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Enseigner l'oral

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5 grilles dévaluation. 4 pour observer loral. 3 référentiel de compétences. 1 schématisation des trois niveaux. 2 eléments de bibliographie. LE JEU VERBAL. Tout condamné à mort aura la tête tranchée. Tout condamné à mort aura la tête tranchée. Oral et évaluation - Prise de notes. D'Une Langue A L'Autre (DULALA) Cette page est pensée pour vous faire connaitre des ressources et des projets particulièrement intéressants dans le domaine de l’éducation au plurilinguisme.

D'Une Langue A L'Autre (DULALA)

Le Concours de plaidoiries, une activité pédagogique totale. Depuis la fin des années 1990, le Mémorial de Caen organise un concours de plaidoiries ouvert aux lycéens de la France entière et aux établissements français à l’étranger.

Le Concours de plaidoiries, une activité pédagogique totale

Chaque année, des milliers de jeunes participent et se font les porte-paroles d’une cause qui leur tient à cœur. Pour ma classe de 3ème, cet exercice a servi de pont pour une liaison collège-lycée ponctuelle mais réussie. L’objectif énoncé dans le règlement du concours est le suivant : ‘Les candidats doivent rédiger une plaidoirie illustrant une situation d’atteinte aux droits de l’homme. La plaidoirie devra porter sur une cause concrète et d’actualité. Travailler l'oral avec le numérique. Petit répertoire d'exercices sommaires pour la lecture à voix haute. Introduction, après un atelier à l’EnsaPC À l’École d’arts de Cergy, la semaine dernière, pour cause de grève à l’école primaire, une grande Sidonie de CE1 est venue nous écouter dans la salle de danse où on lisait, j’avais parlé de ce moment magique, ce que je ne savais pas alors c’est ce qu’elle en avait dit à sa mère, au retour : « Maman, tu sais, ils sont comme nous, ils font de la lecture. » Temps alors de mettre au clair ce pourquoi nous aussi, comme en CE1, faisons de la lecture.

petit répertoire d'exercices sommaires pour la lecture à voix haute

Préalablement : ces exercices ne sont pas des recettes de cuisine, juste un récapitulatif de propositions faites par moi-même en atelier à tel moment et avec tel groupe – et y aller doucement dans l’application, sans accompagnement de départ ils peuvent facilement aussi être destructifs ; Jamila Lyiscott. Why you should listen Jamila Lyiscott is currently an advanced doctoral candidate and adjunct professor at Columbia University’s Teachers College where her work focuses on the education of the African Diaspora.

Jamila Lyiscott

She is also an adjunct professor at Long Island University where she teaches on adult and adolescent literacy within the Urban Education system. A spoken word artist since the age of fifteen, Jamila works with youth, educators, and activists throughout the city to create spaces that reflect and engage the cultures and values of black and brown youth inside and outside of the classroom. A Zankel Fellow, Lyiscott is also working as a Graduate Research Fellow at the Institute for Urban and Minority Education where she leads the Cyphers For Justice youth, research, and advocacy program. Jamila’s poetry and scholarly work has been published in Teachers and Writers Collaborative Magazine and English Journal. Watch Lyiscott's Prezi, "How Broken English Made Me Whole. " Search » Query. Lire à voix haute avec des classes du monde entier. Colloque Langagez-vous ! Acquisition du langage et inégalités sociales - 19-20 juin 2013.

Mardi 7 mai 2013 2 07 /05 /Mai /2013 23:35 Colloque Langagez-vous !

Colloque Langagez-vous ! Acquisition du langage et inégalités sociales - 19-20 juin 2013

Acquisition du langage et inégalités sociales 19 et 20 Juin 2013 - Grenoble. Le numérique, la reconquête de la voix, la reconquête de l’espace. La réflexion que je tente de mener dans ce blog est orientée nouvelle technologie et éducation.

Le numérique, la reconquête de la voix, la reconquête de l’espace.

Les mots futur, avenir, innovation semblent être inscrits au fronton de cette réflexion, pourtant … Il est toujours utile de regarder du côté de l’histoire et de la littérature pour éclairer sa réflexion. Le livre d’Alberto Manguel "une histoire de la lecture" actes sud, (1998) ne cesse de me surprendre et de m’aider dans mes réflexions. Il nous dit qu’au début de la lecture, on lisait à voix haute dans les bibliothèques, lire à voix basse n’était pas envisageable " Pour Ambroise, lire avait été un acte solitaire. Exposé en classe : préparation. Les petits champions de lecture. Lectures à voix haute. Le programme de Français au collège en livres audio (gratuits) Evaluer l’oral avec l’Ipad en école maternelle. Evaluer l’oral : chacun a créé son livre (petits ou moyens, avec ou sans aide) à partir d’un album-photo dans BookCreator.

Evaluer l’oral avec l’Ipad en école maternelle

Il l’enregistre ensuite, seul(e) – pour une fois – (il/elle est seul(e) à raconter mais peut avoir de l’aide pour les fonctionnalités de l’app ! Nous écoutons ensuite ces livres en regroupement, nous les commentons et moi, je garde une trace personnalisée de l’oral de chacun : articulation, prononciation, structure des phrases, richesse des descriptions … Avant, j’écrivais ce que disait chaque enfant, c’était plus long … Ces livres “qui racontent” peuvent être comparés, entre septembre et juin, pour mesurer les progrès à l’oral de manière vraiment très précise.

J’ai trouvé comment garder une trace de l’oral si essentiel à développer en maternelle.