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Blog Archive » Propositions de pistes pour des ateliers d’écriture

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Widbook : écrire, lire un livre collaboratif | 6 formations gratuites : exposé, carte, multimédia, blog, collaboratif, réseau et 3 modules propriétés et culture numérique et littérature about 2 months ago - 6 commentaires Dans ce site web, vous pouvez naviguer entre les 6 formations dans le menu du haut : exposé, carte, multimédia, blog, collaboratif, réseau. Les trois derniers items rassemblent respectivement des informations sur les propriétés du numérique, sur la littérature en ligne utilisée, et sur la culture numérique. Si vous souhaitez d'autres formations cliquer ici et… L’écriture collaborative avantages et inconvénients about 4 months ago - 14 commentaires Draft est un traitement de texte collaboratif dans les nuages, il suffit d’indiquer dans le document les mails des personnes avec lesquelles vous souhaitez partager votre document.

Créer un livre avec Didapages - procédurier Didapages est un logiciel qui permet de créer des livres multimédias et interactifs. Les livres dans le monde de BRIJO ont été créés avec cet éditeur gratuit. Pour mieux connaître Didapages, je vous invite à consulter le livre créé par celui qui a développé ce logiciel : Présentation de Didapages par Carlos Guedes. Aussi, le logiciel offre quatre didacticiels complets. N’hésitez pas à consulter les vidéoclips ci-dessous intitulés "Tutoriels animés" pour apprivoiser concrètement certains aspects du logiciel. Un peu plus loin, dans la section Médias, je vous propose plusieurs liens utiles où vous pourrez télécharger images, sons et musique. Tutoriels animés : À la découverte de Didapages Tutoriels animés : Outils pratiques Réduire le poids d’une imageRéduire le poids d’un groupe d’imagesConvertir une vidéo en FLV Médias Sur le bureau virtuel de la CSSMI , la section « Ressources » vous donne accès à plusieurs banques d’images et de sons. Des images Carrefour éducation Des bruits, des sons Le Québec

Scribydoo Exercices vocabulaire, orthographe, grammaire, GS CP CE1 Vocabulaire : répertoire de mots pour écrire. Vocabulaire : couples de mots liés par la relation "est mangé par". Vocabulaire : Ordre alphabétique 3 lettres Vocabulaire / orthographe : "Devine lettres" Vocabulaire : les mots-valises Vocabulaire : les mots de sens opposé Vocabulaire : les synonymes Vocabulaire : l'ordre alphabétique (mémoriser l'ordre et ranger des mots par ordre alphabétique - rechercher dans le dictionnaire) Grammaire : La phrase (Fiches A4) Grammaire : Groupe sujet et groupe verbal (Fiches A4) Grammaire : Le genre et le nombre (fiches A4) Orthographe : listes de noms communs et de mots outils Grammaire : distinguer le nom et l'article - Identifier l'article Grammaire : distinguer le nom et l'article, identifier l'article - Approche des pronoms personnels

Clic images - CRDP de l'académie de Dijon Clic images 2.0 est une banque de plus de 1000 illustrations indexées et libres de droits. Licence : Toutes les images sont mises à disposition sous licence Creative Commons niveau paternité 2.0En conséquence vous pouvez utiliser les images en citant la source de cette manière : Illustration provenant de Clic images 2.0 - Réseau Canopé Chaque image vous est proposée en trois formats (petite, moyenne et grande taille). Illustrations : Manuel TrahardRéalisation : Réseau Canopé L’interface L’ensemble des commandes est regroupé à gauche de l’écran avec une commande « Recherche » vous permet de retrouver des images en saisissant un mot. Les formats d’image Chaque image est disponible sous six formes différentes : Faire connaître Clic images 2.0 Vous pouvez télécharger les images ci dessous pour faire un lien sur le site de Clic images 2.0 Haut de page

Jeu MOV – entraînement de la mémoire orthographique visuelle et de la mémoire de travail ou comment mémoriser l’orthographe des mots de façon ludique sans passer des heures à recopier des lignes! Introduction Ce jeu a été créé, il y a plusieurs mois. Mais il nous a fallu fournir un travail important pour vous le présenter aujourd’hui. Nous espérons que ce jeu répondra pleinement à vos attentes et qu’il suscitera l’envie parmi les personnes qui l’utiliseront de créer d’autres jeux dans la même philosophie. Matériel un plateau de jeuun dé à six facesun pion pour chaque joueurdes cartes avec les mots à mémoriser ou un dispositif permettant leur affichage (Diaporama ou Frilexie) Constats Nous avons remarqué en pratique qu’il était difficile pour certains patients de mémoriser l’orthographe d’usage (orthographe lexicale) des mots. Cette stratégie permet certes de mémoriser l’orthographe du mot pendant quelques instants, mais notre expérience montre qu’elle est souvent trop coûteuse sur le plan des ressources cognitives pour permettre une mémorisation sur le long terme. Règles du jeu S.

Ecriture CP Attention: si ce qui va suivre vous plait : vous devez le commenter Et si ça vous plait autant qu'à moi...cet article aura vite fait de monter dans le top 10 des articles de ce blog! C'est donc une contribution de Paslaumare, que je vous livre: un rallye-écriture pour les CP. Voici l'usage qu'elle en fait: "Le rallye écriture est mis à disposition comme le rallye lecture. Il y a une illustration, que les élèves peuvent choisir, puis il y a plusieurs questions ( qui ? Le dossier comprend 16 fiches différentes: Rallye écriture CP Dans le même esprit, l'article de "Une image par jour" peut vous intéresser. Jo&Daph, dans le commentaire n°1 apportait la suggestion de ne proposer que les images, à plastifier pour limiter les photocopies, les élèves devraient écrire leur phrase dans un cahier. Voici ses 30 images supplémentaires, que nous vous proposons ici. (Je vais bientôt les intégrer à la trame de Paslaumare, pour ceux qui préféraient la version initiale avec les lignes.)

Entraînement Orthographique Bienvenue sur Entraînement Orthographique. Cet espace vous propose un outil pour aider les enfants à mémoriser l'orthographe d'usage.Il s'inspire des propositions faites par Michel Barrios, dans « Le Nouvel Educateur » n° 67 Vous pouvez vous inscrire comme "professeur" et ensuite vous connecter avec ce profil. - Un professeur peut créer des profils "élève". - Un professeur peut enregistrer une liste de mots pour chacun de ses élèves. papamamanécolemaisonmatinsoirmidihieraujourd'huidemain Une personne connectée avec le profil "élève" peut s'entraîner à copier les mots de sa liste : - D'abord "les yeux ouverts", avec un modèle. - Ensuite, avec "les yeux fermés", sans modèle. Vous voulez essayer cet outil ? Se connecter avec le profil "élève" : Professeur : duboislogin : db01Mot de passe : db01 Remarque : 01 correspond au numéro de l'échelon (CP : 01 à 07, CE1 : 08 à 11, CE2 : 12 à 15, CM1 : 16 à 19, CM2 : 20 à 23). Facile : Recopie le(s) mot(s) une première fois, en te servant du modèle.

Dictées préparées Je fais une dictée préparée tous les vendredis. La semaine précédente, je donne à mes élèves la préparation de dictée à faire lors d'ateliers mis en place les après-midi. Toutes mes préparations se présentent de la même façon : des mots à savoir orthographier, une phrase de la dictée, des homonymes et une révision des notions que nous étudions en français. Les textes et certains exercices proviennent des différents fichiers de préparation de dictée que l'on trouve dans le commerce : SED, MDI..... Le jour de la dictée, je fais 3 groupes de besoins : - le groupe rouge aura la dictée en entier - le groupe orange aura un texte un peu moins long -le groupe vert aura la dictée à trous Puis je corrige les dictées avec un code de correction que les élèves connaissent. Dictée préparée n°1 : "La fin des vacances" , ici Dictée préparée n° 2: "La rentrée des classes", ici Dictée préparée n°3 : "Journée d'été", ici Dictée préparée n° 4 : "La visite médicale",ici Dictée préparée n° 5 : "La chorale", ici

Des syllabes et des couleurs Nous avons récemment présenté AraWord, logiciel gratuit permettant d'associer simultanément des pictogrammes aux mots saisis au clavier. Coupe-mots est un autre de ces outils qui s'incrit dans une démarche visuelle d'aide à la pratique de l'oral et de l'écrit. Fonctionnalités Après avoir installé le logiciel, l'application doit être recherchée dans le dossier des programmes (en général Program Files pour Windows). Mise en forme de la policeDistinction des sons complexesDistinction des syllabesDistinction des voyelles et des consonnes Pour pouvoir visualiser ces distinctions le logiciel applique un code couleur. Des applications multiples Le logiciel est souvent présenté comme un outil à destination de personnes en situation de handicap (troubles DYS, daltonisme). Version 1.0 testée sous Windows 7 Site de l'auteur : Manuel d'utilisation (pdf)

Rallye-liens: des outils pour écrire. Article original 10 juin 2013 Je remonte cet article car je viens d'avoir une nouvelle participation... (voie en bas de page) Je vous propose un autour de la production écrite et plus précisément sur les outils qui peuvent aider les élèves à écrire: affichage, cahiers, référents, grilles de corrections et autres.... Pour participer, vous avez deux possibilités - Si vous avez un blog, écrivez et publiez un article sur ce thème en y insérant le bouton ci-dessus et laissez-moi un commentaire afin que je vous ajoute dans cet article. - Si vous n'avez pas de blog, vous pouvez m'envoyer directement vos idées que je publierai en tant que contributions dans cet article! A vous de jouer! Vous trouverez ci-dessous les boutons des différents participants en cliquant dessus vous pourrez voir leurs propositions. >ici< des affiches pour aider les élèves dans les différentes étapes de leur production écrite. Les participants A découvrir aussi Fiches pour s'entrainer (cycle 3) à corriger chez bdemauge

Productions d'écrits CP: Ecrire une phrase simple par jour A partir du mois de janvier, je vais donner ces fiches à mes élèves tous les matins pour qu'ils écrivent au moins une phrase par jour tous seuls en autonomie. Je leur laisse observer l'image. Les élèves devront dire à l'oral une phrase correspondant à ce qu'ils voient sur l'image. Nous ferons une correction de la syntaxe de la phrase si nécessaire.Un autre élève ira montrer sur l'image ce qu'il a compris. Ensuite, ils écriront leur phrase.Ils doivent s'aider de la liste de mots que j'afficherai au vidéoprojecteur pour trouver les mots dont ils ont besoin. Ils doivent utiliser tous les jours un " mot -outil " différent : devant, à gauche, sous, sur, entre, etc..... Quelques élèves liront leurs phrases chaque jour et les autres valideront en vérifiant sur l'image. NOUVEAU : Cette année, j'ai fait un nouveau lexique regroupé sur deux feuilles pour aider les élèves à écrire une phrase en autonomie. J'ai fait maintenant la deuxième série, c'est ici ! Exercices sur les consignes CP

Des outils pour écrire 1. Pour commencer ton récit, choisis : un ou plusieurs personnages ; un lieu ; une époque ; un événement. 2. Imagine sommairement ton récit. Situation initiale : Présente ton ou tes personnages : Qui ? 3. Ecris ton premier texte (le début de ton histoire). 4. As-tu fait des descriptions suffisamment claires et précises pour qu'on comprenne bien ce que tu as voulu dire ? 5. Reprends ton conte depuis le premier texte et suit bien un embranchement pour vérifier que tes textes se suivent de manière cohérente : si tu as proposé par exemple de changer de personnage, vérifie que tu ne t’es pas trompé en cours de route… Vérifie aussi que chaque réponse renvoie bien à un texte.

La conscience morphologique : un incontournable dans l’apprentissage de l’orthographe Nous tenons à remercier la précieuse collaboration de Madame Marie-Catherine St-Pierre dans la création de cet article. Ce projet de recherche a été financé par le Programme de recherche sur l’écriture et la lecture (PREL) mis en place par le MELS et le FRQSC. Orthographier ne se résume donc pas à appliquer un ensemble de règles de conversion graphophonologiques (lettres-sons) et à apprendre des exceptions. L’apprenti scripteur francophone doit utiliser des régularités de la morphologie flexionnelle qui, tout en étant simples et fréquentes, sous-tendent une large part des accords grammaticaux. La conscience morphologique conduit l’enfant à manipuler les morphèmes et à graduellement comprendre les règles de formation des mots. Pas si simple pour tous Une approche langagière ciblée sur la morphologie présente un réel intérêt pour développer les habiletés orthographiques des jeunes scripteurs confrontés à la structure complexe des mots du français. Une intervention efficace Oscarcillo

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