Système immunitaire - Fonctionnement de l'organisme - Corps humain - Sciences de la Vie (biologie, univers vivant, svt) Immunité Jules Hoffmann. Structure du récepteur Toll-like TLR3 humain.
Les voies de l’immunité innée de la drosophile (à gauche, la voie Toll) et de la souris (à droite, la voie TLR) ont beaucoup de points communs. Dans le premier cas, le récepteur Toll est activé et déclenche une cascade de réactions qui, via les protéines Cactus et DIF, conduit à la production d’un peptide antipathogène, la drosomycine. Dans le deuxième cas, l’activation d’un récepteur TLR (pour Toll-like receptor, c’est-à-dire récepteur ressemblant à Toll) entraîne, grâce notamment au facteur de transcription NF-kB, la fabrication d’interleukines (IL-1) et la cytokine TNF, ces deux molécules participant à l’amplification de la réaction immunitaire adaptative acquise. Pour en savoir plus Dossier Immunité innée, Pour la Science, n° 368, juin 2008. C. L. S. D. L'auteur Loïc Mangin est rédacteur en chef adjoint à Pour la Science Jules Hoffmann est aujourd'hui distingué par le CNRS qui lui remet sa médaille d'or 2011. SPÉCIALITÉ. Sujets et corrigés du baccalauréat S en SVT.
Annales en ligne (depuis 2003 !)
Une réforme du baccalauréat est initiée par le ministre, Jean-Michel Blanquer; elle ne semble là que pour masquer une réforme de bien plus grande ampleur touchant le lycée. Je vous invite à suivre le lien vers cet article de mon blog: Le piège (vous trouverez aussi d'autres billets plus récents). L'écrit Sujets complets de 2003 à aujourd'hui, certains corrigés. Le plus de ce site: des QCM interactifs ! Les sujets d'examens sont libres de droits; lorsqu'ils sont fournis, les barèmes officiels sont sous copyright du Ministère de l'éducation et les corrigés personnels sous copyright M.Racine.
Pour une utilisation efficace des QCM, répondez d'abord à la totalité des questions posées; si vous ne trouvez pas où sont vos erreurs, vous pouvez "tricher" en réduisant le nombre de réponses, voir en prenant les questions une par une. Remarque importante pour les élèves : avant de poser une question par courriel, lisez ceci. . Les TP (travaux pratiques) L'oral Références. Tableau d'activités envisageables en Terminale S Tronc commun. Ces tableaux proposent des activités et des ressources pour mettre en œuvre le nouveau programme de Terminale S.
Il s’agit de travaux réalisés par un groupe académique de professeurs de SVT, piloté par les IA-IPR de SVT de l’académie. Pour l’ensemble du programme sont associées des propositions d’activités. Attention : ces productions, de natures variées (ressources, activités, …), ne sont que des documents de travail et en aucun cas des documents de référence à utiliser clef en main.
Cette liste des « possibles » n’est ni exhaustive, ni obligatoire. Ce sont des propositions d’activités envisageables à adapter à votre manière de travailler. Pour obtenir un accès à ces productions, envoyer un mail, en précisant vos coordonnées professionnelles. Certaines ressources pour le nouveau programme de Terminale S sont directement accessibles sur ce site Télécharger ProgLycéeSVT pour gérer sa programmation annuelle Thème 1 - La Terre dans l’Univers, la vie, l’évolution du vivant et enfin dans NV PROG TS. Modalités bac. Cette note de service fixe les modalités de l'épreuve de sciences de la vie et de la Terre du baccalauréat général, série scientifique (S).
Elle abroge et remplace la note de service n° 2004-028 du 16 février 2004, à compter de la session 2013 de l'examen. Épreuve écrite et pratique Coefficient : 6Coefficient : 8 pour les candidats ayant choisi cette discipline comme enseignement de spécialitéLes programmes du cycle terminal de la série scientifique du lycée précisent que les enseignements de sciences de la vie et de la Terre s'organisent autour des grandes étapes de la démarche scientifique. Épreuve orale de contrôleDurée : 20 minutesTemps de préparation : 20 minutesLe candidat tire au sort un sujet comportant deux questions, portant sur deux domaines différents du programme de terminale S et doit traiter les deux questions. Celles-ci portent exclusivement sur le programme du tronc commun pour les candidats qui n'ont pas choisi l'enseignement de spécialité.
Ressources. Ressources pour la classe terminale Enseignement des sciences de la vie et de la Terre de la série scientifique (S) Introduction Enseignement spécifique de SVT Thème 1 - La Terre dans l'univers, la vie et l'évolution du vivant Thème 2 - Enjeux planétaires contemporains Thème 3 - Corps humain et santé.
