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Atelier d'écriture créative

Atelier d'écriture créative

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D-150 : Devrais-je? jeudi 30 avril 2009 D-150 : Devrais-je? J'ai reçu, à Noël, un petit livre sympathique de la part de mon frère. 150 défis d'écriture : pour en finir avec la page blanche me regarde méchamment à chaque fois que je m'installe devant mon ordinateur. Devrais-je relever ces 150 défis et écrire des textes à partir des idées fournies? Mettez-moi au défi, peut-être que ça me motivera! Voici la liste des défis, au fait.

Dossier séminaire PRECIP - Enseigner l'écriture numérique Enseigner le numérique ? Ce séminaire, qui s'est tenu les 4 et 5 Avril 2012 à l'UTC de Compiègne, pose une question à laquelle il ne répond que partiellement, car cette question, lapidaire dans sa formulation, mais si complexe dans sa résolution, n’est pas prête de s’éteindre. Le chantier soulevé par cette question est très loin d’être fini, mais notre contribution, dont ce séminaire donne quelques idées, montre, et c’est là le principal, qu’enseigner les spécificités de l’écriture numérique est possible et souhaitable.

Liens écriture ~ Ateliers d'écriture en ligne On ne présente plus l'Ailleurs atelier, qui donne régulièrement une nouvelle consigne d'écriture (une "destination"). A chacun ensuite de mettre en ligne son texte, et de lire et commenter ceux des autres. Et pour ceux qui souhaitent juste trouver un sujet d'écriture, allez puiser dans plus de cent destinations... > Ailleurs Atelier

Réussir le premier chapitre de son roman Se lancer dans l’écriture du premier chapitre d’un roman est souvent source de stress. Voici nos six conseils pour vous aider à surmonter ce cap et à écrire une ouverture qui lance votre intrigue de manière dynamique. 1 : N’ayez pas peur ! Les auteurs pensent souvent que les éditeurs et les agents littéraires aiment leur faire peur, leur mettre la pression. Le premier chapitre d’un roman est très important, et beaucoup d’auteur pensent que si celui-ci n’est pas absolument parfait, ils n’ont aucune chance de voir leur roman publié. Ecrire avec les ressources numériques Tous écrivains ? Peut-être pas. Tous scripteurs ? Assurément.

Livres ~ Sébastien Onze / L'atelier d'écriture Mango - La boîte à inspiration Un peu d'autopromo... ;-) 150 défis d'écriture, ce sont de petits jeux d'écriture inédits, originaux et stimulants avec quantité de pistes et d'exemples. Que vous ne disposiez que de 10 minutes ou d'une heure pour écrire...

Nos publications Publications ACL portant sur le projet PRECIP (articles avec comité de lecture indexés dans des bases de données nationales ou internationales) Cailleau, I ., Bouchardon, S., Bourdeloie, H., Crozat, S. (2012). « Compétences et écritures numériques ordinaires », Recherches en Communication, n°34, Louvain : Université Catholique de Louvain, 33-50. ( AERES / CNU 71)Hulin T. (in press). « L’éducation à la collaboration numérique », TIC et société, dossier « Formes et enjeux de la collaboration numérique », dir. Lorna Heaton, vol. 6.Bourdeloie, H. (2012). « L’appropriation des dispositifs d’écriture numérique : translittératie et capitaux culturel et social », Etudes de communication n°38, 22-36. Autres publications portant sur le projet PRECIP Badouard R., Mabi C. (2011), « L’apprentissage du « numérique théorique », un levier pour les pratiques citoyennes en ligne ?

Tisser les mots, le blog de l'écriture créative: LES PROPOSITIONS Vous menez l’enquête… BARROCI Federico (entourage de), Sainte Catherine, premier quart du XVIIe, huile sur toile © RmnGrand Palais (Musée des Beaux-Arts de Chambéry) /Thierry Olivier Voici le début d’une histoire dont vous allez vous emparer et la poursuivre dans votre style et dans le genre que vous préférez :

Policier en kit Bilan du parcours 1999/2000 Le parcours diversifié "Policier en kit" a été reconduit cette année. Les conditions de travail y seront moins favorables puisque, de 14, le groupe est passé à 20 élèves, soit 5 groupes de 4. Pour la première session (septembre-janvier), les candidats sont particulièrement motivés puisque seuls des vœux 1 (sur 7 proposés) y ont été sélectionnés - preuve de la bonne réputation du parcours chez les élèves. Le lien hypertexte, lecture-écriture documentaire Je me propose dans cet article de prolonger le précédent où, à la lecture d’un texte d’Alain Giffard, il me semblait opportun d’envisager la navigation hypertextuelle sous l’angle d’une lecture-écriture documentaire. Ne serait-ce que parce que cette dernière participe de la lecture-écriture informationnelle. Un déplacement de focal, en somme, où ma réflexion va se porter de l’information vers le document, le lien hypertexte restant l’entrée principale. J’en reviens pour ce faire au dictionnaire des concepts info-documentaires qui propose une distinction entre dimension matérielle, structurelle et matérielle qui simplifie l’approche didactique et pédagogique. L’hypertexte, me semble t-il, se retrouve ici à la croisée des lecture-écriture, que l’on aborde la notion d’auteur pour la dimension intellectuelle, celle du discours (ou « forme sémiotique » selon Bruno Bachimont) pour la dimension structurelle, et enfin la notion de support pour la dimension matérielle.

Des sujets d'écritures - idéal pour s'entraîner ou s'inspirer by fasya Mar 20

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