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Site de phonétique acoustique de l'Université Lumière Lyon 2

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Fren 270: Phonétique FREN 270: Introduction à la linguistique: la phonétique Plan des notions présentées en phonétique: Illustration des notions de phonétique articulatoire du français Dans une situation générale de communication, l'un des aspects les plus marquants est sûrement les sons qu'une personne produit ou perçoit. De façon à situer le survol que nous ferons dans ce cours, il nous impose ici de définir de façon un peu plus précise le domaine de la phonétique. a) phonétique articulatoire: la plus ancienne des trois branches de la phonétique, elle étudie la manière dont les sons du langage humain sont produits. b) phonétique acoustique: étudie la transmission des sons dans l'air selon ses caractéristiques physiques (fréquence, intensité, durée, etc.) c) phonétique auditive: étudie les processus d'audition du langage, la façon dont l'humain perçoit et reconnaît les sons. Il ne sera fait l’étude dans ce cours que de la phonétique articulatoire. Retour au haut de la page Le larynx Position des c.v. [y-

Usages Pédagogiques TICE - TBI Calcul - Cycles 2 et 3 - Générateurs d'exercices de calcul mental sur tableur - par S.Guihard - 11/03/2011 Le fichier tableur original construit par JY Connan ( a été repris et rendu autocorrectif pour une utilisation par les élèves en autonomie sur les ordinateurs. Chaque exercice est paramétrable pour travailler sur des grandeurs différentes, sur des entiers, sur des décimaux,... Une fois l'exercice terminé, un appui sur la touche F9 permet de générer automatiquement de nouveaux calculs, à l'infini ! Matériel : ordinateur( en fond de classe ou ordinateurS Logiciel(s) : Microsoft Excel ou OpenOffice Calc Télécharger le fichier "Générateur Calcul Mental Autocorrectif" (233 ko) Calcul - Cycle 3 - La division - par F. Amener les élèves à résoudre une situation de partage (trésor à partager entre pirates) pour introduire en parallèle la technique opératoire de la division. Matériel : TNI Smartnoard Logiciel(s) : Notebook Logiciel(s) : JCLIC page 3 : la cible.

Jeux orthophoniques Une sélection de matériel orthophonique que j'ai réalisé et que j'utilise régulièrement au cabinet, à télécharger puis à découper-coller soi-même. Les remarques, critiques, commentaires et demandes divers et variés sont les bienvenus. Praxigirl Essentiellement une application gratuite pour tablettes Android, qui est aussi disponible au téléchargement en version Windows et MacOS. Vous pouvez d'ores et déjà essayer cette toute première version sur la page dédiée. > Version 1.0 de Praxigirl Ecriture au doigt Pas du tout un jeu mais une application Android que je suis en train de développer pour une patiente atteinte d'une maladie neuro-dégénérative qui l'empêche de s'exprimer oralement. > Démo, infos et téléchargement Diconsonankit Un jeu de cartes défoulant pour s'entraîner à produire les groupes consonantiques [pr], [br], [tr], [dr], [kr], [gr], [kl] et [gl]. > Plus d'infos et téléchargement Ptimocéros > Plus d'infos et téléchargement Tuy'AEIOU > Plus d'infos et téléchargement Le Zoo de Zoé Logatron

La correction phonétique en français langue étrangère : enseignement et évaluation en laboratoire multimédia 1Confrontés à l’extrême diversité des besoins et des difficultés d’apprenants non francophones en provenance d’une quarantaine de pays dans l’acquisition de la prononciation du français, l’Institut de Langue et Civilisation Françaises (ILCF, institut de FLE de l’Université de Neuchâtel) a choisi de soutenir leur apprentissage de l’oral en leur offrant à la fois un cours théorique de phonétique et un entraînement systématique de la prononciation en laboratoire multimédia. Pour ce faire, les enseignants de l’ILCF ont conçu un système d’enseignement fondé sur la définition de profils types (« parcours fléchés de phonétique » ou PFP) selon la langue maternelle de l’apprenant, dont le but est de lui permettre de travailler en autonomie guidée « pour un travail plus précis, plus ciblé et sans nul doute… plus efficace » (Guimbretière 2000 : 160). I.1. 5Nous prendrons comme exemple les PFP à l’attention des étudiants chinois, hispanophones et russophones. 2.1. 2.2. 2.3. 2.3.1. 2.3.2.

