background preloader

Programmes de cycle 4

Programmes de cycle 4

https://www.mindmeister.com/588909656/programmes-de-cycle-4

Related:  Teaching resourcessite svtcollege2016Programmes 2016, cartes mentales et cycles !les nouveaux programmes

Comment voit une personne dyslexique lorsqu'elle lit? Souvent détectée lors des premières difficultés à l’école, la dyslexie est un trouble de la lecture qui touche plus de 3 millions de personnes en France. Il est difficile de dire la façon dont une personne dyslexique voit le texte qu’elle lit. Si une police de caractère avait été créée par un graphiste britannique pour montrer les difficultés de lecture des personnes atteintes de ce trouble, un site web animé vient de voir le jour et reproduit cette expérience de lecture souvent particulièrement ardue. Comme l’explique son créateur, un développeur suédois du nom de Victor Widell: « une amie à moi est dyslexique.

La configuration et la salade Entre la « configuration » des élèves, à qui l’on demande de « faire pareil » que le maître, et la pédagogie de la salade, où l’on se conterait de regarder « pousser » les enfants pour ne pas entraver leur créativité, Sylvain Connac défend l’hypothèse qu’il existe un juste milieu. C’est une trivialité que de penser l’acte d’éduquer comme une activité complexe. Elle est traversée par ce que les philosophes appellent des apories. Ce ne sont rien d’autres que des contradictions associées dans l’agir, qui conduisent les éducateurs à toujours rechercher des équilibres instables. L’une d’elle est merveilleusement expliquée par Daniel Hameline sous le nom du Domestique et de l’Affranchi (éditions Ouvrières, 1977).

Page 2 from La réforme du collège en 10 points by Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche L'année scolaire 2015-2016 marquera une étape décisive de cette réforme : alors que les principaux textes réglementaires d'application de la loi sont publiés, ou vont l'être très prochainement, il revient à présent à chaque équipe de collège de s'emparer de ses différents aspects afin de les adapter aux spécificités de leur établissement. Afin de contribuer à ce travail d'appropriation, ce document rassemble tous les éléments d'information utiles, accessibles ainsi à travers un portail unique. Pour compléter la présentation générale de la réforme, il est agrémenté de textes réglementaires, mais également de ressources textuelles et vidéos. Cet ensemble permet une compréhension de la réforme dans sa globalité, mais aussi d'élargir la réflexion et d'ouvrir de nouvelles pistes de travail. C'est un ensemble dynamique, qui sera progressivement enrichi par de nouvelles ressources afin de répondre aux besoins qui s'exprimeront au fil du temps.

Cartes mentales des nouveaux programmes 2016 pour le cycle 2. J'ai partagé dans un article précédent les nouveaux programmes de cycle 3 , bien plus lisibles (on veut faire simple quand c'est compliqué, nous ^^) et cette fois-ci, Virginie a créé les cartes mentales pour les cycles 2 ! Un GRAND GRAND merci à Virginie Gorgone, CAFIPEMF LVE qui fait partie avec moi du groupe d'étude d'albums en LVE de la DSDEN 06. Les programmes cycle 2 de Langues Vivantes :

La réforme du collège, une réforme pédagogique globale qui s'appuie sur une réforme structurelle [Quatre intervenants sont à la table de conférence face à l'auditoire. Derrière eux, un grand écran ESEN. Devant chacun un micro, un présentoir peu lisible, leurs notes] Ecole supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche. Florence ROBINE : Mesdames et messieurs, bonjour, je suis ravie de vous rencontrer, j'espère qu'on va avoir un peu de temps pour discuter également. Les EPI : ressources produites par le groupe thématique de l'académie de Versailles - Réforme du collège Le diaporama, le schéma et les textes ci-joints ont d’abord été conçus comme des outils de formation. Nous les proposons ici à la réflexion de chacun. La carte mentale « 10-Presentation synthétique » permet d’articuler l’ensemble des documents. Ces derniers ont vocation à expliciter les enjeux des EPI et à aider à leur construction.

