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2. Ressources pour le nouveau référentiel

2. Ressources pour le nouveau référentiel

Publier, republier, disséminer : un exercice de droit de l’information /  relation, transformation, partage Cet exercice est utilisé pour constater la circulation des objets numérique sur le web. Il fait appel au droit et au bon sens. Ce n’est pas un exercice très soutenu en terme de connaissances juridiques (je ne suis pas juriste) mais il vise à appréhender le domaine du droit de l’information et des personnes appliqué à Internet de manière correcte. L’objectif visé, est de rendre lucide l’usager numérique face à ses pratiques. C’est un exercice que je vais peut être donner au lycée où je suis et que j’ai déjà donné lors de la certification cnam sur la e-reputation. Les photos représentées sont en cc Alain Bachelier et le fait que je m’en approprie la paternité dans l’exercice n’est fait que dans un but purement pédagogique. Intitulé Je viens de faire cette photo d’une jeune femme sur un banc. Je publie cette photo sur Facebook, et un des membres de mon réseau la tagge. Correction Je publie cette photo sur Facebook, et un des membres de mon réseau la tagge. le droit de divulgation (art.

TP9 : Travail collectif sur les questions ouvertes - Info d'usage - ma vision Q1. Quelles différences faites-vous entre un logiciel "freeware", "shareware", "open source" et "propriétaire" ? Logiciel Freeware: ce logiciel est gratuit. Il est généralement accompagné d'une licence qui explique les conditions associées à son utilisation (copie, diffusion, utilisation , intégration ...). Logiciel Shareware: Le logiciel peut être essayé durant une période allant de 15 jours à 3 mois en général. Logiciel Open source: Le mot open source signifie, au sens strict du terme, que le logiciel est livré avec ses sources, ce qui permet de comprendre le fonctionnement du programme, voire de le modifier pour l'adapter à son usage. Logiciel Propriétaire: Un logiciel est qualifié de propriétaire lorsqu'il est interdit de l'utiliser sans en avoir obtenu l'accord exprès de son créateur, lequel est conditionné la plupart du temps par une licence à accepter et souvent (mais pas toujours) par une somme d'argent à acquitter. Q2. Organisme indépendant de l'état. Q3. Q4.

C2i pour iPhone, iPod touch et iPad sur l’iTunes App Store FrameIP, Un site pour les spécialistes IP - TcpIp - Voip - Vpn - Ipv4 - Ipv6 Padlet. Un tableau blanc virtuel pour la classe Padlet est un outil TICE en ligne qui vous permet de créer et de partager un mur de messages, un tableau blanc virtuel avec vos élèves. Padlet, connu jusqu’ici sous le nom de Wallweisher, est déjà trés populaire outre-Atlantique et au Canada. Il gagne à être connu ailleurs. De quoi s’agit-il ? La promesse de Padlet tient en une phrase à la une du site. Et c’est vrai qu’à l’usage on est surpris par la simplicité d’utilisation qui le met à la portée des plus jeunes et la qualité du rendu. Chaque mur peut contenir autant de notes que vous le souhaitez et possède une URL unique que vous allez pouvoir partager par mail ou sur les réseaux sociaux. Dans la classe. Padlet est un outil qui permet d’initier simplement des élèves au travail collaboratif en ligne. Padlet en tout cas ne vous posera aucun problème de prise en main ou d’installation. Lien : Padlet. Sur le même thème

les droits d'auteur Les droits d'auteur Mise en situation Vous voulez réaliser une production numérique (site internet, blog, wiki, cédérom, vidéo, PAO) dans votre établissement et la diffuser. Il est impératif de connaître les règles juridiques à respecter. Seront abordés dans ce module les différents types de documents qui peuvent composer une production numérique Les textesLes images fixes et animéesLes sonsles liens hypertextuels Ils sont tous soumis à la législation des droits d'auteur, au respect du droit à l'image et de l'image, au respect de la loi « Informatique et libertés » de 1978, ainsi que la loi sur la confiance dans l'économie numérique (LCEN) de 2004. ATTENTION : L'exception bien connue de l'utilisation pour usage privé ne s'applique en aucun cas à une utilisation pédagogique Les droits d'auteur Qu'est ce que le Code de la propriété intellectuelle ? Donc la législation s'interdit de juger de la qualité de l'œuvre. Code de la propriété intellectuelle Droits attachés aux œuvres de l'esprit

Formats de données et formats de fichiers Accueil >> Articles de base : Ordinateur >> Les formats de données et de fichiers Pour représenter des données informatiques, l'on utilise différentes conventions de codifications appelées "format". Un format est donc une manière particulière de représenter des données sous une forme compréhensible par un ordinateur. FORMAT DE DONNEES et de fichiers Grâce au développement de l'informatique, l'on peut aujourd'hui avoir accès à un large choix de types de données. Une fois représentées grâce à un format, les données peuvent être stockées (enregistrées) sur support informatique via un fichier ayant lui aussi un format spécifique. Pour réaliser le fichier qui va permettre le stockage de ces données, l'on recours alors à la définition d'un format de fichier. Pour dire les choses simplement, chaque logiciel qui crée un fichier (document texte, tableau...) utilise un format d'enregistrement pour le créer. Exemple d'illustration Voici le résultat final obtenu : Et voilà, le tour est joué.

C2i niveau 1 Le C2i niveau 1 concerne les compétences numériques utiles aux personnes engagées dans des formations de l’enseignement supérieur dans une perspective de formation tout au long de la vie. Il vise en priorité les étudiants engagés dans un cursus universitaire de premier cycle. Les champs de compétence couverts par le C2i1 sont structurés en 5 domaines qui répondent aux situations rencontrées dans un contexte de formation en présence ou à distance, en formation initiale ou tout au long de la vie. En effet, en tant qu’apprenant il est nécessaire de se documenter et de se tenir informé (D4), de rendre compte de son travail en produisant des documents efficacement (D3), de communiquer avec ses pairs et son institution (D5) dans le respect des règles et usages (D2) inhérents au travail dans un environnement numérique riche et évolutif (D1). Pour en savoir plus, consulter le document d’accompagnement du C2i niveau 1 et la circulaire en vigueur.

12 Conseils pour votre portfolio Voici une douzaine de conseils pour la création de votre portfolio qui font suite à l’article 12 erreurs à éviter dans votre portfolio. Prenez-en compte pour améliorer votre site personnel et augmenter la conversion et les retours positifs. 1. Pensez et planifier avant de créer votre portfolio Prenez le temps de réfléchir à vos objectifs et à votre futur site avant de vous lancer tête baissée dans sa création. Pour vous aider à choisir la méthode pour créer votre portfolio et avoir des exemples et conseils, vous pouvez lire ou relire cet article sur le blog : Quels choix pour créer son portfolio ? 2. Très souvent, le portfolio est associé à l’ouverture d’un blog. L’objectif est bien entendu d’attirer plus de visiteurs sur le blog en espérant ainsi augmenter sa notoriété. Il faut en avoir envie et parler en votre nom ). Si votre blog est lié à votre portfolio, il s’agit d’un blog personnel, destiné à vous mettre en avant. Faites-le bien ou n’en faites pas – en ai-je besoin ? 3. Pour résumer :

Réflexion : certification au C2i2e en formation continue Dans un billet récent nous avons parlé des différentes attestations et certifications qui ont trait au domaine des Tic et des Tice : Le C2i2e (1) concerne les enseignants. La formation continue est également concernée, mais comment certifier des enseignants en poste dont le nombre dépasse largement celui des entrants dans la profession ? Une certification en grand nombre ne pourra pas se réaliser sous forme de stages présentiels. Et si l'on se tournait vers l'autoformation ? Sur le site Educnet les 5 définitions suivantes sont évoquées : - autoformation intégrale, ou autodidaxie : "l'autoformation sociale renvoie à toutes formes d'apprentissage réalisées par les sujets eux-mêmes, à l'extérieur du champ éducatif au sens strict". Tous les enseignants ont recours à l'autodidaxie dans leur pratique quotidienne. On se trouve dans le contexte professionnel. H. "...

Le blog de ghistpinfo Comment utiliser Google Hangouts ? 1. Installer le plug-in Hangouts Dans un premier temps, je vous conseille d'installer le plug-in Hangouts sur votre ordinateur (Windows, Mac ou Linux), ce qui vous permettra d'effectuer des appels audio et vidéo via votre compte Google +. Patientez jusqu'à avoir cette fenêtre : Voilà c'est installé ! 2. Pour échanger avec vos contacts Google sur Hangouts, rendez vous sur Google + puis cliquez sur "Hangouts" comme ci-dessous pour afficher la fenêtre si celle-ci n'est pas visible : Notez que vous pouvez également converser depuis votre messagerie Gmail. Vous y trouverez la liste de vos contacts Google (dans cet exemple il y en a qu'un) : Pour ouvrir une fenêtre de dialogue Hangouts, vous pouvez donc soit cliquer directement sur le contact concerné, soit rechercher le contact dans le champ "Nouveau Hangout". Vous pouvez alors entrer son nom, son adresse e-mail, son numéro ou un nom de cercle Google + : 3. Pour commencer, rendez vous à cette adresse : 4. 5. 6.

Utilisation des livres, de la musique imprimée, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche - MENJ1100017X - Ministère de l'éducation nationale Note introductive Le ministère de l'Éducation nationale, le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et la conférence des présidents d'universités ont reconduit pour les années 2010 et 2011 le protocole d'accord transitoire sur l'utilisation des livres, de la musique imprimée, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche conclu avec les titulaires de droits d'auteur le 15 juin 2009. Cet accord précise les conditions de mise en œuvre de l'exception pédagogique prévue au e) du 3° de l'article L. 122-5 du code de la Propriété intellectuelle et autorise certains usages n'entrant pas dans le champ de cette exception. Il encadre ainsi les usages d'œuvres protégées autres que la photocopie (qui relève des accords relatifs à la reproduction par reprographie) pour les besoins de l'enseignement et de la recherche. 1. L'accord ne vise que les œuvres éditées sur support papier. 2. 3. 4. Entre et Annexe

Quelques réponses bien utiles... calimerettes / Inclassable Q1. Qu'est-ce qu'un microprocesseur ? C'est un processeur dont les composants ont été miniaturisés et sont regroupés en circuit intégré. C'est la partie de l'ordinateur qui exécute les instructions et traite les données des programmes. Q2. C'est la mémoire informatique dans laquelle l'ordinateur place les données lors de leur traitement. Q3. Par le binaire, les données ne sont représentées qua par des 0 et 1. Q4. Disque dur, disquette, devd, cd, clé usb... Q5. Q6. Q7. Q8. Q9. Q10. Q11. Q12. Q13. Q14. Q15. Q16. Q17. Q18. Q19. Q20. Q21. Q22. Q23. Q24. Q25. Q26. Q27. Q28. Q29.

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