E-tutorat

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Le dispositif tutoral en FOAD : conception, coordination et animation Le dispositif tutoral en FOAD : conception, coordination et animation Isabelle Gonon s'est spécialisée dans la didactique des disciplines, puis dans l'enseignement des TIC. Avec 12 années d'expérience dans la formation à distance, elle a eu l'occasion de mettre en place des dispositifs intégrant de l'ingénierie pédagogique, du management de communautés virtuelles d'apprentissage, de l'enseignement en e-learning, etc. Elle présente son expérience et propose des questions à se poser pour la mise en place d'un dispositif de tutorat : * quel est le rôle du ou des tuteurs dans la FOAD ? * quelle est l'implication de son activité dans l'apprentissage collaboratif ? * comment former et animer une communauté de tuteurs ?
Guide du Tuteur en ligne

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Les rôles du formateur en ligne | learn-on-line.be - Les rôles du formateur en ligne - Ressources_Formateurs - Formateurs

« Un enseignement en ligne efficace et productif est une composante essentielle d'un projet et processus d’eLearning positif, à dimension humaine et financièrement abordable. Indépendamment du degré de sophistication technologique, les apprenants en ligne ne souhaitent pas se passer de leurs encadrants humains. » (Salmon, 2002) La présence d’un tutorat est indispensable en eLearning ! En effet, bien que les apprenants soient autonomes et responsables par rapport à leur apprentissage, ils ne sont pas pour autant en situation d’isolement, bien au contraire. Grâce aux technologies de la communication, ils peuvent entretenir des contacts avec les autres apprenants et avec vous. Les rôles du formateur en ligne | learn-on-line.be - Les rôles du formateur en ligne - Ressources_Formateurs - Formateurs
Le tutorat étant essentiel, la question de la charge tutorale, c'est-à-dire la charge de travail qui découle des options pédagogiques choisies et des outils de communication mobilisés, est l'un des enjeux majeurs des dispositifs e-learning Les rôles du tuteur Avec l'e-learning apparaissent de nouveaux rôles, ou du moins assiste-t-on à une redistribution des rôles encadrant un dispositif de formation: transformation du professeur en coach, tuteur ou accompagnateur, selon le vocable choisi. Tutorat et charge tutorale Tutorat et charge tutorale
ÉtudeSecours | Cours d'été en ligne et cours à distance ÉtudeSecours offre des cours d'été virtuels complets et efficaces conçus pour les élèves du secondaire. Le matériel pédagogique est stimulant et offre une flexibilité d'horaire importante. Les cours, incluant tous les tests, sont d'une durée variable mais équivalente à un cours d'été régulier. Le fonctionnement est simple et efficace. Les élèves consultent, à leur rythme et à l'endroit désiré, des notes de cours et/ou des vidéos pour chacun des chapitres. ÉtudeSecours | Cours d'été en ligne et cours à distance
GreCO- Grenoble Universités Campus Ouvert
GreCO- Grenoble Universités Campus Ouvert Quels sont les outils du tutorat ? Les tuteurs disposent donc d’un panel d’outils pour accompagner les apprenants. Mais quels sont-ils ? Quels sont leurs fonctionnalités et leur contexte d’usage ? Quatre catégories d’outils dédiés au tutorat sont référencées : Quelques recommandations GreCO- Grenoble Universités Campus Ouvert
Les outils de communication du tutorat [PDF] [greco.grenet.fr]
LES FONCTIONS PEDAGOGIQUES
Essentiel Cyberespace et pratiques de formation
Présentation PowerPoint C2I par Vivianne Glikman
www.er.uqam.ca/nobel/gricis/actes/bogues/Glikman.pdf
Viviane Glikman - entretien AUF sur le tutorat à distance (décembre 2010)
Évaluation du non-recours au tutorat à l’université
Définition e-tutorat

Screencast : Quelques états du tutorat à distance
Formation au e-tutorat

Screencast [Jacques Rodet] Omelette et Couscous : autonomie des apprenants à distance
Profession... tuteur à distance : en quête d'une identité professionnelle Profession... tuteur à distance : en quête d'une identité professionnelle Que fait le tuteur à distance ? Question à laquelle le consultant-formateur Jacques Rodet tente de répondre dans le sixième numéro de Tutorales, la revue de la communautés de pratiques des tuteurs à distance (t@d), qui vient de paraître. Partant du fait que dans nombre de pays, la profession de tuteur à distance n'est pas officiellement reconnue, même si elle existe dans la pratique, J. Rodet interroge l'identité du tuteur de trois points de vue différents, celui de l'institution, celui de l'apprenant et celui du tuteur lui-même à travers trois processus, pouvoir, vouloir et savoir. Pouvoir, savoir et vouloir L'institution (employeur) dote le tuteur d'un pouvoir d'intervention. « Plus l'institution précise le statut du tuteur, plus elle l'investit d'un "pouvoir" identifié et favorise l'émergence de son identité professionnelle ».
Solutions pour le partage d'écran

[PROFETIC] : Dossiers technopédagogiques Le tutorat en ligne prend la forme d’une relation pédagogique établie entre un tuteur distant et un apprenant ou un groupe d’apprenants répartis. Cette relation a comme objectif de faciliter l’apprentissage chez l’apprenant en lui proposant une assistance de la part d’un tuteur. La nature de cette relation pédagogique et le type d’assistance proposé sont déterminés lors de la conception du cours, plus précisément lors de l’élaboration du modèle pédagogique. [PROFETIC] : Dossiers technopédagogiques
Tutorales - t@d > tutorat à distance Tutorales - t@d > tutorat à distance Tutorales est une revue consacrée au tutorat à distance sous le parrainage de t@d, le portail du tutorat à distance. La thématique exclusive de cette revue en fait déjà un objet unique en son genre mais Tutorales veut se distinguer des autres publications par plusieurs aspects. Tout d’abord, elle est uniquement diffusée sur Internet, au format PDF, sous licence Creative Commons. Ce choix délibéré répond tant à des besoins économiques qu’au souci d’adopter une formule souple et rapide de publication.
Le mentorat est un moyen efficace et populaire d'acquérir tout un éventail de compétences personnelles et professionnelles. En fait, le mentorat constitue l'une des plus anciennes formes d'influence puisqu'il remonte à la Grèce ancienne, lorsqu'Ulysse, roi d'Ithaque, a demandé à son ami Mentor de conseiller son fils Télémaque pendant qu'il serait parti guerroyer à Troie. Bien qu'il ne soit pas donné à tout le monde de remplacer un roi, la plupart des adultes sont à même d'identifier une personne qui, à un moment ou un autre de leur vie, a exercé sur eux une influence importante et positive. Scoop.it du blog T@d Scoop.it du blog T@d