Quels rôles et quelle formation pour les tuteurs intervenant dans des dispositifs de formation à distance ? Les interventions du tuteur doivent être recadrées dans une perspective systémique, ne fut-ce que dans la prise en considération des actions et réactions de l’apprenant, mais aussi dans ses relations avec ses collègues et avec l’institution (Denis, 2000). En effet, c’est à partir du contexte (caractéristiques, contraintes…) dans lequel ils agissent, des représentations individuelles des futurs tuteurs, des attentes du concepteur de la formation, de l’institution et de l’apprenant etc., que se construit un cadre de référence partagé et qu’un accompagnement peut s’envisager en vue de former les tuteurs et de les aider à réguler leurs interventions. Pour mener une formation de tuteurs, nous proposons les sept étapes suivantes : Les cinq premières étapes sont de l’ordre de la formation « initiale », elles ont lieu avant que le tuteur n’intervienne en tant que tel dans le dispositif. Les suivantes font partie de la formation continue, du suivi de la formation. Types d’interventions préconisées
Cartes outils FOAD – B. Tostain & J. Vanderspelden - CLASSILIO le Blog Dans le même esprit que plusieurs cartes conçues et publiées avec MindMeister(1), Benoît Tostain (www.elearncom.fr & membre de Learning Planet) et Jean Vanderspelden (www.iapprendre.fr & membre du FFFOD) proposent une nouvelle carte, dont le titre est : «Des ressources & des outils numériques pour structurer et animer des parcours FOAD». L’URL de publication (2) de cette carte est : www.mindmeister.com/154161493/outils-et-ressources-pour-structurer-et-pour-animer-des-parcours-foad Les usages des technologies et des ressources numériques n’ont de sens que s’ils résonnent avec des intentions pédagogiques. 1. 2. 3. 4. 5. L’intérêt de mobiliser ces outils et ces ressources est qu’ils contribuent à enrichir et à diversifier les activités et les interactions entre les apprenants. Pour contacter les auteurs : benoit.tostain@elearncom.fr ou jean.vanderspelden@free.fr 1) Voir aussi : La boîte à outils du formateur innovant «Formateur 2.0» – Olivier Legrand www.mindmeister.com/150069630?
Programme d’accompagnement en ligne des candidats en recherche d’emploi (dans le secteur bancaire) En 2013, la Société Générale innove avec le processus de recherche d’emploi dans le secteur bancaire avec My coaching room, un site d’accompagnement (coaching) pour les candidats qui souhaitent candidater dans le secteur bancaire (étudiants, jeunes diplômés ou expérimentés). Au sommaire, 4 modules d’infos (avec fiches pratiques, paroles d’expert) sont à la disposition des candidats avec des articles conseils et applications spécialisées pour parfaire technique et méthodologie de candidature : m’informer ; optimiser ma recherche ; avant mon entretien ; après mon entretien… Comme les 4 étapes majeures du recrutement. Accompagnement en ligne du chercheur d’emploi « Rechercher un emploi demande de la méthode et de l’entraînement » indique la Société Générale, d’où le développement de la plate-forme My coaching room orientée vers l’optimisation de la préparation à la recherche d’emploi. Contenus des 4 étapes de la recherche d’emploi M’informer Les articles et fiches conseils : Applications :
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