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Prononciation FLE: Difficultés et fautes des apprenants (hispanophones, anglophones, arabophones, asiatiques, européens ..)

Prononciation FLE: Difficultés et fautes des apprenants (hispanophones, anglophones, arabophones, asiatiques, européens ..)
Savais-tu que deux personnes étudiant le français ne vont pas avoir les mêmes problèmes de prononciation si leur langue maternelle est différente ?Ainsi, une personne de langue maternelle espagnole va avoir des difficultés avec la plupart des voyelles françaises (le /y/, les voyelles orales médianes et les voyelles nasales), tandis qu'une personne de langue maternelle allemande aura plutôt des difficultés avec les phénomènes prosodiques (l'enchaînement consonantique, l'enchaînement vocalique, l'intonation et l'accentuation). Voici les principales difficultés de prononciation classées par langue maternelle. ta langue maternelle est.... l'allemand ? l'anglais ? l'arabe ? Source: SGARD, C. (2006) Utilisation d'internet pour l'enseignement de la p... - Les voyelles nasales [E~] peut être prononcé [A~] (hispanophones, thaïlandais…) [A~] peut être prononcé [O~] Les consonnes [b], [v] assimilés (hispanophones, japonais, coréens) [v] prononcé [f] (allemands, arabophones)

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L’enseignement du français aux arabophones : quelques pistes pour la correction phonétique A travers le présent travail, je vais essayer de répondre à une question que je trouve très importante lors de l’enseignement d’une langue étrangère. Elle peut être présentée comme suit : « Comment aider un apprenant à produire un son appartenant à une langue étrangère d’une manière, je ne dis pas correcte, mais acceptable ? ». J’utilise dans cette question le mot « aider » et non pas « enseigner » parce qu’il s’agit ici de la production de l’apprenant, celui qui doit commettre un effort pour améliorer sa prononciation.

Liens Phonétique Cours de phonétique. Cours d'introduction à la phonétique de la section de linguistique de l'Université de Lausanne. Très bon, permet d'écouter les articulations des sons. Discrimination auditive Oral FLE prononciation Flenet Projet Le Projet Oral FLE - Prononciation est une base de données élaborée dans le cadre des expérimentations réalisées par le Campus Virtuel FLE et par le Projet FLENET de l'Université de León et de FLENET RedIRIS (Red Académica y Científica española). Les objectifs fondamentaux sont les suivants: 1. Constituer un fond sonore à partir des enregistrements audio et des productions orales des étudiants de FLE déposés dans les podcasts, weblogs, réseaux sociaux et plate-forme de formation (Moodle).

5 outils numériques pour la classe de FLE - T'enseignes-tu ? Voici une sélection de 5 outils numériques, très simples à prendre en main et qui peuvent modifier notre manière de travailler quels que soient nos apprenants. Si bien sûr, l’intégration réussie du numérique repose sur votre réflexion pédagogique, il peut être intéressant de repérer ces petits outils permettant de faire produire ses apprenants autrement, de dynamiser sa classe, de publier vers l’extérieur… enfin de quoi monter des projets de classe facilement avec très peu de contraintes techniques. Padlet : Un mur collaboratif Padlet, c’est la simplicité d’utilisation et des potentialités énormes pour l’enseignant. Après inscription, vous pouvez créer vos padlets sur lesquels chacun peut interagir en intégrant du texte, de l’audio, de la vidéo etc. Vous pouvez vous en servir pour réaliser des remue-méninges, prendre des notes, créer des présentations, etc.

Fautes typiques des russophones lors de l'apprentissage du FLE Tout apprenant de français langue étrangère commet des erreurs lors de son apprentissage. Si ces erreurs sont constructives et permettent une progression par leur compréhension et leur correction, elles peuvent néanmoins être handicapantes pour une communication aisée. Selon les langues d’origine des apprenants, les erreurs seront différentes. Celles-ci ont en effet un rapport avec la construction syntaxique, lexicale, phonologique de la langue maternelle sans oublier les interférences d’une ou plusieurs langues tierces. Cet article met en lumière les fautes typiques commises par les apprenants russophones de français langue étrangère.

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Jeux orthophoniques Une sélection de matériel orthophonique que j'ai réalisé et que j'utilise régulièrement au cabinet, à télécharger puis à découper-coller soi-même. Les remarques, critiques, commentaires et demandes divers et variés sont les bienvenus. Praxigirl phonétique FLE, phonétique française, cours de prononciation THÉORIES et PRATIQUESENSEIGNEMENT / APPRENTISSAGE DE LA PRONONCIATION 1. Méthodes naturelles et méthodologie directe 2.

Agito, les profs au centre Enfance & Educ. À propos du projet Agito, c'est avant tout une philosophie, une manière de concevoir le métier d'enseignant basée sur des principes d'entraide, de partage et d'épanouissement personnel au sein d'une communauté de créateurs. Car oui, enseigner, c'est créer et partager. Cette philosophie se concrétise en ligne sous la forme d'une plateforme collaborative d'entraide sur laquelle les enseignants de langue et de FLE en particulier peuvent discuter, mutualiser leur expérience et leurs ressources, se former entre pairs, faire valoir leurs compétences,...

L’interprétation et la correction des erreurs dans l`apprentissage du FLE Je vous propose un fragment de mon travail méthodique: L’interprétation et la correction des erreurs dans l`apprentissage du FLE Rodica HRINCESCU, Fiches imprimables - La phonétique en jouant Fiches imprimables Merci de citer vos sources sur les fiches imprimables soit les auteurs soit le nom du blog Théorie Dufeu-Bernard-L--importance-de-la-prononciation.-Franc-parler.pdf Lecon-0 M.Billiere .pdf

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