background preloader

Phonemus

Phonemus

http://www.phonemus.fr/lectureCP/periode1.htm

Related:  PHONOLOGIE - SONSPHONETIQUEstephaniefjtPhonics

Construire un mot à partir des syllabes d'autres mots - Par Valentinou dans Lecture le 29 Janvier 2014 à 17:03 Bienheureux possesseurs d'un TBI, utilisateurs d'ActivInspire, amis du CP, je vous propose aujourd'hui un paperboard qui déchire sa mère. "Comment qu'elle est prétentieuse celle-là" me direz-vous, eh bien non, parce qu'il n'est pas de moi (mais il m'a donné des idées, et d'ici quelques temps je partagerai sûrement un document similaire prenant en compte ma programmation en étude des sons) C'est un paperboard créé par le Conseiller Pédagogique Départemental TICE, qui m'a autorisée à le partager.

Premiers pas vers la lecture : la conscience phonologique sur le Web Dès le préscolaire, mais aussi en 1re année ou même plus longtemps pour les élèves éprouvant des difficultés d’apprentissage, ce type d’exercice a intérêt à être intégré au quotidien des enfants. Cette conscience (définie ici ou ici) que les mots sont formés de sons ou de phonèmes se cristallise par la réalisation d’exercices simples. Que ce soit à l’oral, par écrit ou grâce au TNI / TBI, vous trouverez dans ce guide de quoi vous soutenir (tout comme les parents) pour l’année entière !

Jeu de la lettre "deux visions d’une même réalité" Notions clés abordées Nous avons tous une représentation différente d’une même réalité, en fonction de notre vécu, de notre culture, du contexte, et de notre propre perception de la vie ; il s’agit en quelque sorte de « lunettes » personnelles à travers lesquelles nous voyons et comprenons le monde. Ces représentations influencent alors directement notre rencontre avec l’autre. Lors d’une rencontre, si des préjugés sont identifiés, on peut tenter de les dépasser pour établir une relation allant au-delà des stéréotypes véhiculés par notre société. Nos représentations peuvent évoluer afin de ne pas être un frein à la rencontre. Pour cela, il est essentiel de savoir « se décentrer », c’est-à-dire identifier quelles sont nos représentations, quelles sont les lunettes qui nous permettent de voir le monde, et prendre le recul nécessaire pour en changer, essayer d’avoir une perception différente des choses, et transformer ainsi la vision que l’on peut avoir de l’autre.

Sites éducatifs gratuits pour le préscolaire et le primaire - matières 1er cycle du primaire (1re et 2e année) Les éditions de l'Envolée (Québec) propose des jeux et des activités pédagogiques pour les enfants du préscolaire et du 1er cycle du primaire. Voir aussi les exercices en français/lecture sur: du plaisir à lire. Un instituteur français (classe de CP / CE1) propose des ressources et outils (Québec: 1er cycle du primaire). Cahier des sons CP - Fiches référentes pour toute l'année avr n faisant le tri dans mes mails, j’ai retrouvé un vieeeuuux message de Sandrine que j’avais passé à la trappe (le message, pas Sandrine !) ; elle me faisait partager ses fiches sons, selon la méthode (Ratus) qu’elle utilise dans sa classe. Ni une ni deux, j’ai tout remis en page pour vous le livrer tout frais tout chaud ! J’en profite donc également pour centraliser sur ce message mes propres fiches de cette année Post Scriptum : Si vous réussissez à voir cet article, c’est que vous avez la chance d’être passée à travers les mailles de votre antivirus ; En effet, comme nombre d’entre vous l’ont remarqué, mon site est signalé depuis plusieurs jours comme « malveillant ».

Activités-TIC Notion de phrase Fusion syllabique Segmentation syllabique Identification syllabique Cours de phonétique en ligne, FLE, Campus Virtuel FLE Cours de prononciation: Phonétique FLE Phonétique: Activités Textes Audio - Flenet À la découverte du français parlé Quand la parole s’enchaine, les syllabes se transforment, la syntaxe n’est pas celle de l’écrit, les gestes et les mimiques participent de la construction du sens. Pour aider l’apprenant à prendre conscience des mécanismes du français parlé, nous proposons un travail d’exploration, par des tâches d’écoute du français tel qu’il est parlé (extraits vidéos) suivi de quelques activités de compréhension/ production pour améliorer la compétence langagière. Ces travaux ont été réalisés par des étudiants de Master dans le cadre du cours de didactique du français parlé de Mme Corinne Weber – Université Sorbonne Nouvelle. À la découverte de la diversité langagière par Elise Martinelli Elise et Laura Fernandes. L’esquive d’Abdellatif Kechiche(extrait) La fiche pédagogique

Related: