Vous pouvez également ajouter ici les technologies ou outils qui vous sembleraient intéressants à tester.
Par exemples, les ressources évoquant :
- le blended learning
- la gamification
- la réalité augmentée (AR)
- la réalité virtuelle (VR)
- l'adaptive learning
- les edtech plus globalement
- etc.
Cette collection sert à alimenter votre réflexion individuelle et collective sur les nouvelles modalités d'apprentissage digitales, les objectifs et résultats qu'elles pourraient permettre d'obtenir, les limites qu'elles peuvent présenter et leurs facteurs clés de succès.
Rendez-vous au Studio pour partager vos réflexions sur ces sujets.
Pédagogie : courants, concepts, réflexions et dispositifs. A Tale of Two Worlds: Old School, New School.
When was the last time you put your hands on a tape recorder?
How about a slide projector or an overhead projector? Unless you’re stuck in some type of time warp, it’s probably been a while. In this age of technology, which allows us to do just about everything on our smartphones or online — from online shopping to online learning — these tools may seem like they’re from eons ago. Yet, it’s our youngest generation who is, more than likely, all too familiar with them.
Teachers, because of lack of funds, are reporting that they’re still using these outdated instruments in the classroom. Embed this image on your site: LivreBlanc imp 1410 (1) Carrefour MFDIM : André Chauvet. MOOC, COOC : La formation professionnelle à l'ère du digital - ScholarVox Management. Et si le rêve de tout DRH d’offrir à l’ensemble de ses salariés des formations de qualité à moindre coût, personnalisables, et sans contrainte de temps et de lieudevenait réalité ?
C’est ce que semblent promettre les Et si le rêve de tout DRH d’offrir à l’ensemble de ses salariés des formations de qualité à moindre coût, personnalisables, et sans contrainte de temps et de lieudevenait réalité ? C’est ce que semblent promettre les MOOC, ces Massive Open Online Courses, qui explosent en France depuis deux ans et que les entreprises ont décidé d’investir soit en inscrivant leurs salariés à des MOOC universitaires soit en créant leurs propres MOOC d’entreprises, ou COOC (Corporate Open Online Courses). E-FORMATION : scénariser un dispositif par Sylvain Vacaresse Partie 2. Conférence : "Scénariser un dispositif de e-formation, individualiser et personnaliser les apprentissages.
" L'innovation pédagogique en 10 points. Depuis 2012, l'Open University britannique publie à l'automne un rapport sur les plus fortes tendances de l'innovation pédagogique repérées au cours de l'année.
La publication est fort attendue, compte-tenu de l'autorité dont jouit l'Open U dans le domaine des technologies pour l'enseignement et l'apprentissage, et de son rôle dans de nombreux projets liés aux sciences de l'éducation. Le rapport dans sa version la plus récente consacre dix tendances et dispositifs éducatifs / d'apprentissage, à l'impact potentiel plus ou moins fort, à brève ou moyenne échéance. Il ne s'agit pas de faire un état de l'art des pratiques éducatives, mais bien de se livrer à un exercice prospectif basé sur l'observation d'indices pertinents.
Dr.Barry Joe, What is Innovative Pedagogy? Scenari + Moodle = une première expérience de classe inversée en génie des procédés au CNAM / Marie Debacq, Nicole Corsyn. La vérité cachée sur le système scolaire. Mooc : après la révolution, l’âge de raison. « Le Mooc de l’année » : c’est le nom du concours qui vient d’être lancé et désignera, le 19 janvier 2017, les meilleurs de ces « cours ouverts en ligne massifs ».
Organisée par MyMooc, une plateforme qui se veut « le trip advisor » des Mooc », en partenariat avec le journal du net, le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et Google France, cette compétition vise à « récompenser les acteurs de la formation digitale », universités et grandes écoles, mais aussi start-up et grandes entreprises. Coll.0 Si besoin : retrouvez ici le guide d'exploration.
L'apprentissage social, quoi comprendre ? Qu'est-ce que le connectivisme. Les théories et les modèles de l'apprentissage se suivent et ne se ressemblent pas forcément; chacun présente une approche spécifique avec ses avantages et ses limites et on n'a pas toujours intérêt à adopter inconditionnellement l'une ou l'autre de ces approches.
Le modèle transmissif où l'enseignant est le détenteur du savoir et s'évertue à le transmettre à un apprenant qui aspire à correspondre à un modèle a vu ses beaux jours décliner quoiqu'il soit encore appliqué dans des bastions réfractaires tels que certains espaces universitaires traditionnels (et les xMoocs). Le béhaviorisme, avec le balisage de l'apprentissage du plus simple au plus complexe avec force renforcements, positifs et/ou négatifs, des informations fournies juste à temps à l'apprenant et les remédiations pertinentes qui récupèrent tout retardataire vivra encore de très beaux jours et amènera des réussites ponctuelles satisfaisantes.