[SE-Unsa] Article publié le jeudi 8 octobre 2015. Afin de permettre aux enseignants de s'emparer de la réforme du collège, le SE-Unsa propose différentes fiches : Les enseignements pratiques interdisciplinaires (A) L'emploi du temps (B) L'accompagnement personnalisé (C) Les instances (D) La marge prof (E) Construire un EPI (fiche 1) Des modèles d'organisation d'EPI (fiche 2) Organiser les EPI (fiche 3) Une autre façon de visualiser les modèles d'organisation (fiche 4) Exemples d'EDT 5ème avec EPI (fiche 5) Exemples d'organisation d'AP en 6ème (fiche 6) Exemples d'organisation d'AP au cycle 4 (fiche 7) Répartir efficacement la marge prof (fiche 8) La marge prof fiche outil (fiche 9) D'autres fiches pratiques seront publiées prochainement, sur la DHG notamment. Les nouvelles fiches apparaissent en orange dans cette liste.

Les nouveaux programmes 2016 cycle 3 en cartes mentales La dernière fois, je vous ai listé dans un tableau les compétences LVE cycle 3 des nouveaux programmes afin de faire correspondre les activités à mener pendant l'année pour travailler ces compétences ou pour évaluer vos élèves pour chaque compétence. Cette fois-ci, je vous propose un outil pour visualiser rapidement les nouvelles compétences en LVE. Il s'agit des attendus et des thèmes pour chaque aptitude langagière en LVE sous forme de "carte mentale". C'est Virginie Gorgone-Berger, titulaire du CAFIPEMF LVE, spécialisée en italien, qui fait partie avec moi du groupe d'étude d'albums en LVE de la DSDEN 06, qui a réorganisé les nouveaux programmes de manière plus lisible. Un grand merci à elle pour son partage ! De mon côté, je n'ai pas chômé et j'ai rédigé les compétences en Histoire, Géographie et EMC avec le logiciel SimpleMind pour compléter le travail (et pour m'entrtaîner avec le logiciel).

Conférence socle commun au collège : présentations et enregistrements audio Les 13 et 14 octobre dernier, une conférence organisée par l’IFÉ (unité Veille et Analyses) et le réseau KeyCoNet France réunissait à Lyon chercheurs et experts autour des évolutions curriculaires actuelles, pour mieux comprendre les enjeux du socle commun en France. Compte tenu de l’actualité marquée par la réforme du collège et les nouveaux programmes, les intervenants sont largement revenus sur ces questions, étayées dans les perspectives tracées par les recherches sur le curriculum et confrontées à certaines pratiques internationales. Vous pouvez retrouver ici les enregistrements des conférences (et les liens directs pour les télécharger) ainsi que les éventuels supports de présentations. Les deux journées étaient animés par Olivier Rey (IFE- ENS de Lyon)

enfant et adolescent IMC enfant et adolescent Courbe de corpulence garçon La courbe de corpulence permet d'identifier les enfants obèses ou risquant de le devenir : L'enfant est obèse si l'IMC est supérieur au 97 ème percentile.L'IMC augmente la première année, puis diminue jusqu'à 6 ans et augmente à nouveau. Sciences et sports : bilan du projet par les élèves 1re STI2D Énergie Environnement - Lycée Édouard Branly Châtellerault Retour d’expérience des élèves L’équipe « preneurs de vue » par Hugo et Léonard Premièrement , nous avons vérifié le bon fonctionnement de la caméra et du PC.Ensuite à cause de problèmes de compatibilité nous n’avons pas pu installer le logiciel sur un autre ordinateur.

Les horaires par discipline en cycle 2 et en cycle 3 Voici deux cartes mentales suite à la lecture de l'arrêté du 9 novembre 2015 fixant les horaires d'enseignement des écoles maternelles et élémentaires sur Legifrance : - Une carte mentale concernant les horaires pour le cycle 2 Les horaires en cycle 2 (V2 : correction d'une coquille) - Une carte mentale concernant les horaires pour le cycle 3 Enseignement Moral et Civique (collège) Programmes cycles 3 et 4 (rentrée 2015) Ressources pour la classe Méthodes et démarches : débat argumenté, dilemmes moraux, discussion à visée philosophique, méthode de clarification des valeurs, conseils d'écoles Cette présentation revient sur quelques éléments majeurs : 1. Cadre et Définition de cet enseignement (loi pour la Refondation de l’Ecole 2013, niveaux concernés, horaires, comparaison des finalités de l’Education Civique et de l’Enseignement Moral et Civique)

Related:  EPSCollège