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Related: lanos50 • nono685 • EGPADéchets – recyclage – MAITRONAUTE A cause de notre mode de vie, nous produisons beaucoup plus de déchets que par le passé. Une solution est de trier certains déchets pour les recycler. Il faut pour cela reconnaître les matières recyclables (plastiques, fer, aluminium, papier, verre…). Exercice de tri de déchets + correction : lien vers les docs (fichiers pdf volumineux) Ma nourriture, ma planète et moi! - Incr'éduc - Le site de l'Incroyable éducation - Incr'éduc – Le site de l'Incroyable éducation « Ma nourriture, ma planète … et moi ! s’adresse en priorité aux classes du cycle 3 (CM1, CM2, 6ème), mais peut très facilement se décliner au cycle 2 ou au reste du collège. Son objectif est de rendre accessible à tous les enseignants des fiches pédagogiques cohérentes sur les 3 domaines en lien avec les 3 thèmes du projet, et de permettre ainsi une large diffusion de cette problématique dans les classes. Les 3 thèmes sont: Ma nourritureMa planèteMoi
Du ebook au papier – Des livres qui donnent envie de lire aux enfants Dyslexiques Dyscool était au départ une collection de livres numériques adaptés aux enfants dyslexiques. Face au succès de cette collection, Nathan et Mobidys ont décidé de la décliner en version papier. (lire nos articles) Outils interactifs pour la formation à la concertation - Présentation générale Introduction Le cours « Outils interactifs pour l'enseignement de la gestion concertée des ressources et des territoires » porte sur l'utilisation de l'interactivité dans l'enseignement supérieur, en particulier pour la gestion concertée des ressources naturelles et des territoires. Les exemples et outils interactifs de ce cours s'appuient sur des expériences de concertation pour la construction de projets de territoires, la gestion de l'eau et la planification urbaine.
Module "Les déchets : réduire, réutiliser, recycler" - MathéSciences31 MathéSciences31 Enseigner les mathématiques et les sciences à l’école Accueil > Séquences et productions d’élèves > Cycle 3 > La matière > Les déchets > Module "Les déchets : réduire, réutiliser, recycler" Module "Les déchets : réduire, réutiliser, recycler" Les contenus des programmes de l’Education nationale dans ce domaine : Dans le BO N°3 du 19 juin 2008, le thème des déchets est mentionné dans le domaine de la matière. Dans le BO N°1 du 5 janvier 2012, le thème des déchets est mentionné dans le domaine de l’environnement et développement durable :
Élevons des dragons : étude de l hérédité mendélienne Traduit par Camille Ducoin. L'hérédité mendélienne peut être un sujet difficile à enseigner. Grâce au mémorable jeu d'élevage de dragons présenté par Pat Tellinghuisen, Jennifer Sexton et Rachael Shevin, cette notion sera plus facile à comprendre et à retenir. Les dragons ont beau être des créatures mythologiques, ils n'en sont pas moins de bons sujets pour l'étude de l'hérédité mendélienne. Dans l'activité suivante, vous allez “élever” des bébés dragons, avec l'aide de chromosomes en papiers qui déterminent leur génotype et leur phénotype. Cette activité a été testée avec des élèves de 12-13 ans. CDI et élèves à besoins éducatifs spécifiques Dossier réalisé pour SavoirsCDI par le CRDP de l'académie d'Aix-Marseille. Le sujet du CAPES interne de documentation de 2009 portait sur l'intégration des élèves en situation de handicap. C’est donc une question d’actualité, non seulement pour respecter les directives ministérielles, mais surtout pour faire valoir le CDI comme moteur des initiatives pédagogiques. Les textes proposés parlaient d'établissement, d'équipe éducative, sans préciser toutefois le rôle que pouvaient jouer les professeurs-documentalistes. Pourtant le CDI, par ses spécificités propres, permet d’imaginer des façons variées d’accueillir ces élèves et de faciliter leur réussite scolaire, dans l’esprit de la loi du 11 février 2005.
L'association prioriterre Les défis a relever d'ici la fin de ce siècle sont énormes : répondre aux besoins d'éducation, de santé, de logement, et d'alimentation de 9 milliards de personnes à l'horizon 2050, alors que 800 millions de personnes sont encore sous alimentés. Il faudra aussi doubler la production agricole, se loger, se déplacer, s'habiller... Tout cela dans un monde aux ressources limitées, où pèsent de lourdes menaces sur la ressource en eau, la biodiversité ou les sols. Au point de se demander si elles seront encore disponibles pour le plus grand nombre quand nos petits enfants seront en âge d'en disposer. Pour autant, nous sommes convaincus que les solutions existent et que partout dans le monde, des choses se font qui vont dans le bon sens ; celui d'un développement plus raisonnable et donc plus durable.
* Les déchets et le recyclage Après avoir participé à l'opération "nettoyons la nature" Nous voilà parti pour 6 séances autour de l'éco-citoyenneté notamment au travers du tri et du recyclage des déchets. Voici mon dossier 3ème, Thème 1 (Chapitre 1,2 et 3) : Le vivant et son évolution Tous les êtres vivants sont composés de cellules et présentent des caractères héréditaires. Tous les êtres humains appartiennent à la même espèce : celle de l’homme moderne ou Homo sapiens. Les êtres humains présentent des caractères qui les différencient des autres espèces animales. · Espèce : deux individus appartenant à la même espèce se ressemblent, sont capables de se reproduire et d’avoir une descendance fertile. · Caractère : élément anatomique ou physiologique permettant la comparaison entre deux individus (exemples : plumes, poils, sang chaud…)