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Pédagogie

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Le Web 3.0 et l'école - Padagogie. Le Cnam - Living Lab Sofa. L'animation. L’animation d’un groupe est un mode de régulation souvent associé aux sciences et techniques de formation (Carré et Caspar, 1999).

L'animation

Elle repose sur la prise en compte de chaque participant dans une visée partagée, par exemple apprendre ou produire. Elle fait de ce point commun, le socle de la performance à atteindre. L’animation dépasse le paradigme du transfert du maître à l’élève. Elle repose plutôt sur la qualité des interactions entre homme-projet et homme-ressource (Desroches, 1976). L’ouverture qu’elle autorise à soi aux autres et au monde contribue à une prise de repères partagés. Bibliographie. SAM : une approche de conception e-learning plus agile - Articulate.

En conception pédagogique, le modèle ADDIE est sans aucun doute le plus connu et le plus utilisé pour l’élaboration de solutions d’apprentissage.

SAM : une approche de conception e-learning plus agile - Articulate

Pour rappel, l’acronyme ADDIE signifie Analyse, Design (ou conception), Développement, Implémentation, et Évaluation. Ce modèle propose un processus avec des étapes à franchir et des livrables à chaque étape. Grille d’évaluation des apprentissages. Étapes d’élaboration Les étapes d’élaboration proposées ci-dessous s’inspirent directement des 10 étapes pour élaborer une grille d’évaluation de France Côté (2014).

Grille d’évaluation des apprentissages

Une réorganisation de certaines étapes a été effectuée afin de mieux représenter les techniques proposées par les conseillers pédagogiques du collège. Les 4 piliers de l'apprentissage d'après les neurosciences. D’après Stanislas Dehaene, psychologue cognitif, neuroscientifique et professeur au Collège de France, les neurosciences cognitives ont identifié au moins quatre facteurs qui déterminent la vitesse et la facilité d’apprentissage. 1. « On ne naît pas pédagogo, on le devient » ou « C’est la faute à Kévin !» Je vous préviens tout de suite, l’article que vous allez lire est celui d’une dinde pédagodiche.

« On ne naît pas pédagogo, on le devient » ou « C’est la faute à Kévin !»

Vous devriez immédiatement cesser de le lire. Les 10 conditions qui rendent une activité d’apprentissage motivante (version 2) Les grandes théories pédagogiques revisitées par les Nouvelles technologies. Skinner et le behaviorisme : des souris et des hommes Disciple de Pavlov, Skinner va modifier le conditionnement classique mis en évidence par Pavlov pour définir un conditionnement opérant en expérimentant d’abord ses principes sur des souris.

Les grandes théories pédagogiques revisitées par les Nouvelles technologies

Le réflexe ne tient plus alors à une réaction de l’organisme mais à des facteurs extérieurs au sujet. Les pensées et les motivations internes n’entraînent pas l’apprentissage d’un comportement. Or pour Skinner, enseigner revient à susciter chez l’élève une nouvelle forme de comportement. Seules les causes externes du comportement doivent être prises en compte. Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! On m’a demandé à plusieurs reprises si l’on apprenait mieux avec le numérique.

Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité !

Ma position est assez claire à ce sujet : le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d’apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur. Voyons donc quelques éléments de réflexion à ce sujet.

Flashcards

Infographie : la mémorisation dans les apprentissages. J’entends et j’oublie, je vois et je me souviens, je fais et je comprends Confucius Près de 2500 ans après, la citation de Confucius, les études confirment que nous apprenons grace à nos sens : nous apprenons ce que nous percevons.

Infographie : la mémorisation dans les apprentissages

Fiches guide bonnes pratiques. Cognitive Load Theory - Learning Skills From MindTools.com. Ten Teaching Trends from the Innovating Pedagogy Report - TeachOnline. 2015 05 11 CNSR MI avis sur lame%CC%81lioration de la formation du conducteur novice. Fiches pédagogiques et infographies pour mieux comprendre les technologies numériques — Enseigner avec le numérique. Le site satellite Comprendre et Utiliser l’Internet du Canopé de l'académie d’Amiens comprend de nombreuses ressources sous licence Creative Commons BY-NC-ND 3.0 à destination des jeunes, des parents et des enseignants.

Fiches pédagogiques et infographies pour mieux comprendre les technologies numériques — Enseigner avec le numérique

L'espace « Jeunes » consiste en une série de 9 questions-réponses partiellement mises à jour en novembre 2015. Cette FAQ fait le point sur un certain nombre de problématiques récurrentes sur les réseaux numériques comme la sécurisation des données sur Internet et sur le téléphone portable ou le fonctionnement de la géolocalisation et la manière de bien s’en servir. La rubrique « Parents » suit le même schéma, à savoir un ensemble de 9 interrogations (par exemple : Les publicités en ligne : pourquoi les jeunes sont-ils des cibles privilégiées ? Applications android et nouveau programme. Dans les nouveaux programmes de la maternelle et de l'élémentaire, l'intégration du numérique est très largement évoquée.