Conscience phonologique 101 Eh oui, j'en suis là. Un préalable à l'apprentissage de la lecture. Avec Sophie, à l'époque, nous avions eu le temps de faire plusieurs activités de conscience phonologique avec son orthophoniste. Pour François, les activités pour rééduquer «son côté expressif» prennent toute la place lors des rendez-vous au centre de réadaptation avec l'orthophoniste. De plus, pour l'instant, rien n'est mis en place à l'école à l'extérieur de sa classe pour l'aider à assimiler ces notions de base. J'ai donc décidé de mettre en place, à la maison, des moments où je travaillerai (et François s'amusera!) Après une courte recherche et un appel à l'aide sur ma page Facebook, voici quelques pages qui pourront sûrement m'aider. :: Les coccinelles :: Madame Mo (logiciel encensé par tous ceux qui m'ont informé l'utiliser avec leur enfant ou leurs élèves). :: Savoir Lire.net :: Pas à Pas (Éditions Hatier) :: Apprenons avec Sourisson (mon petit doigt me dit que je visiterai ce site très bientôt avec François!)

Le diaporama bride vos présentations ? Passez à la carte mentale Le diaporama en formation, voilà un sujet largement débattu, dont nous nous sommes souvent fait l'écho sur Thot Cursus et qui continue d'être alimenté par de nombreux conseillers Tice et autres spécialistes de la communication orale. Globalement, on s'accorde aujourd'hui à dire que le diaporama n'est pas un livre debout, que les diapos doivent être regardées plutôt que lues, soutenir l'attention de l'apprenant plutôt que de la détourner de l'essentiel du message, porté par la parole du formateur. Fort bien. Mais en dépit de toutes ces améliorations, le diaporama conserve une limite indépassable : sa linéarité. Un diaporama comprend un début, un milieu et une fin, strictement ordonnés le long d'une ligne de temps. Toutes les diapos sont de taille égale, ce qui nuit au travail mental de hiérarchisation de l'information opéré par les participants. La carte mentale, une structure non-linéaire Quels rôles pour l'enseignant dans les dispositifs hybrides de formation ? Des expériences multiples

prononciation, jeux, audio, activités, FLE, FLENET Chanson Phonème[z]La Javanaise - J.GrecoécoutezNe vous déplaiseen dansant la Javanaisenous nous aimionsle temps d'une chanson.Ecoutez : Version facalisée - FLE Les nasales de Dalí Salvador Dalí - Ecoutez et regardez la vidéo - v2"Je suis fou du chocolat Lanvin!"

Notre Blog pour la Phonétique du français phonétique: très bon cours d'initiation a phonétique est une science qui va me permettre de mieux comprendre la composition et l'assemblage des sons qui forment le langage. Elle examine toute la gamme des sons qui peuvent être produits par l'appareil vocal, indépendamment des langues. 1.4.1.1 - Un peu d'histoire ... Les prémices de cette science remonte au 16e s. il y aura tentative de rendre compte de la réalité articulatoire (création du petit signe différenciant labiale et dentale). 1863 : Théorie de la résonnance (Helmontz). Deuxième moitié du 19e s. : Analyse de Fourrier (un son complexe se divise en plusieurs sons simples). Invention du phonographe en France (Charles Cros). 1890 : Théorie des formants (Herman) : fréquence renforcée pour entendre les voyelles. Début du 20e siècle : Invention par la société Bell du « sonographe » (papier brûlé) ; invention du premier synthétiseur de parole. 1.4.1.2 - La phonétique Il existe plusieurs familles de phonétique : L'Alphabet Phonétique International (API) La Phonétique Articulatoire /m/

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