BrochureEMI2019. Actualités - Former l'esprit critique des élèves. Comment définir l'esprit critique ? Esprit critique - Jérôme Grondeux par eduscol Approche globale de l'esprit critique Le développement de l'esprit critique est au centre de la mission assignée au système éducatif français. Présent dans de nombreux programmes d'enseignement, renforcé par l'attention désormais portée à l'éducation aux médias et à l'information, le travail de formation des élèves au décryptage du réel et à la construction, progressive, d'un esprit éclairé, autonome, et critique est une ambition majeure de l'Ecole. Basketball awareness test: Moonwalking Bear.
Observatoire des inégalités. Emi.re_Parcours d'EMI. Médiasphères, un jeu de plateau autour de l'éducation aux médias - L'Atelier Canopé 78 – Marly-le-Roi. L’objectif de ce jeu est de proposer aux enfants, aux adolescents, aux jeunes et moins jeunes un moment de réflexion collective autour de l’éducation aux médias.
Les échanges générés par les questions du jeu permettront de donner la parole aux participants, sur des situations qu’ils ont pu vivre. En écoutant les réponses des équipes, le maître de jeu (professeur, éducateur, CPE, assistant d’éducation, personnel de santé, animateur,...) s’appuiera, pour mener les débats, sur les éléments proposés dans le livret d’accompagnement, complètera les réponses des joueurs, clarifiera le vocabulaire et les différentes notions évoquées, rappellera la loi.
Le jeu est accompagné d’un parcours pédagogique en ligne destiné aux enseignants, contenant des pistes pour aller plus loin avec les élèves, et des liens vers davantage de ressources sur les thématiques de l’ÉMI. Les clés des médias - Programme. Ressources pédagogiques — Fréquence écoles. Works. La cartographie des controverses. Doc pour Docs met en ligne la synthèse d’une expérimentation en lycée autour de la cartographie des controverses. Vous y trouverez des exemples de séances menées en ECJS, tout à fait transposable en EMC, et sans doute entrevoir des pistes déclinables en fin de collège dans le cadre de l’EMI.
Nous remercions Marie-Madeleine Heitz, professeur documentaliste d’avoir accepté de vous proposer ces documents. A travers des questions-réponses ci-dessous, voici l’essentiel de cette expérimentation. Liste de controverses scientifiques. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
L'histoire des sciences est jalonnée de controverses scientifiques dont plusieurs sont restées célèbres. Présentation[modifier | modifier le code] Les dates indiquent le plus souvent le début de la controverse (qui peut durer jusqu'à un siècle ou plus), ce peut être aussi une étape décisive ou encore la fin de la controverse. Les théories finalement invalidées ou considérées « pseudo-scientifiques » sont entre guillemets.
Cette liste n'a qu'une valeur indicative et d'exemple des plus grandes controverses scientifiques de divers genres : science « pure », querelles de priorité, rapports science/technologie et sciences/sociétés (religion, philosophie, politique, économique...), etc. Cartographie de controverses. L'objet du cours.
Hygiène Mentale. Manuel d'autodéfense intellectuelle - Sophie Mazet. Jeune enseignante, Sophie Mazet a dû se fabriquer un profil « tout-terrain » pour faire face au niveau très variable des élèves de son lycée de ZEP (qui va de la classe de « remobilisation » − composée d'adolescents sortis du système scolaire − à l'hypokhâgne).
Très vite, elle se trouve confrontée à des jeunes gens capables de croire sans réserve aux informations les plus farfelues, voire les plus effroyables. L'actualité récente l'a souligné, on ne peut compter uniquement sur l'école pour former des citoyens éclairés et, face à la complexité du monde, des repères sont plus que jamais nécessaires. En 2011, puisant son inspiration dans une déclaration du célèbre linguiste Noam Chomsky, selon lequel un « cours d'autodéfense intellectuelle devrait être obligatoire dans tout système d'éducation qui se respecte », elle se lance et invite les élèves de son lycée à s'initier avec elle à l'« esprit critique ». le cours est un succès qui déborde les frontières de l'établissement.
Utiliser Twitter en classe. B.Formet Cette démarche ne peut s'improviser.
En créant une Twittclasse, j'expose mes élèves hors du cadre fermé de la classe. Le blogue pour développer la compétence à écrire au secondaire. CC Search. Décodex : qu’est-ce qu’une information ? Les médias et les journalistes ne sont plus les seuls à disposer de moyens efficaces pour relayer des messages – il suffit de penser à tous ceux postés en permanence sur des réseaux sociaux comme Facebook, Twitter et Snapchat. Mais cette multiplication d’affirmations en tout genre, provenant de sources variées, pose une question simple dont la réponse est moins évidente qu’il n’y paraît : qu’est-ce qu’une information ? Le mot en lui-même, dans son sens médiatique, désigne des faits portés à la connaissance d’un public.
Mais pour être considérée comme telle, une « info » doit répondre à au moins trois critères. 1. Décodex: vérification de sources d'informations, pages Facebook et chaînes YouTube. HoaxBuster - Vérifier l'information en circulation sur le web. Visibrain fake news guide. LE COMPLOT CHAT. Tous fact-checkeurs : 7 vidéos pédagogiques contre les fake news. Les « fake news » ont marqué la campagne présidentielle en France. Ces informations, fabriquées de toutes pièces ou détournées, sont des contenus parfois difficiles à repérer pour l’internaute, et même pour les journalistes. Le risque est d’autant plus grand lors d’événements tragiques, quand certains jouent sur l’émotion, la colère ou l’indignation pour duper le public. FAKEOFF. Aude WTFake.
Michael Jackson - Le Complot. Le complotisme : décrypter et agir. What The Fake. FAKE NEWS et complotisme. FAKE NEWS (NICOLAS BERNO, KEYVAN KHOJANDI, CHARLIE FABERT) / Maud Bettina-Marie. 1J1A64 PRESSE CIRCUITINFORMATION. 24h dans une rédaction, un projet CFI et ESJ, 100 fiches pratiques en 7 langues. Médias français, qui possède quoi ? (Le Monde diplomatique, décembre 2018) Dernière mise à jour : décembre 2020 (v. 16.2) Cette affiche prend le parti de la lisibilité plutôt que de l’exhaustivité. Y figurent des médias d’information qui « font l’opinion » et qui dépendent d’intérêts industriels ou financiers, de groupes de presse ou de l’État : • les titres de presse écrite papier à diffusion nationale de type généraliste, économique et politique ; • les titres de la presse quotidienne régionale ; • la télévision nationale (et quelques chaînes de télévision locales) ; • les canaux de radio à portée nationale ; • certains sites d’information en ligne.
Home. Typos - Tome 1 - Fragments de vérité de Pierdomenico Baccalario. Charte journalistes jeunes. Padlet_Webradio et pédagogie. Padlet_Webradio et technique. Concevoir une émission de radio. Kitcreerjournallyceen MEN JE. Obs-presse-lyceenne. Association Jets d'encre. Ressources Dane Lyon_Webradio. Contenus des journées de formation des 17 et 18 janvier 2019 et des 07 et 08 février 2019 Formateurs : Edwige JAMIN / Pierre-Olivier DUPIN Ressources de la formation Supports Padlet Webradio et droit Webradio et technique Webradio et pédagogie Demande d’ouverture d’un blog pédagogique.
Créer un journal - CLEMI. Comment réaliser un journal papier ?
Vous envisagez de créer un journal, un magazine ou vous souhaitez faire évoluer votre publication ? Explorez les ressources que nous avons créées ou sélectionnées pour vous aider à mener vos projets et n’hésitez pas à prendre contact avec le coordonnateur CLEMI de votre académie pour bénéficier de conseils personnalisés ou d’une formation. En savoir plus Ecrire comme un journaliste. Semaine de la presse et des médias dans l'école - CLEMI.
Semaine de la presse et des médias dans l’École® La 32e Semaine de la presse et des médias dans l'École® aura lieu du 22 au 27 mars 2021. Elle a pour objectif d'aider les élèves, de la maternelle au lycée, à : comprendre le système des médias, former leur jugement critique, développer leur goût pour l'actualité et se forger leur identité de citoyen. Réseaux sociaux_4e. Suis-je libre de tout montrer et de tout dire sur les réseaux sociaux Séance réalisée par S.
Roger, professeur d’Histoire-Géographie et par Sandrine Vergès-Comin, professeur-documentaliste (à partir du travail de Véronique Duval, professeur d’Histoire-Géographie) en novembre 2012 avec deux classes de 4ème. Cette séance s’est déroulée dans le cadre du programme d’Education civique sur l’exercice des libertés individuelles. Reflechissez avant partager guide. Arte / Paléofutur – Les réseaux sociaux.
Les réseaux sociaux, comment ça marche ? Culture Numérique de l'enseignant – Droits et obligations – ESPE de l'Académie de Lyon – CANOPE. Comment utiliser You Tube YouTube est une une plateforme d’hébergement de vidéos sur laquelle les utilisateurs ... Lire la suite » Ressources. PresentationDPD.DANE RGPD 6points. 07. La hiérarchie de l’information. Il existe cinq lois naturelles : Loi de proximité géographique : ce qui se passe chez soi est plus important que ce qui se passe ailleurs.
Pourquoi et comment j’ai créé un canular sur Wikipédia. Untitled. AfficheEvaluerSite. AfficheEvaluerCriteres. AfficheProcessus Details. NBoubee Erte CopieColle. « Connais-moi, échappe-toi », un jeu d'évasion autour des données personnelles. Ressources pédagogiques vie privée. Affiche 10 conseils pour rester net sur le web cnil a1 ok. Sur les traces de votre identité numérique. Maîtriser mes données_CNIL. iDENTITÉ CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE (iCN) À propos. Cookieviz, une dataviz en temps réel du tracking de votre navigation.
Terra data : qu'allons-nous faire des données numériques ? - France Culture. Mission : Soigne ta réputation - L'Education aux Médias au CDI.