Applications android et nouveau programme

Les EPI : ressources produites par le groupe thématique de l'académie de Versailles - Réforme du collège. Le diaporama, le schéma et les textes ci-joints ont d’abord été conçus comme des outils de formation.

Les EPI : ressources produites par le groupe thématique de l'académie de Versailles - Réforme du collège

Nous les proposons ici à la réflexion de chacun. La carte mentale « 10-Presentation synthétique » permet d’articuler l’ensemble des documents. Ces derniers ont vocation à expliciter les enjeux des EPI et à aider à leur construction. Ils pourront être utilisés lors d’animations pédagogiques, pour tout ou partie suivant les besoins. La pédagogie 3.0 expliquée simplement.

Le parcours de Stéphane Côté en est un où une certaine effervescence l’entoure concernant la pédagogie. Si vous l’avez déjà rencontré en personne, vous avez tout de suite remarqué son emballement quasi enfantin lorsqu’il parle de l’enseignement. En effet, il cherche, découvre, évalue, mesure l’impact de ses idées qui se tissent autour d’une approche non conventionnelle qu’il décide d’intituler la pédagogie 3.0. Apprendre à apprendre (1/4) : deux modes d’apprentissage. Comment apprenons-nous ? Les neurosciences, les sciences cognitives, mais aussi le quantified self et bon vieil empirisme nous ont-ils fait progresser dans notre compréhension des mécanismes de l’apprentissage ? Et s’agit-il de pures découvertes théoriques ou sont-elles applicables à la salle de classe ou à chacun d’entre nous ? Même le plus fameux des MOOCs, Coursera, s’est intéressé à la question et propose maintenant un cursus « Apprendre à apprendre« .

10 stratégies pour apprendre vite. Certains ont des facilités pour apprendre rapidement. Si vous ne faites pas partie de cette catégorie, il est possible de travailler cette compétence. L'apprentissage est un processus que nous devons maîtriser. En effet, les outils que nous utilisons pour travailler changent régulièrement. Dans un récent fil de discussion sur le forum Quora, les utilisateurs ont répondu à la question : quelles stratégies suivent les personnes qui apprennent vite ? Nous avons listé les 10 meilleures idées pour optimiser votre processus d'apprentissage. Pour comprendre un problème, répondez cinq fois à la question "pourquoi" Dans son livre "The Lean Startup", Eric Ries propose la technique des "cinq pourquoi" pour atteindre le cœur d'un problème. Trousse numérique pédagogique.

Le numérique dans ma classe par Marie Soulié @marie34. Le cerveau des natifs du numérique en 90 secondes. Pc3a9dagogie-andragogie-heutagogie1.png (PNG Image, 915 × 946 pixels) 9 articles sur la révolution de l’éducation. Série Education – 1 – Une révolte? MindMeister. Comment tout mémoriser rapidement avec les répétitions espacées. Méthodes pédagogiques : plaidoyer pour l’apprentissage profond.

Au milieu des années 1970, quelques chercheurs ont élaboré la théorie de l’apprentissage profond. Didactique&Pédagogie. Classe inversée. 8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride. Au travers de mes nombreuses lectures sur la pensée et l’apprentissage à l’heure du numérique, 8 concepts semblent revenir : GLUP, Générateur Ludo Pédagogique - Site TEST.

Storytelling : des ressources photo haute résolution gratuites. Pour votre storytelling digital, vous avez besoin de photos de très haute qualité. J’ai rassemblé pour vous quelques sources d’images haute résolution gratuites et d’une qualité artistique supérieure.

Le storytelling visuel, l’art de raconter en images. E-book gratuit sur la curation de contenu - Defineed. La Pedagogie inversée - Qu'est-ce que c'est ? Calendrier de mise en ligne. N°3 : La classe inversée en neufs épisodes sur toute l'année scolaire 2013/2014. Index du Blog de M@rcel. Pédagogie inversée. "Le maître, serviteur public" Philippe Meirieu.

MCLCM. Constante macabre. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Effet Pygmalion. Pédagogie. Autorité : où sont passés les modèles ? - Martine Fournier, article Éducation. De l'autorité de l'enseignant à l'autorisation de l'élève.

Construire l’autorité éducative. Autoritarisme. Hannah Arendt. Autorité. Expérience de Milgram. Carte mentale de la pédagogie inversée. Pédagogie de l'autonomie.

La pyramide des besoins de Maslow d’un point de vue pédagogique. Motivation à l'école. Qu'est-ce qu'un bon prof ? L'avis du Centre d'analyse stratégique. Manuel de survie à l'usage des enseignants. Un Réseau pour la Précocité. 8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride. 8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride. 8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride.