FAUSSE NOUVELLE. Nextcloud. CURE DE DESINFOX // CONCOURS EN LIGNE by CDICORBU on Genially. Canular ou vérité. Cinq gestes barrières contre l'infodémie - CLEMI. Outre l’importance des sources, il faut également veiller à la contextualisation des textes et des images.
Une photo est censée figer le réel. Mais comme une image relève de multiples choix, elle ne peut être totalement objective. Le photographe ne va pas pouvoir donner une vision à 360 ° de la réalité, il doit choisir ce qui va être dans le champ et hors champ et à quel moment il va faire sa prise de vue. UNE SÉLECTION DES RESSOURCES DE FRANCE MEDIAS MONDE - CLEMI. Nouvel Accompagnement pédagogique du CLEMI pour le module vidéo « Info ou intox » des Observateurs de France 24.
Le CLEMI de l’académie de Créteil a élaboré un accompagnement pédagogique du module « Info ou intox » spécial Semaine de la presse et des médias dans l’École. Le dossier comporte 6 fiches d’activités de fact-checking accompagnées d’une version corrigée et conçues pour les élèves du cycle 4 et du lycée, vise à apprendre comment vérifier une image ou une vidéo : • Comprendre ce qu’est une infox • Apprendre à identifier et caractériser des infox • Exercer son esprit critique • Réfléchir à la réception des infox • Apprendre à vérifier une source.
Découvrez la présentation de cette nouvelle ressource et la fiche de suivi "Connaître et comprendre" à consulter avant de se vous lancer dans les activités. Former à l’« ÉVALUATION de l’INFORMATION», au collège – Ingénierie Pédagogique IP3A. Enseigner l’art du filtrage (Eco, 2012) D’après Gilles Sahut (2017), les jeunes peinent à évaluer l’information numérique selon sa valeur de vérité.
Ce constat, conjugué avec l’importance sociétale et cognitive de cette pratique, justifie la mise en œuvre d’un enseignement dédié à l’appréhension critique de l’information. Cette ingénierie traite de l’enseignement de l’évaluation d’une information au collège et se focalise sur la conception de parcours d’apprentissage de la tâche d’estimation de la validité d’une information en ligne. Cette étude a été réalisée avec l’aide précieuse de Gilles SAHUT, formateur en information-documentation, au sein de l’INSPé de Toulouse. Vous trouverez ci-après un descriptif de l’activité de : Fake News (dé)confinement 6e-5e by Cécile Paoli on Genially. Education aux médias et à l'information - niveau 6eme et 5emeJuin 2020,S'informer et faire preuve d'esprit critique quand l'actualité est compliquée,Commencer,CC-BY-NC-SA Cécile Paoli, professeure documentaliste, académie de Versailles,Sommaire,2.
Info ou intox ? ,1. Faisons le point,3. carte mentale,Quiz,Objectifs,Objectifs,Discuter de la manière dont chacun s'est informé depuis le début du confinementComprendre ce qu'est une fake newsAcquérir quelques techniques pour repérer une fausse informationApprendre à faire une carte mentale pour mémoriser ce qu'on a appris pendant un cours,1. Faisons le point... ,Avez-vous suivi l'actualité pendant la période de fermeture du collège ? Déconfiner son esprit critique : 5 activités ponctuelles en collège – Prof & Doc.
Avec le déconfinement et ses règles sanitaires, il peut être difficile d’assurer une organisation pédagogique sur le long terme, qui laisse la part belle au travail de groupe ou à la manipulation de ressources multimédia.
Aussi, ces 5 activités sont proposées aux élèves collégiens. Elles favorisent surtout la discussion et le débat. EMC 3ème - Installerais-tu l'application StopCovid sur ton smartphone ? - La p@sserelle -Histoire Géographie- Je prépare le débat en classe virtuelle du mardi 19 mai sur le thème : installerais-tu l’application StopCovid sur ton smartphone ?
Sensibiliser les élèves aux fake-news en période de confinement. Objectifs : Comprendre ce que sont les fake-news, comment elles se propagent.Développer son esprit critique face à l’information et des stratégies à adopter pour analyser une information.Connaître des outils qui permettent de vérifier une information.
Cadre : Tout, tout, tout, vous saurez tout sur le complot #DATAGUEULE 50. Le fact-checking par l'AFP. Déjouer les fausses images en 1h chrono ! Adaptation d’un scénario en mode confinement et retour d’expérience – Prof & Doc. Comment adapter un scénario prévu initialement en présentiel pour un déroulement à distance ?
Quelles nouvelles modalités de travail prévoir ? Comment favoriser l’engagement des élèves à distance ? Quels outils utiliser ? Autant de questions que nous sommes nombreux à nous poser en cette période de confinement, d’où l’idée de ce retour d’expérience et de cet article rédigé à quatre mains : la conceptrice & « l’adaptatrice » ! Teste-toi sur les Fake News ! S'agit-il d'une info ou d'uune intox ? Pin des landes Le navire de croisière Imperials a été déposé sur une colline à la suite d’un tsunami en Corée du Sud en 2007. Son propriétaire prévoit de creuser un canal pour le ramener sur la mer. Aleix Segura a passé 24 minutes la tête sous l’eau, sans respirer. Théorie du complot by cdi.clgbechet on Genially.
Théorie du complot 1.
Etude de deux (fausses) vidéos complotistes. Un Site Utilisant Plateforme De Blogs De Francetv Info. 06 Juin Aujourd’hui, Maélys, Callista et Julien, collégiens au CIV à Valbonne, ont cherché des réponses à leurs questions sur les recherches pour trouver un vaccin contre le Covid-19.
Pour leur répondre le Dr Dulieu, pédiatre à la fondation Lenval. Entre vrais espoirs et effets d’annonce, les laboratoires américains, chinois, européens (notamment) mènent leurs recherches à un rythme effréné. Leurs questions : – Le pays qui trouvera le vaccin pourra-t-il le partager avec les autres nations ? Sensibiliser les élèves aux fake-news en période de confinement. Construire une théorie du complot en classe relais. Thématique des Traam EMI 2019/2020 : La structuration de la pensée de nos élèves à l’ère des interfaces vocales, du nomadisme et des réseaux sociaux Problématique Académique: Comment la recherche visuelle, les interfaces vocales, le nomadisme et les réseaux sociaux structurent-ils la pensée et les connaissances des apprenants ? La thématique a été déclinée en 3 axes au sein de notre académie. Ce projet s’insère dans l’axe 2 : Les pratiques d’évaluation des informations : développer l’esprit critique face aux informations véhiculées par les réseaux sociaux (fake news, théories du complot).
Comment interroger les outils émergents qui permettent la vérification des informations (décodex) ? Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) Apprenons à déjouer les fausses images en une heure chrono ! Posons le cadre Cette séance s’inscrit dans un dispositif coordonné par le CLEMI de Besançon : Résidence de journaliste auquel participe cette année, la classe de Troisième Prépa-Métiers du lycée Georges Colomb de Lure.
Appréhender une information – Questions animalistes. TÉLÉCHARGER LE DOCUMENT EN HD (.pdf, 9,2 Mo) :Appréhender une information (F. Dellerie 2020) -> Une information est une donnée qui a été interprétée puis portée à la connaissance de quelqu’un par un moyen ou un autre : discussion, article de presse, émission de télévision, courrier, site Internet, etc. -> Certaines informations délivrent volontairement une interprétation erronée du réel. Selon le contexte, ces contenus sont appelés désinformation, fake news, hoax, intox, infox, canular ou mensonge. -> Si on souhaite analyser le monde de la façon la plus juste possible, alors il est utile de connaître et d’utiliser quelques outils permettant de débusquer cette désinformation. Coronavirus : « Le volume sans précédent de fake news illustre la viralité de la désinformation en temps de crise », estime Camille François.
Tous les vendredis, 20 Minutes propose à une personnalité de commenter un phénomène de société, dans son rendez-vous hebdomadaire « 20 Minutes avec… ». Installée au Etats-Unis, la chercheuse française Camille François traque les fausses informations en ligne, notamment pour les plateformes de la Silicon Valley, des laboratoires universitaires, des ONG ou des think tanks. Elle a mis au jour ces dernières semaines de nombreuses campagnes de désinformation en lien avec la crise du Covid-19. « On a constaté un volume sans précédent de fausses informations autour du coronavirus, illustrant la viralité de la désinformation dans les situations de crise », explique-t-elle. Elle est considérée outre-Atlantique comme une « héroïne de guerre ». Peu connue en France, la chercheuse Camille François est une référence sur la scène internationale en matière de lutte contre les fake news et les campagnes de désinformation sur les réseaux sociaux.
Mission spéciale : débusquer une fake news – Chroniques d'un collège fermé. COVID-19 : dépister la désinformation. Théories du complot, faux remèdes, fausses origines du virus : vous en avez vu passer, vous en verrez passer d’autres. Info ou Intox - Vidéos. La Vérification des informations. L'appli Franceinfo junior : créer un journal radio avec une tablette !
Pour déjouer les fake news sur le Covid-19 ! Web-série, vidéos, podcasts : ce qu’il faut retenir de 4 ressources sur l’éducation aux médias. Décrypter la désinformation. L'ADBU, Association française des directeurs et personnels de direction des bibliothèques universitaires et de la documentation, publie en avril 2020 un programme intitulé « Décrypter la désinfo avec ma bibliothèque » qui propose « une analyse de la désinformation via une infographie, [regroupant] rappel de définitions, renvoi[s] vers quelques sites utiles et fiables, outils gratuits accessibles en ligne face aux théories complotistes, rumeurs, fake news » et autres deepfakes qui se développent sur Internet.
Marathon Presse. Sujet 21. Découvre gratuitement Le Journal des Enfants de la semaine ! Coronavirus : voici des sources fiables pour vous informer en évitant les fake news. Pas facile de s'y retrouver entre les chaînes d'info en continu, souvent anxiogènes, et les sites relayant des conseils et messages douteux. Voici une petite sélection de sources fiables, pour garder les idées claires. Offres numériques 2020 des partenaires de la SPME - CLEMI. Ateliers pratiques - Observer / Voir. Inscrivez-vous à notre formulaire pour recevoir La Marseillaise en PDF. Cartoonavirus.
Dossier : Face à l’« infodémie », des clés pour aiguiser l’esprit critique des jeunes. COMMENT COMPRENDRE LES IMAGES QUI FAÇONNENT NOTRE MONDE CONTEMPORAIN ? Réaliser un podcast à la maison - CLEMI. Confiné et bien informé ! Kit de survie d’EMI en période de confinement.