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Canal Numérique des Savoirs - École, collège et lycée

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Utiliser les jeux sérieux en classe Certaines études, citées par Sanchez, Ney et Labat [1] mettent en évidence l'écart qui se creuse entre les pratiques des jeunes, notamment en termes d'usage des technologies, et l'univers scolaire. L'intégration de jeux sérieux à l'Ecole vise finalement la réduction du fossé entre ces deux mondes, l'idée étant également de s'appuyer sur les pratiques numériques des jeunes pour les dépasser et les adapter à l'apprentissage. L'ambition sous-jacente est également de s'appuyer sur les aspects émotionnels et la dimension affective de l'apprentissage. A ce titre, le jeu, vecteur d'émotions, est susceptible d'offrir de nouvelles perspectives (mémorisation notamment). De la même manière les aspects motivationnels sont très fréquemment mis en évidence lorsque l'on parle d'intégration des jeux sérieux en classe. Par ailleurs, des rapprochements entre les mécanismes d'apprentissage et les mécanismes ludiques sont parfois évoqués. Hélène Michel, interviewée par B.

Circle Les dernières sorties au salon du jeu video E3 U.S.A. A décrouvrir dans le blog, nouvelle console Nintendo..... lire la suite NOUVEAU :: Contenus en ligne VOD :: Bureautique, Graphisme, LanguesUne offre spécifique adaptée à vos besoins, abonnement à l'unité, annuel...Tarif à partir de 3.50 €/semaineRenseignements complémentaires :: nous contacter cliquez ici Les nouveautés Eurotalk 2012Découvrez les nouvelles langues disponibles dans les collections classiques. cliquez ici pour découvrir la gamme complète Durant l'année scolaire 2010-2011, chaque établissement doit pouvoir proposer dans une ou plusieurs classes de langues une utilisation de la diffusion par balladeur... Nous vous proposons à travers un catalogue spécifique plusieurs CD MP3 en plusieurs langues.Extrait du catalogue ci-dessous, catalogue complet téléchargeable sur notre site web. Pour vos commandes par courrier : téléchargez le bon de commande circle.pdf

Bambou Jouer dans Kidimath À l’origine destinés essentiellement aux enseignants, les sites de Sésamath ont progressivement été utilisés directement par les élèves et les familles. Constatant cette évolution, l’association Sésamath a décidé en 2007 de lancer Kidimath, qui va ouvrir le 30 mai 2009 (www.kidimath.net). Dès le départ, le concept même de ce site a consisté à concilier deux entrées différentes, l’une de nature scolaire et directement en lien avec les contenus d’enseignement, et l’autre centrée sur le jeu mathématique. L’objectif de cet article est d’essayer de décrire les rouages de cette articulation, ce qui en est attendu, mais aussi les perspectives ouvertes. Largement exploratoire, cette façon d’imaginer l’accompagnement à la scolarité devra être confrontée par la suite à la réalité des utilisations et des usages. Maths et TICE, déjà un jeu ? Cette perception sera-t-elle durable, par exemple quand l’usage des ordinateurs aura à ce point pénétré le système scolaire qu’ils en deviendront banals ?

Sceren Veille documentaire en sciences de l’information CAREN : Accueil Propose aux enseignants de consulter gratuitement des ressources éducatives et numériques du réseau Scérén Pièce (dé)montée : Le Garçon de passage Créatures des labyrinthes (anglais A1) Labyrinthes, avant et maintenant (anglais A2) Le labyrinthe végétal et son utilisation dans The Shining (anglais B1-B2) Les professions de la Défense (anglais A1-A2) Les grandes organisations de défense (anglais A2-B2) Le Voleur de bicyclette Accueil du site Mag Film Trois couleurs : Bleu Le Tambour Des artistes et femmes finlandaises modernes dans une période historique - voicilaFINLANDE Nous sommes un après-midi de semaine à New York tandis que plusieurs américaines visitent l’exposition Independent Visions: Helene Schjerfbeck and Her Contemporaries, un événement réunissant 55 œuvres d’art de quatre artistes peintres finlandaises à la Scandinavia House sur Park Avenue. « Très joli », nous dit une des visiteuses, « mais un peu déprimant. » Ces œuvres proviennent des collections du Musée d’Art Ateneum d’Helsinki et en effet, certaines d’entre elles traduisent bien une certaine forme de mélancolie qui accompagna les mutations culturelles et politiques que connut la Finlande à la fin du 19ème siècle et dans les premières années du 20ème dans son processus de formation de son identité nationale et à la veille de l’accession du pays à son indépendance. Des préoccupations axées sur l’Humain Un climat favorable à l’instauration de l’égalité Sigrid Schauman peignit son Paysage d’Italie dans les années 1930. Douleurs de croissance et portraits qui traduisent les pesanteurs de l’âme

