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L'Enseignement de la compréhension orale

L'Enseignement de la compréhension orale
1. Objectifs de la compréhension orale : La compréhension orale est une compétence qui vise à faire acquérir progressivement à l’apprenant des stratégies d’écoute premièrement et de compréhension d’énoncés à l’oral deuxièmement. Il ne s’agit pas d’essayer de tout faire comprendre aux apprenants, qui ont tendance à demander une définition pour chaque mot. L’objectif est exactement inverse. Il est question au contraire de former nos auditeurs à devenir plus sûrs d’eux, plus autonomes progressivement. Les objectifs d’apprentissage sont d’ordre lexicaux et socioculturels, phonétiques, discursifs, morphosyntaxiques…En effet, les activités de compréhension orale les aideront à : découvrir du lexique en situation découvrir différents registres de langue en situation découvrir des faits de civilisation découvrir des accents différents reconnaître des sons repérer des mots-clés comprendre globalement comprendre en détails reconnaître des structures grammaticales en contexte prendre des notes… 2. 3. 4. 5.

http://www.edufle.net/L-Enseignement-de-la-comprehension.html

Travailler la compréhension de l'oral Voici quelques points importants à garder en tête pour aider vos élèves à améliorer leur compréhension de l'oral : Pour faciliter la construction du sens, il est nécessaire de mettre l'apprenant en situation d'écoute active en lui donnant une tâche précise à accomplir avant l'écoute du document ; il est possible également de le préparer à l'écoute par des activités de remue-méninges (discussion sur le thème ou les aspects culturels abordés, activités ludiques centrées sur le vocabulaire, etc.) : cette stratégie permet d'établir une connivence propice à une situation active d'écoute et se présente comme une aide à la compréhension. Pour assurer le développement de la compétence, il faut également varier les types de discours, introduire très vite les discours authentiques.

Les enquêtes de l'inspecteur Lafouine Conçues pour permettre aux élèves d'être des lecteurs actifs. Elles favorisent la mise en œuvre de techniques de lecture, de recherche et d'analyse amenant la formulation d'hypothèses et l'élaboration d'une solution logique. À travers les Enquêtes de l'inspecteur Lafouine, on dépasse le simple domaine de la lecture et de la compréhension de texte. Exercice de français L’Obs et des tiers selectionnés, notamment des partenaires publicitaires, utilisent des cookies ou des technologies similaires. Les cookies nous permettent d’accéder à, d’analyser et de stocker des informations telles que les caractéristiques de votre terminal ainsi que certaines données personnelles (par exemple : adresses IP, données de navigation, d’utilisation ou de géolocalisation, identifiants uniques). Ces données sont traitées aux fins suivantes : analyse et amélioration de l’expérience utilisateur et/ou de notre offre de contenus, produits et services, mesure et analyse d’audience, interaction avec les réseaux sociaux, affichage de publicités et contenus personnalisés, mesure de performance et d’attractivité des publicités et du contenu.

Bibliothèque virtuelle La phonétique La phonétique est l'étude des sons du langage. Lorsque l’on parle, plusieurs muscles et organes de l’appareil vocal sont utilisés : poumons, larynx, cordes vocales, langue, lèvres, etc. Selon la disposition de la mâchoire, de la langue et des lèvres, l’être humain est capable de produire différents sons. Certains sons reviennent dans toutes les langues, mais en général, chaque langue a des sons qui lui sont propres. L’appareil vocal Faites entrer l'accusé : l'Affaire Suzanne Viguier Niveau : B2 à C2Durée : prévoir 2 ou 3 séances de 60mn Âmes sensibles s'abstenir ! En revanche, si vos élèves adorent les histoires policières et lisent des polars à qui mieux mieux, cette activité est faite pour eux.

