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Cercle des Jeunes Montagnards Légendaires. Applications tablettes. | Imprimer | Vous trouverez sur cette page des applications pour tablettes sous système Androïd et sous système iOS.

Applications tablettes

Applications sous système Androïd Applications sous iOS Un "Document de synthèse des applications tablettes" faisant un parallèle entre les applications de ces deux systèmes vous est proposé. A noter que ces articles ne sont pas figés, ils évolueront selon les découvertes de chacun. Dyspraxie : qu’est ce c’est ? Qu’est-ce que c’est ?

Dyspraxie : qu’est ce c’est ?

La dyspraxie est ce que l’on appelle couramment une maladresse pathologique. En ce qui concerne la prévalence de la dyspraxie, les chiffres sont élevés: 5 à 7% des enfants de 5 à 11 ans selon le haut comité de santé publique. Ils n’ont pas forcément toutes ses caractéristiques, certains arrivent à faire du vélo, d’autres des rollers… mais tous sont maladroits plus que la normale des enfants de leur âge. On a même l’impression qu’ils le font exprès. En effet, hier, cet enfant là a réussi à s’habiller tout seul hier… il en est donc capable… quand il veut, il peut. La dyspraxie est de la famille des dys. C’est donc un dysfonctionnement cérébral qui touche la praxie (le geste). Ex : prendre quelque chose. Pour le réaliser, on programme ce geste dans notre tête. La dyspraxie est un trouble développemental, c’est-à-dire qui n’est pas acquis (donc sans antécédent neurologique).

On peut être IMC et dyspraxique, mais alors on ne dira pas qu’elle est développementale. Dyspraxie. Dsypraxie, vers une adaptation à l'école ? Dyspraxie : faire un emploi du temps sous forme de bande dessinée. Par Amanda Kirby & Lynne Peters.

Dyspraxie : faire un emploi du temps sous forme de bande dessinée

La maîtrise du temps est un élément très important et délicat dans la vie d’un dyspraxique, qui craint les incertitudes et les imprévus, et veut savoir à l’avance ce qui va se passer. Pour lui fournir un emploi du temps visuel, on peut avoir recours à une bande dessinée qui permettra à l’enfant de suivre le déroulement de sa journée de façon ludique. Faites la liste des différents moments de la journée d’école, des diverses activités et matières, et des lieux différents dans lesquels les cours vont se dérouler.

Le mieux serait d’associer étroitement l’enfant à la réalisation de cet emploi du temps afin qu’il comprenne mieux les différentes parties dont il se compose et voie de quelle manière elles sont traduites dans la bande dessinée. Illustrez abondamment cet emploi du temps avec des dessins, des images d’ordinateur et des photos numériques. Pour en savoir plus sur cet ouvrage, cliquez ici. Aider les élèves souffrant de troubles des apprentissages. - ULIS27. Le langage chez les enfants déficients intellectuels. Le langage chez les enfants déficients intellectuels Magali Genet (éducatrice spécialisée) L'approche théorique Aujourd'hui de nombreuses recherches sont menées sur le langage dans divers champs théoriques.

Le langage chez les enfants déficients intellectuels

Le but étant souvent de connaître le fonctionnement ou le sens du langage de manière de plus en plus précise et de le modéliser en fonctionnement machine. A ce sujet on entre souvent dans des considérations sur l'inné ou l'acquis du langage. Le langage En parcourant les diverses théories sur le langage, on peut trouver de multiples définitions de ce mot, si simple et si complexe à la fois. L'acquisition du langage chez l'enfant E.Genouvrier dit que "la grande majorité des enfants, même élevés dans des conditions difficiles, acquièrent normalement le langage : c'est à dire sans que l'on n'y prenne garde ; « naturellement »". Les amphis de l'ASH.

TICE et ASH

Equipe départemental matériel adapté. Pallier les troubles d'apprentissage. Ressources pour scolariser les élèves handicapés - Ressources pour scolariser les élèves en situation de handicap dans le second degré. Adapter son enseignement pour la réussite des élèves en situation de handicap Adapter sa pédagogie à un élève handicapé, c'est répondre aux besoins éducatifs particuliers de celui-ci en fonction des caractéristiques et de la sévérité de son trouble.

Ressources pour scolariser les élèves handicapés - Ressources pour scolariser les élèves en situation de handicap dans le second degré

Ainsi, c'est au quotidien, au sein de chaque classe de collège ou de lycée, à travers des démarches pédagogiques adaptées, que les professeurs peuvent mettre en œuvre les conditions d'une accessibilité pédagogique réussie. Adaptation et Scolarisation des élèves Handicapés. Accueil Diaporamas Livre d'or Plan du site Rédacteurs Administratif. G. Brougère. Jouer/Apprendre. 1Jouer et apprendre ?

G. Brougère. Jouer/Apprendre

Jouer ou apprendre ? Sous un titre délibérément ouvert, Gilles Brougère, professeur de sciences de l’éducation à l’université Paris 13 et auteur de plusieurs ouvrages sur le jeu et le jouet, reprend à nouveaux frais la question des rapports du jeu et de l’apprentissage et lui consacre une étude nourrie aux meilleures sources de la recherche internationale. Pour montrer d’abord combien cette question doit être sortie des affirmations d’évidence et des discours autorisés qui ont contribué à constituer en vulgate pédagogique la relation prétendue « naturelle » et « fonctionnelle » du jouer et de l’apprendre. 2À ce modèle fonctionnaliste, Gilles Brougère oppose la nécessité d’une recherche qui, découplant dans un premier temps les termes de jeu et de développement, de jeu et d’éducation, rende compte de la réalité de l’activité ludique en s’interrogeant frontalement sur ce que l’on fait quand on joue.