background preloader

Animations- Yannick Mahé

Animations- Yannick Mahé
Related:  français oralBiologie

Communication non verbale Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Tableau de symboles de communication non verbale de patients. La communication non-verbale (ou langage du corps) désigne dans une conversation tout échange n'ayant pas recours à la parole. Le langage du corps ne repose pas sur les mots, mais sur les gestes, les attitudes les mimiques ou les odeurs. La communication non verbale s'intéresse aussi à l'environnement, c'est-à-dire le lieu dans lequel les interactions ont lieu. La communication non-verbale est du domaine de la psychologie (études des émotions) et de l'éthologie. Le corps fait passer un message aussi efficace que les mots qu'on prononce. La langue des signes, utilisée par les sourds et les malentendants, est une transcription du langage parlé; ce n'est donc pas un mode de communication non-verbale, c'est un code. Définition et typologie[modifier | modifier le code] Types de communication non-verbale[modifier | modifier le code] On peut distinguer : Rappel historique L'École de Palo Alto

Vive les SVT - Les sciences de la vie et de la terre au collège et au lycée - Découverte, actualité, cours, aide et soutien en ligne. « Expériences autour de l’eau » : Jour 4 ou l’eau entre et sort des cellules Aujourd’hui on va parler du vivant ! Et plus particulièrement des cellules, qui sont les briques de base des êtres vivants (nous en avions parlé ici). Alors, je te propose d’observer comment travaillent les cellules des végétaux. Pour cela, quoi de mieux qu’un petit tour en cuisine ? L’expérience avec une pomme de terre Matériel : - une pomme de terre, - du sel (plutôt du gros sel), - de l’eau déminéralisée (celle qu’on met dans les fers à repasser), - une petite pipette de sérum physiologique (ou un flacon d’eau de mer qu’on utilise pour se déboucher le nez : je ne citerai pas de marque) L’expérience consiste à couper la pomme de terre en deux. Dans l’un d’eux, tu verses du sérum physiologique ; dans le second, tu déposes des grains de sel, et tu remplis le troisième avec de l’eau déminéralisée. Normalement, après quelques heures, tu observes ceci : Explications Revenons à nos cellules de pomme de terre. Applications En cuisine, ce principe est également très souvent mis en oeuvre.

Images séquentielles Par haddock dans Images le 13 Février 2013 à 16:42 Voici un article dans lequel je publierai des images séquentielles anciennes. Elles peuvent être un support pour les productions d'écrits, en langage, pour travailler l'ordre chronologique... On peut imaginer de les proposer aux enfants en enlevant la chute qu'ils peuvent inventer en l'écrivant ou la dessinant ! Voici la 1ère série: des histoires de chats. Et celle déjà publiée, sans vraie thématique ! D'autres à venir...

Une minute de science, s.v.p.!, Volume 1 par Votre location se termine le Une minute de science, s.v.p.! est une délicieuse collection de petits films d'une minute chacun expliquant, à l'aide de l'animation, d'images d'archives, et d'une narration souvent humoristique, divers phénomènes et découvertes scientifiques. Ajouter ce code à votre site <iframe src=" width="560" height="315" frameborder="0"></iframe><p style="width:560px"><a href=" target="_blank"><em> Une minute de science, s.v.p.! Largeur de la vidéo : par 315Réinitialiser

Ecrire à partir d'images séquentielles Par Lutin Bazar dans Production d'écrit le 25 Septembre 2010 à 23:31 En début d'année de CE1 (et en fin de CP), ou selon les thèmes abordés, j'aime bien proposer des activités d'écriture à partir d'images séquentielles. Cela permet de travailler le repérage dans le temps et l'organisation du récit. A partir d'images trouvées essentiellement sur le site orthoedition, j'ai créé quelques fiches de production d'écrit avec grille d'écriture. Je tiens à ce que mes élèves remettent les images en ordre avant de commencer à écrire car ils sont obligés pour cela d'observer l'image et de formuler dans leur tête ce qui s'y passe. Je trouve que c'est une étape importante avant de commencer à écrire, qui les habitue à ordonner leurs idées pour respecter les étapes du récit. Les images ne sont donc pas sur les fiches mais dans un fichier à part (les séries d'images portent les mêmes numéros que les fiches). Mes élèves ont un petit cahier de rédaction. Histoires en 3 images : Dossier 1 - Fiches :

Joe t'explique... les sciences ! La science est un ensemble de connaissances obéissant à des lois et/ou vérifiées par des expériences. Ces expériences reposent sur des méthodes objectives. De l'école au lycée, en passant par le collège, l'enseignement scientifique est divisé en plusieurs disciplines. Les mathématiques sont souvent divisées en différentes branches : algèbre (soustraction, multiplication, addition, division,équations, etc), géométrie (théorème de Pythagore, de Thalès, par exemple), l'analyse (fonctions affines, logarithmes, etc) et les probabilités (pourcentage, règle de trois, par exemple). La physique et la chimie expliquent des notions telles que l'électricité, l'astronomie, les unités de mesure, les mélanges, les solutions, les différents états de la matière et les changements d'états par exemple. Alerte résultats examens M'alerter dès que les résultats seront publiés !

Le langage oral permet de prédire les difficultés à l'écrit Lundi, 15 Septembre 2014 14:00 Journal FORUM Les travaux de Mmes Marquis et Royle pourraient avoir des retombées importantes en pédagogie, de même que dans les interventions auprès des enfants souffrant de troubles du langage. (Photo: iStock) Dépister les troubles d'apprentissage en français écrit chez les enfants avant même que ceux-ci commencent à écrire! « Plus les enfants sont habiles à réfléchir et à manipuler les accords grammaticaux dans les mots à l'oral, plus l'apprentissage de l'écrit s'en trouve facilité », affirme Phaedra Royle. La professeure Royle et la postdoctorante Alexandra Marquis ont étudié la relation entre les compétences morphosyntaxiques (par exemple, les enfants parviennent-ils à conjuguer un verbe au passé composé?) Les compétences morphosyntaxiques ont d'abord été évaluées en première année en prenant des mesures orales de acapacité des enfants à conjuguer des verbes. Phaedra Royle et Alexandra Marquis Dominique Nancy

Outils et activités pédagogiques - Mon Climat et moi Un outil éducatif pour mettre en évidence les liens qui existent entre les diverses interventions humaines et les émissions de GES. Situation d'apprentissage développée par une enseignante et la Fondation, dans le cadre du projet sur les pratiques d'enseignement. Avec cette expo-photos, il est possible d'en apprendre davantage sur les liens qui existent entre notre mode de vie et les émissions de GES. Pour plonger au coeur des enjeux de développement durable de l'avenir du fleuve Saint-Laurent. Pour faire connaître aux jeunes du préscolaire, du primaire, du secondaire et du collégial les enjeux locaux et internationaux de la production alimentaire et de l'alimentation responsable. Pour développer chez les jeunes une citoyenneté responsable axée sur les valeurs d’écologie, de pacifisme, de solidarité et de démocratie. Le site du Réseau In-Terre-Actif, basé à Trois-Rivières, se veut un outil d'éducation et d'engagement pour de jeunes citoyens solidaires.

Related: