Activités pour développer la conscience phonologique

Maternelle : Le cahier numérique de littérature Qu'apporte la tablette dans un atelier littérature ? Pour les 25 élèves de ma classe de petite, moyenne et grande sections, c’est toujours un rendez-vous apprécié ! À chaque période, nous nous réunissons en petits groupes pour « parler des livres ». Les enfants retrouvent les albums de la période et la maquette d’un cahier numérique de littérature qu’ils vont renseigner en s’enregistrant. Un atelier différencié L’engagement des élèves dans cet atelier est important : ils aiment s’enregistrer, s’écouter, se retrouver à l’écart, avec l’enseignant, en compagnie des livres et de la tablette. Cette nouvelle exploration des albums en petit groupe, à l’écart, permet d’affiner la compréhension au plus près des représentations de chacun. Le temps de l’atelier varie avec le degré de concentration des enfants : quand je sens qu’ils ne peuvent plus se concentrer plus longtemps, nous arrêtons là le cahier de littérature. Numérique : quel est l'apport de la tablette ? Quels apprentissages ? Documents :

***Le matériel de base à l'éducation préscolaire Lors d’une rencontre du comité, nous nous sommes questionnés sur le matériel de base a avoir dans une classe préscolaire. Voici nos réflexions et nos découvertes : Quels sont les critères qui déterminent le matériel à mettre au service du développement des compétences du programme d’éducation préscolaire ? Du matériel, c’est une ressource... Liste de matériel de base : (offrir une variété de matériel dans les différents domaines d’apprentissage pour permettre aux enfants de manipuler et de créer...) L’aire des blocs Des blocs de bois de différentes grosseurs (gros et petit) Des blocs légo Différents jeux de construction L’aire du jeu symbolique Des poupées de sexes différents (vêtements, couvertures,...) L’aire des arts Installation permanente pour la peinture· Différents pinceaux, éponges, brosses,... L’aire des jeux de table Différents jeux de société Casse-tête Jeux moteurs Jeux d’anneaux Corde à danser Ballons, balles Marelle Mini échasse Cerceaux

Les créations de Stéphanie: Le tracé des chiffres Aujourd'hui, je suis retournée enseigner dans la classe dans laquelle j'avais fait une semaine de suppléance en début d'année. Ça m'a rappelé que j'avais oublié de partager avec vous mes affiches pour le tracé des chiffres de zéro à neuf. Dans la plupart des écoles, les affiches ne correspondent pas au tracé des chiffres qu'on montre aux élèves. Par exemple, le 1, le 4, le 8 et le 9 sont souvent problématiques. J'ai utilisé la police d'écriture "Titi de Chicoutimi" (développée par Thierry Bélanger à la commission scolaire des Premières-Seigneuries). Ce document n'est pas spectaculaire, mais je le crois pertinent vu les affiches avec des tracés de chiffres incorrects dans la classe. Il est autorisé de partager ce document.

Quantités période 1 : De 1 à 3 et plus 1,2,3… C’est la quantité que perçoivent intuitivement les très jeunes enfants. Commencer à travailler sur ces quantités en première période me permet d’aborder avec les plus experts des procédures complexes sur une quantité maitrisée et d’ouvrir grand la porte de la numération aux plus jeunes de ma classe unique maternelle. Trop facile pour des grandes sections ? Différentes compétences sont mises en oeuvre : – manipuler, trier, ranger dans l’espace – évaluer des grandeurs globalement (quantités, longueurs) – dénombrer, calculer – associer quantités et représentations, – comparer des collections, des représentations, – décomposer, – ordonner, – écrire, représenter – automatiser ses apprentissages – réaliser un projet complexe. Dans ma classe de cycle qui accueille 3 ans les enfants, nous revenons chaque année durant cette période sur ce champ numérique. Remarque : avec ce brevet les enfants évaluent globalement les quantités, sans forcément compter. Bande numérique puzzles Avec des plumes

***Amélie Pepin Liste des documents Mots étiquettes en anglais, pirates Modifié le 5 avr. 2013 Classé sous: Anglais, Mots étiquettes, Pirates Voici différentes dimensions de mots étiquettes en anglais pour le thème des pirates. Les pirates Patrick et Pénélope Modifié le 1 avr. 2013 Classé sous: Français, Lecture, Pirates Parmi les modèles de pirates donnés, l'élève encercle les pirates correspondants à Patrick et à Pénélope en fonction de la description qui est lue par l'enseignant(e) ou par l'élève lui-même. Mots étiquettes, les pirates Modifié le 28 mars 2013 Classé sous: Pirates Voici différentes dimensions de mots étiquettes pour le thème des pirates. Affiches, les pirates Modifié le 1 oct. 2012 Affiches de format 8.5 po par 11 po sur les pirates. Coffres numérotés et vides Modifié le 16 août 2012 Voici des coffres numérotés de 1 à 12 qui peuvent vous servir dans vos jeux. Jeu de mémoire, les pirates La carte des sons Classé sous: Pirates, Préscolaire Coloriages par numéro Les cartes des sons, vierges + images

Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition UMR5105 - Sylviane Valdois Directrice de recherche (DR1) CNRS Laboratoire de Psychologie et Neurocognition CNRS UMR 5105 Université Pierre Mendès-France Bâtiment Sciences de l'Homme et Mathématiques BP47, 38040 Grenoble Cedex 9 France Tél. : 00 33 4 76 82 78 07 sylviane.valdois@upmf-grenoble.fr Téléchargez "l’orthographe illustrée" Mode d’emploi Orthographe illustrée info Planches Responsabilités 2013- : Membre du comité de déontologie de l’UPMF 2013- : Membre du COSP de l’ESPE de Grenoble 2014- : Directrice adjointe chargée de la recherche, ESPE de l’Académie de Grenoble. 2011- 2015 : Responsable de l’axe "Apprentissages et Handicaps Scolaires" de la structure fédérative de recherche "Santé et Société" 2007-2013 : Directrice du LPNC 2001-2013 : Responsable scientifique du "Centre référent pour le diagnostic des troubles du langage et des apprentissages", CHURG Nord, La Tronche, FRANCE. Cursus Universitaire Distinctions Principaux thèmes de recherche Applications Mes étudiants de doctorat (présents et passés) Travaux en cours

Graphisme : pré-écriture 27 28 fiches de graphisme avec les lignes dyspraxie et la petite voiture. La voiture démarre au vert et s'arrête au feu rouge. On part du point vert en direction du rouge, sans levé de crayon lorsqu'il n'y a pas d'espace entre les dessins. Les disques, de couleur orange, sont destinés à la numérotation des fiches. Bien insister! Ajout du 27-08-2015 Ce fichier est réalisé pour l'autonomie. Les enfants traceront soit dans le sel, voir ici, soit sur l'ardoise magique, soit sur la fiche plastifiée et replacée dans une chemise très lisse. Comme ici!

De tout et de rien: Activités pour le Préscolaire Michelle Dupuis Education: Mots fréquents Les mots fréquents Voici une façon plaisante de revoir des mots fréquents. Cliquez sur l'image pour télécharger cette page de pratique gratuite. Voici une autre page de pratique qui fait partie d'une ressource qui s'appelle: Mots fréquents. Vous n'avez qu'à cliquer sur l'image afin de voir la ressource de plus près. Les mots fréquents représentent environ 50% des mots présents dans un texte. Cette ressource inclut 50 pages prêtes à imprimer pour l’apprentissage et la révision des mots fréquents. -Colorier le mot -Tracer le mot -Écrire le mot dans de petites boites -Écrire le mot dans un chemin -Encercler le mot -Écrire le mot dans une phrase -Construire le mot (couper-coller) Liste de mots fréquents: Aller, ami, au, avec, avons, bien, ce, comme, dans, dire, du, elle, en, et, être, faire, il, jour, la, le, les, leur, lui, mais, mes, moi, mon, ne, où, par, pas, plus, pour, qui, sans, se, si, soi, son, sur, te, toi, tu, un, une, venir, voir, vos, votre et vous.

Jeu MOV – entraînement de la mémoire orthographique visuelle et de la mémoire de travail ou comment mémoriser l’orthographe des mots de façon ludique sans passer des heures à recopier des lignes! Introduction Ce jeu a été créé, il y a plusieurs mois. Mais il nous a fallu fournir un travail important pour vous le présenter aujourd’hui. Matériel un plateau de jeuun dé à six facesun pion pour chaque joueurdes cartes avec les mots à mémoriser ou un dispositif permettant leur affichage (Diaporama ou Frilexie) Constats Nous avons remarqué en pratique qu’il était difficile pour certains patients de mémoriser l’orthographe d’usage (orthographe lexicale) des mots. Lorsque nous utilisions des méthodes de présentation des mots avec comme objectif la mémorisation de l’orthographe et que nous demandions à ces patients de « photographier » le mot, de « photographier » toutes les lettres du mot, nous nous aperçûmes que certains d’entre eux ne faisaient jamais appel à leur mémoire visuelle et recouraient uniquement à une stratégie de subvocalisation des lettres du mot. Objectifs thérapeutiques

Ecole-primaire.org - Portail pédagogique de l'enseignement du premier degré Le manuel CP - Document d'accompagnement Samedi 23 mars 2013 En téléchargement sur la page du manuel, le document d'accompagnement explicatif pour l'étude du code. Ce document supplémentaire est désormais inclus dans le fichier du manuel complet. Le manuel CP Lundi 18 mars 2013 Cliquez sur l'image ci-dessous pour l'agrandir. Vos avis sont les bienvenus sur le fourm. Sur le forum... Série "Lire à partir d'un album" 9 albums pour le CP sont maintenant en ligne sur le site. Il manquera le dernier et ce sera un manuel complet de lecture au CP de septembre à juin qui sera disponible avec : - le travail à partir d'albums - les questionnaires - une différenciation - les devoirs à la maison - les fiches du maitre - les programmations - les affichages - l'étude du code - les exercices d'entraînement - les mémos des sons - des fiches-outils - la production d'écrit Soit plus de 800 pages (légales en plus)... bonne lecture ! A lire sur le forum... Un grand merci à Patrick pour son travail exceptionnel.

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Activités-TIC Notion de phrase Fusion syllabique Segmentation syllabique Identification syllabique Allitération syllabique Rime Allitération phonémique Identification phonémique Fusion phonémique