PFEG pour les secondes Brochure MAJ janvier 2017. PFEG pour les secondes Brochure MAJ janvier 2017. PFEG pour les secondes MAJ janvier 2017. Economie_gestion_143737.pdf. Nos ressources pour le programme de 2nde PFEG.
T2 - Les décisions de l’entreprise. T3 - Nouveaux enjeux économiques. COURS e-learning DE Seconde PFEG - économie et Gestion- Lycée d'accompagnement et de soutien scolaire sur internet - Enseignement et formation pédagogiques. Programme des cours en ECONOMIE ET GESTION.
Quels acteurs créent la richesse? De la rareté des biens économiques aux opérations économiques. Thème 1 Quelles sont les relations entre les acteurs économiques? De l'échange au circuit économique. Thème 2 A quoi sert une banque? Du crédit, du taux d'intérêt, du risque à l'endettement. Thème 3 Qu'est ce qu'une entreprise? Des parties prenantes de l'entrepreneur au marché. Thème 4 Comment l'entreprise crée-t-elle de la valeur? Des coûts à la valeur ajoutée. Thème 5 Quelle place pour l'individu dans l'entreprise? Des compétences, de la rémunération au contrat de travail. Thème 6 Développement durable, contrainte ou opportunité pour l'entreprise? Des incitations, de la rupture technologique au choix sous contrainte. Thème 7 Quels sont les enjeux de l'économie numérique?
De l'économie de la connaissance aux droits de la propriété intellectuelle. Thème 8. Fiches Repères. Programme de PFEG et applications mathématiques possibles. Monnaies-Locales.pdf. Apprendre : Economie. PFEG Ressources. Jay SES Blogs seconde: Présentation de l'EE PFEG. SES Y. Soulié - Thème 3 et 4 : consommateur victime ou bourreau ?
SES Y. Soulié - Thème 4 : Formation et emploi. SES - Thème 3 : Marché et Prix. SES Y. Soulié - Thème 2 : Entreprises et production. SES Y. Soulié - Thème 1 : Ménage et consommation. Cache.media.education.gouv.fr/file/special_4/73/7/economie_gestion_143737.pdf. PFEG. Enseignement d'exploration, introduit en classe de seconde à la rentrée 2010, P.F.E.G. a pour objectif de faire découvrir à l'élève les principes fondamentaux de l'économie et de la gestion, de l’aider à comprendre l’actualité et son environnement, de l’amener à s’interroger sur les grandes questions économiques et de mieux appréhender les nouvelles problématiques économiques, juridiques ou de gestion.
Cette découverte des sciences de gestion dès la classe de seconde peut être un élément essentiel de la construction d'un parcours scolaire et d'une poursuite d'études. La démarche exploratoire préconisée se fonde sur un processus de type « Exploration/observation de l'environnement quotidien des élèves - analyse - émergence des concepts et notions fondamentales de l'économie et de la gestion ». La mise en œuvre de cette démarche peut conduire à des dispositifs pédagogiques qu'il est enrichissant de mettre en commun.
La documentation officielle Le portail de ressources pédagogiques. Le paiement sans contact en magasin : comment ça marche. 1 – Facile et pratique Basé sur la technologie "Near Field Communication*" (NFC), ce dispositif permet de régler les achats d'un petit montant en approchant simplement sa carte bancaire ou son Smartphone** (de 3 à 4 cm) du terminal de paiement.
Et cela sans composer son code confidentiel. Un bip signale la fin de l'opération et le terminal sort automatiquement un reçu validant l'achat, comme un paiement traditionnel. Cela n'est faisable que si le client comme le commerçant sont équipés de cette technologie. GUIDEPEDA_MAVOIEECO_PFEG_V4.pdf.