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Tablette tactile et enseignement (école - collège - lycée) - Tablette numérique et enseignement (école - collège - lycée)

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Des tablettes tactiles en maternelle, pour apprendre sans en avoir l'air Depuis quelques semaines, une quarantaine d'élèves de grande section expérimentent l'introduction de six ardoises d'un nouveau genre, financées par la municipalité de cette ville de quelque 35.000 habitants, en pointe sur les nouvelles technologies à l'école. Ce jour-là, c'est le tour de Solyne, Sophie, Corentin, Anaïs, Nolan et Antoine de prendre place autour de la petite table où ont été déposées les tablettes, protégées par leur étui bleu turquoise. "Bloquez les majuscules en tapotant deux fois sur la flèche", leur demande leur institutrice, Sandra Ledogar, qui dirige cet établissement de 140 élèves.

Le numérique à l'école maternelle Dans le cadre de la consultation sur la refondation de l'école, l'Association Nationale des Acteurs de l'Ecole a émis en son temps quatorze propositions dans le cadre de l'objectif : « Une ambition pour le numérique » ( propositions que l'on peut retrouver sur le site www.acteurs-ecoles.fr dans la ... Séminaire livret personnel de compétences - Témoignage : mise en œuvre dans la classe La tâche complexe : définition La tâche complexe est une tâche mobilisant des ressources internes (culture, capacités, connaissances, vécu...) et externes (aides méthodologiques, protocoles, fiches techniques, ressources documentaires...). Elle fait donc partie intégrante de la notion de compétence. Dans ce contexte, complexe ne veut pas dire compliqué.

Évaluation en classe, Système de vote, Présentation, Application gratuite, Application recommandée Nearpod permet aux enseignants d'utiliser leur iPad pour gérer le contenu sur les appareils des élèves. L'app combine la présentation et des outils d'évaluation en temps réel. Pour utiliser Nearpod, l'enseignant installe l'app Nearpod Teacher sur son iPad et les iPad des élèves disposent de l'app Nearpod Student.Tous les appareils doivent être connectés à l'internet. En pratique :· Les enseignants partagent du contenu avec leurs élèves et gèrent le flux de la session. · Les élèves reçoivent le contenu des programmes, participent à des activités et répondent aux questions. Fonctionnalités Teacher- Ouvrir un compte Nearpod - Accès complet, possibilités d'utiliser des présentations d'autres auteurs- Partager du contenu avec la classe - Avoir le contrôle sur les périphériques des étudiants - Évaluer la participation des élèves en temps réel - Surveiller le niveau d'attention au sein de chaque classe - Recevoir les résultats en temps réel et de les partager avec la classe

L'Agence nationale des Usages des TICE - Les tablettes tactiles dans l’enseignement : premières études par Mônica Macedo-Rouet * Les tablettes tactiles ont fait leur entrée dans les établissements scolaires français depuis à peine un an. Le site Educnet recense sept expérimentations au niveau national, qui concernent des écoles, collèges et lycées (consulter le menu « Voir aussi »). Alors que ces expérimentations se développent, il est encore trop tôt pour en tirer des conclusions concrètes, affirme Michèle Monteil, chef de projets « Tablettes » à la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO-A3) du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative (MENJVA). Concernant la recherche scientifique, peu d’études existent sur l’impact des tablettes dans l’enseignement et l’apprentissage.

Usages des tablettes numériques à l’école maternelle Alicia Vantourourt, professeure des écoles et directrice de l’école le Petit Prince à Étampes (91), expérimente l’usage pédagogique des tablettes tactiles à l’école maternelle. Depuis janvier 2013, l’école maternelle le Petit Prince à Étampes participe à une expérimentation menée conjointement avec le CDDP 91 et le groupe TUIC [1] de la DSDEN [2] . Elle consiste à tester des tablettes numériques dans des classes de grande section et de petite section de la maternelle. La première partie de l’expérimentation a été possible grâce au prêt de 16 iPad Apple par l’intermédiaire de son revendeur France Systèmes. Elle se poursuivra avec 7 autres tablettes prêtées par le groupe des professeurs ressource en informatique de la DSDEN. Ce dispositif permet à la collectivité locale d’envisager un autre type d’équipement pour les écoles maternelles.

Création d'un livre numérique avec les élèves, interview de Malika Alouani, enseignante à l'école primaire La Malmaison (92) Malika Alouani est enseignante à l’école primaire La Malmaison de Rueil-Malmaison (92). Elle a mené avec ses élèves de CP un projet de création d’un livre numérique. Pour cette enseignante, l’utilisation d’outils numériques pour motiver les élèves lors de l’apprentissage de la lecture allait de soi. L’équipe Tice du Cddp 92 a été sollicitée par Mme Alouani pour l’aider à la réalisation de son projet. La production obtenue a été présentée une première fois lors d’un mercredi des Tice sur la réalisation d’un webdoc. Vous pouvez parcourir le livre en cliquant ici.

Tablette tactile et enseignement : nouveau dossier Educnet Source : Educnet Ce dossier a pour objectif de montrer l’intérêt pédagogique des tablettes tactiles, de l’école au lycée, en France et à l’étranger et de rendre compte des expérimentations en cours. Il apporte des repères techniques. Il est illustré d’exemples d’usages pédagogiques et recense des applications utiles pour l’enseignement. Tablettes, IPad et Android La concurrence est rude parmi les apps pour visionner, annoter, voir modifier des fichiers PDF (acrobat). Presque toutes ces applications sont capables, en plus de dessiner, d'écrire du texte avec le clavier, de mettre des images et surtout d'annoter des fichiers PDF. Du plus en plus les applications de prise de notes manuelles permettent également d'annoter des fichiers PDF. Les applications ont quelques nuances dans les outils et il faut savoir quels sont les priorités.

L'iPad à l'école, à qui profite le progrès? «L'éducation est ancrée dans notre ADN», a soutenu Phil Schiller, vice-président marketing d'Apple, lors d'une conférence, en janvier, au cours de laquelle la firme californienne présentait au monde sa vision de l'avenir de l'éducation. Pour eux, ça ne fait aucun doute, les iPad doivent devenir les nouveaux manuels scolaires. A qui profiterait une telle révolution? En tout cas, pas aux élèves. C'est ce que soutient Michael Hiltzik sur le LA Times. Il explique en effet que remplacer les manuels par des ordinateurs portables et des tablettes numériques relève plus d'une logique commerciale que pédagogique, à la manière d'un Thomas Edison qui annonçait en 1913 que le cinéma remplacerait les livres...

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