreuves communes de contrôle continu de langues vivantesLe Bulletin officiel n° 17 du 25 avril 2019 a publié les modalités des épreuves de contrôle continu de langues vivantes du baccalauréat. (Lire la suite >>)Dossier « Les données à caractère personnel »Réseau Canopé propose un dossier autour du thème des données à caractère personnel.