Framemo. Un tableau virtuel pour réfléchir en groupe et organiser ses idées – Les Outils Tice. 10 outils libres d’accès pour le formateur digital. Le digital en formation ne se limite pas au E-Learning.
La toile fournit aux formateurs une multitude d’outils et d’aides en ligne pour exercer efficacement leur métier. Outre les classiques Wikipedia, You tube, blogs professionnels que tout formateur consulte avant de concevoir toute formation, il existe différents outils d’aide à la conception ou à l’animation ou au suivi de formation. Voici une sélection de 10 outils. Formation innovante : BYOD, hybride, netware, cloud, deep learning.
Quelles sont les tendances innovantes en formation aujourd’hui ?
Classe inversée : comment motiver les élèves ? La question qui revient fréquemment quant on parle de classe inversée est « comment motiver les élèves pour faire sérieusement le travail à la maison et venir en cours préparés ?
». Cette interrogation ne représente pas vraiment une nouveauté pour les enseignants, qui même sans inverser leur classe, se demandent toujours comment faire pour inciter leurs élèves à faire leurs devoirs à la maison. néanmoins, la mise en place de la classe inversée rend essentielle la résolution de cette question, étant donné que ce modèle d’apprentissage repose principalement sur la préparation du cours en dehors de la classe. LA GAMIFICATION - Conférence "Dessine-moi la formation de demain" La méthode Freinet, une pédagogie innovante au cœur de l'école publique. Un reportage de Delphine Roucaute Dans la classe réunie en cercle, les propositions fusent tous azimuts.
Pour la plupart âgés de 9 ans, les vingt-huit élèves débattent pour savoir comment organiser l'accès aux ordinateurs pour les exposés. Au bout d'un moment, l'institutrice, Emilie Lassau, lève la main pour intervenir : « Un problème est soulevé, il faut maintenant trouver une solution. » Vote à main levée sur les propositions de deux élèves. L'ordre du jour du « conseil de gestion de classe » peut continuer à être déroulé, enfants aux manettes. Hebdomadaire dans cette classe de CM2 de l'école élémentaire de la rue Dunois, dans le 13e arrondissement de Paris, cet exercice d'autogestion est un moment fort de la pédagogie mise en place par Emilie Lassau, institutrice depuis onze ans, dont dix selon la méthode Freinet. Classement de Hattie : Liste de facteurs pour la réussite scolaire - VISIBLE LEARNING. John Hattie a fait des recherches sur plus de 800 méta-analyses qui résument plus que 50000 études individuelles.
Il a publié sa synthèse dans un livre paru en 2009 : « Visible Learning ». En tout, 250 millions d’élèves ont été concernés par ces recherches sur la réussite et l’apprentissage. Hattie élargit constamment sa base de données avec de nouvelles recherches . Le numérique, levier d'insertion. Le numérique a pris une part impressionnante dans notre société ces dernières années. Parce qu’il offre des opportunités uniques en termes de partage d’information, de création de projets, d’accélération des processus d’échange, jouant même un rôle dans la « réduction des distances » ressenties :
Outils libres accessibilité. Insertion des femmes autravail - egalite professionnelle entre homme et femme. L’Égalité en Jeu plonge l’utilisateur dans un monde virtuel où tout est axé autour de la notion de stéréotypes. Séquence après séquence, le joueur fait face à des défis de nature différentes. 1. Définition du stéréotype Objectif : Découvrir les stéréotypes liés aux inégalités hommes – femmes, principalement dans le monde professionnel, et les enjeux qui y sont associés.
Serious Game : « Qui veut gagner des cerveaux ? La formation à distance, un système complexe et compliqué. La formation à distance un système complexe et compliqué (Du triangle au tétraèdre pédagogique) My M'hammed Drissi, Mohammed Talbi, Mohamed Kabbaj I- Introduction Si, au début du siècle, le développement du service postal comme le timbre poste, la production et l'utilisation du papier ont été à l'origine des cours par correspondance en Angleterre.
Aujourd'hui, grâce aux technologies de l'information et de la communication, sommairement appelés réseau, Internet et Web, les campus virtuels semblent s'imposer comme étant le dispositif technologique, pédagogique et communicationnel le plus utilisé. Aujourd'hui, les vecteurs de communication connaissent une importante évolution, qu'il s'agisse des supports de stockage, des techniques et des outils de diffusion ou d'accès à l'information.