Université de Montréal - Journal Forum - 13 mars 2006 - L’âge idéal pour la maitrise d’une deuxième langue «La meilleure façon de devenir bilingue est d’être exposé à deux langues dès la naissance.», selon Brigitte Stemmer Peut-on apprendre parfaitement une deuxième langue à l’âge adulte? Selon une hypothèse formulée dans les années 60, on ne deviendrait pas parfaitement bilingue si l’on n’apprend pas cette deuxième langue avant l’âge de neuf ans puisqu’il y aurait une diminution de la plasticité du cerveau après cette période critique. Ça bouge en Wallonie ! La région wallonne se situe au sud de la Belgique. Superficie : 16 844 km2 Habitants : 3,5 millions Capitale régionale : Namur Capitale économique : Liège

Le défi de la francisation: un immigrant sur 5 au Québec ne parle pas français Ottawa — Le Québec n'en a pas fini avec la francisation de ses immigrants: plus de 200 000 d'entre eux ne parlent pas français, indiquent les dernières données de Statistique Canada. Bref, un immigrant sur cinq au Québec ne peut tenir une discussion en français. Et cela, même si des dizaines de milliers d'entre eux sont arrivés au pays dans les années 1980, et même avant. Les données de l'Enquête nationale auprès des ménages (ENM), effectuée en 2011, dressent notamment un portrait des immigrants et des langues qu'ils maîtrisent.

Dossier Albert Camus Film: Le Premier homme, G.Amelio - Bande annonce Emissions France Culture: "Albert Camus, ses pairs et sa mère" Les Nouveaux chemins de la connaissance Albert Camus, ses pairs et sa mère (1/4): Camus et Cossery , les 2 Albert 3 Le 7 novembre prochain, Albert Camus aurait eu cent ans, ce qui en soit n’a aucune importance mais qui est un excellent prétexte pour passer une semaine en compagnie, non pas tant de Camus lui-même, mais de ceux à qui il était lié par le sang, la plume ou le cœur, et qui sont autant de lumières qui ont illuminé la lucidité d’un homme qui n’avait pas besoin de promesses pour aimer. Aujourd’hui, premier temps: nous partons à la découverte de l’autre Albert, Albert Cossery, que Camus a connu et fait connaître, et dont les textes prennent racine du même côté de la Méditerranée, mais de l’autre côté du soleil.

Exercices d'écoute avec bandes-annonces Ça va Ce site utilise des cookies pour assurer les services de Google Analytics et Google Adsense. Plus d'info Qu’en est-il des élèves issus de l’immigration ? Le parcours scolaire est en général parsemé d’obstacles qui se présentent dans les différentes sphères dans lesquelles gravitent les jeunes. Lorsque les élèves sont issus de l’immigration, ils doivent faire face à des défis supplémentaires. L’OCDE présente le 22e numéro de son bulletin PISA à la loupe portant sur la situation des élèves issus de l’immigration dans les établissements d’enseignement défavorisés. Le bulletin fait état de quelques constats provenant du PISA lancé en 1997 pour évaluer les systèmes d’éducation à travers le monde en testant les compétences et les connaissances des étudiants de 15 ans.

Films français avec sous-titres - Lexique Vidéo et Audio sur Internet Des films et des séries TV pour apprendre le français, avec des situations réelles de communication pour améliorer vos compétences de conversation, développer votre compréhension orale et enrichir votre vocabulaire. Profitez de l' actualité cinématographique (bandes annonces, films sous-titrés, Youtube, Dailymotion, TV5 Monde) pour pratiquer le français. Cela vous aidera à mieux comprendre, à développer votre vocabulaire et à travailler votre prononciation. Cette semaine vous pouvez choisir: Film Le Petit Nicolas - avec sous-tritres

Aperçu - Afghanistan Centre d’apprentissage interculturel www.intercultures.gc.ca Accueil > Aperçus-pays > Aperçu - Afghanistan Podcasts gratuits pour apprendre les langues européennes Accueil > Formations et ressources > Liste des répertoires > Podcasts gratuits pour apprendre les langues européennes Les langues telles qu’elles sont parlées et comprises par les locuteurs natifs 7052 rue des BrumesQuébec, QcG2C1P6CanadaTél.: 581 986 3364 Voici un répertoire de sites qui proposent gratuitement des flux de fichiers audio et/ou vidéo, voire de simples enregistrements (sans option d'abonnement) pour l’apprentissage de l’anglais, du français, de l’espagnol et d'autres langues principalement européennes.

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