Dossier sur les facteurs de réussite scolaire (partie 1 de 8) | Entre individu/s et environnement C’est une lapalissade que d’affirmer que la réussite scolaire est un enjeu important, non seulement pour les principaux concernés, élèves/étudiants, mais pour la société en général. On sait que les facteurs de réussite sont multiples, voire qu’ils peuvent interagir. Un dossier résumant un colossal travail d’analyse scientifique Il existe tout un lot de recherches, menées depuis nombre d’années, en lien avec la réussite scolaire. Compte tenu de l’importance de la question de la réussite, particulièrement ces temps-ci, je me propose, au cours des prochains jours/prochaines semaines, de résumer le contenu de son bouquin, dont la référence complète est: Hattie, J. (2009). Structure du dossier Le dossier sera rédigé en huit parties. Chacune des six parties suivantes du dossier traitera un facteur plus en détail. Ensuite, le professeur Hattie a ciblé uniquement les études quantitatives. De quelle réussite scolaire parle-t-on? Vos commentaires sont évidemment les bienvenus… Hattie, J. (2009).

InFORMed matter | we workshop The space in which we live can be monitored in many aspects and it appears as a flux, a gradient of data in continuous evolution. Our understanding of surrounding environment is improving every day due to our ability to scan and sample the environment around us at increasing resolution using better technologies and sensors. Thus the space is revealed as a ever changing data field and our cap-ability to act and design the space itself can be enhanced by the use of tools able to inform better the design processes with more accurate, specific and variable, in space and time, data streams. INFORMED MATTER is an intermediate Grasshopper workshop about “data embodiment strategies” and advanced mesh modeling techniques. Grasshopper is actually a powerful information processor that provides the basis to develop possible strategies to inFORM digital matter morphologies by specific set of data conditions. “The Basis of the Universe Isn’t Matter or Energy … It’s Data” James Gleick – WIRED Day 3 Paris.

Dossier sur les facteurs de réussite scolaire (partie 2 de 8) | Entre individu/s et environnement Cette deuxième partie du dossier sur les facteurs de réussite scolaire porte spécifiquement sur les contributions de l’apprenant. Je rappelle que le contenu de ce dossier s’appuie sur l’analyse de quelque 800 métaanalyses (52 000 études) effectuée par le professeur John Hattie de l’Université de Auckland. Si vous n’avez pas lu l’ introduction au dossier , je vous recommande d’abord de le faire. Peu importe son degré d’études, un apprenant n’arrive pas « vierge » en classe. Niveau « Effet désiré » Anticipation, par l’élève, de sa capacité à réussir ( d = 1.44). Niveau « Effet du développement » Alimentation ( d = 0.12). Voilà pour la présentation de quelques faits saillants qui rendent compte de la contribution du facteur « apprenant » dans la réussite scolaire. Référence Hattie, J. (2009).

WORKSHOPS | Shapes of Logic We are extremely glad to announce, that Shapes of Logic WORKSHOPS will take place before the conference. The participants of the workshops will have an inimitable chance to present the results of their work during the conference in front of the enthusiastic audience. General information: dates: 7-11th March 2015 (5 days)language: Englishestimated amount of places: 40estimated number of clusters: 4 To apply you need to send us a piece of your work on the workshop brief: Power of Points and the fulfilled QUESTIONNAIRE_Shapes_of_Logic_Workshops till “Submission of editorials due date. Registration fee (participation in conference as Listener included in price): Educational*: 200€ Regular: 250€Conference participant: 200€ *Educational – Full time and part-time students, researchers & PhD (proof of status required) Submission of editorials due date: xx/03/2015 – Applicatiion for WORKSHOPS STILL OPEN! Workshop Brief Power of points. The editorial Required files for the workshop application: Clusters:

Catalogue des ressources numériques en éducation. by cdilyceeloritz Mar 6

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