ISN Terminale S spé

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http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=59864

Bulletin officiel

Généralités L'enseignement de spécialité « informatique sciences du numérique » (ISN) est basé sur la découverte d'un domaine nouveau pour les élèves, un équilibre entre théorie et pratique et une certaine interaction avec d'autres disciplines. Il repose en partie sur la réalisation par les élèves de projets.

Dessiner la fractale de Mandelbrot

Maintenant que vous avez les bases pour créer la fractale de mandelbrot, dites-vous qu'il y a un bon nombre de fractales qui sont basés sur le même principe. Les ensembles de Julia Les ensembles de Julia sont basés sur le même principe que l'ensemble de Mandelbrot. http://www.siteduzero.com/tutoriel-3-344309-dessiner-la-fractale-de-mandelbrot.html
Ressources > Section thématique: Algorithmes classiques & Statut: publiée Langue:

Chercher les données : Ressources - Sciencinfolycee

https://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Sp%C3%A9cial:BrowseData/Ressources?_single&Statut_evaluation=publi%C3%A9e&Categorie_de_cours=Algorithmes_classiques
http://bp.perso.eisti.fr/doc/reseaux/

Support de Cours Réseaux EISTI

Ce document est le support de cours, qui m' a servi dans le cadre d'un cours réseaux à l'EISTI. Lo'objectif de ce cours est donné aux étudiants de l'EISTI, des connaissances de base sur les réseaux. Ce support présente les réseaux en général, puis passe à l'étude de TCP/IP avec quelques uns de ses mécanismes.
http://maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article392

Mathématiques (académie de Rouen) - Ressources pour le Lycée-Première STD2A

Neuf documents ressources concernant la classe de première STD2A ( Design et arts appliqués ) sont maintenant disponibles sur Eduscol : vous les trouverez ci-dessous en pièce jointe.
Car c'est bien une machine abstraite qu'Alan Turing a inventée pour expliquer la notion de « procédure mécanique » : on parle d' algorithme .

Machine de Turing

http://interstices.info/jcms/c_43049/machine-de-turing
http://interstices.info/jcms/c_42224/algorithmes-mode-demploi

Algorithmes, mode d’emploi

http://interstices.info/algo-mode-emploi
Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; au directeur du service interacadémique des examens et concours d’Ile-de-France ; aux chefs d’établissement ; aux professeures et professeurs http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=57489

Bulletin officiel - Ministère de l'Éducation nationale

http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=58398 Prise en charge pédagogique de l’option de TL Droit et grands enjeux du monde contemporain et de l’enseignement de spécialité de TS Informatique et sciences du numérique Le deuxième alinéa du paragraphe 1.2 Informatique et sciences du numérique (ISN) de la note de service n° 2011-178 du 30 septembre 2011 relative à la prise en charge pédagogique de l'option de TL Droit et grands enjeux du monde contemporain et de l'enseignement de spécialité de TS Informatique et sciences du numérique, parue au Bulletin officiel du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative n° 36 du 6 octobre 2011, est modifié comme suit :

Bulletin officiel - Ministère de l'Éducation nationale

Informatique et Sciences du numérique : Un nouvel enseignement pour une nouvelle culture numérique ?

Par François Jarraud A la rentrée 2012, l'enseignement de spécialité Informatique et sciences du numérique sera proposé aux lycéens de la filière générale S. Robert Cabane, chargé de mission ISN, nous explique comment et avec quels objectifs se construit un enseignement nouveau. http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2011/07/010711isn.aspx

L’informatique et les sciences du numérique bientôt enseignées au lycée - Actualités INRIA - Actualité - Institut national de recherche en informatique et automatique

Robert Cabane est inspecteur général de Mathématiques à l’Education nationale, et animateur du groupe de travail qui a été mis en place pour coordonner la création des programmes d’informatique en terminale dispensés à la rentrée 2012. Alors que démarre la phase de déploiement dans les académies, Robert Cabane met en lumière, à la sortie du séminaire de Montpellier, l’importance de la collaboration avec l’Inria et ses centres régionaux. En quoi consiste votre mission dans ce cadre ? Robert Cabane : La mission que m’a confiée le ministre de l’Education nationale concerne les travaux de conception et d’organisation du futur enseignement des sciences du numérique au lycée. Comme nous manquons de références et de compétences dans ce domaine, j’ai établi un dialogue fort avec les universitaires dont nous avons besoin pour la formation des enseignants et la définition du contenu de cet enseignement.