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Science et technologie

Science et technologie
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Répertoires de révision en sciences Les répertoires de révision sont basés sur le Programme de formation de l’école québécoise tel que suggéré par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec (MELS). Le jeune qui veut procéder à une révision d’ensemble du contenu d’une matière peut s’y fier, mais il doit savoir que des différences entre son véritable parcours scolaire et ceux ici proposés peuvent exister en raison de la diversité des manuels employés, des techniques d’enseignement et des programmes particuliers. La science et la technologie jouent un rôle important dans nos vies. D'un côté, la science, en analysant le monde qui nous entoure, vise à décrire et à expliquer certains aspects de notre univers. La technologie, davantage orientée vers l'action et l'intervention, vise pour sa part à soutenir les activités humaines. Les programmes de science et technologie au secondaire regroupent plusieurs champs disciplinaires : l'astronomie, la biologie, la chimie, la géologie, la physique et la technologie.

Sciences et cinéma : Utopie / Dystopie : analyse de films de science-fiction avec l’UNIL Accueil > Formations et ressources > Liste des vidéo - balado - webdocu > Utopie / Dystopie : analyse de films de science-fiction avec l’UNIL Des professeurs, chercheurs et docteurs de l’Université de Lausanne se sont prêté au jeu de l’analyse de célèbres films de science-fiction. UnicentreCH-1015 LausanneSuisseTél. +41 21 692 11 11Fax +41 21 692 26 15 En juin dernier, l'Université de Lausanne organisait une croisière scientifique sur le campus de Dorigny à l'occasion des Mystères de l'UNIL. À cette occasion, près de 300 scientifiques ont ouvert leurs laboratoires au public et ont organisé des animations gratuites. Cette 8e édition était placée sur le thème "Le pire meilleur des mondes". Clones Akira Starshiptroopers The island Plus de vidéos Crédit photo : agsandrew / Shutterstock.com Niveau : Populaire Sujets : Vie et Intelligence artificielle , Géosciences , Biosciences , Physique - Chimie , Mathématiques , Cinéma - Vidéo - Photo - Multimédia Mots-clés : Sciences , Science-Fiction , UNIL

GÉNIAL! | Télé-Québec Les définitions de la semaine Émission du 30.01.2014 collagèneDéfinition [BIOLOGIE] Protéine de structure fibreuse qui constitue la substance intracellulaire du tissu conjonctif. Étymologie De l’adjectif collagène ; du latin populaire colla, ‘colle’. pyriteDéfinition [CHIMIE] Sulfure naturel de fer (FeS2), utilisé dans la fabrication d’acide sulfurique. Mots de la même famille Chalcopyrite, pyriteux, pyritifère. sommitéDéfinition Personne éminente dans un domaine donné. Synonymes Autorité (en la matière), chercheur, connaisseur, découvreur, docteur, expert, homme de science, investigateur, maître, maître de recherches, professeur, savant, scientifique, spécialiste. cortexDéfinition [BIOLOGIE] Partie externe qui enveloppe un organe animal ou végétal. Emprunt au latin scientifique corticis, génitif de cortex, 'couche périphérique' ; du latin classique corticis, génitif de cortex, 'écorce'. Cortical : relatif au cortex. bolideDéfinition Voiture très rapide. Archives Toutes les définitions

Objets numériques en MST Comme vous pouvez le constater, les objets numériques foisonnent, ce qui peut vite devenir un (beau) problème. On doit donc penser à organiser le tout de sorte que l’enseignant, l’élève, le parent, puisse s’y retrouver. Une des pistes est d’utiliser un tébéiciel pour ce faire. On crée des fichiers, par thèmes ou leçons, contenant les objets numériques. Une autre piste, plus ouverte, est de se créer un site Web où les objets sont déposés (ou liés) dans diverses sections. Cette option offre des avantages, par exemple de permettre aux élèves/parents d’accéder (et de commenter) aux objets plus facilement, de partager avec ses collègues (qui n’utilisent pas le même tébéiciel) les objets numériques, de ne pas avoir de limitation du tébéiciel sur les types d’objets (formats de fichier) numériques à exploiter, etc. Un autre avantage du site Web est de pouvoir mettre l’élève en action pour rechercher des objets intéressants pour le sujet étudié et de les publier sur le site.

Énergie L’énergie est d’une importance capitale pour l’économie canadienne, car le Canada compte parmi les plus grands producteurs d’énergie et les plus grands consommateurs d’énergie par habitant au monde en raison de son climat et de ses ressources. Donc, la production et l’utilisation sûres et durables des ressources énergétiques présentent de nombreux défis et de nombreuses possibilités pour les Canadiens. Ressources naturelles Canada (NRCan) collabore avec d’autres ministères gouvernementaux, les provinces et les territoires de même qu’avec des partenaires canadiens et étrangers en vue de répondre aux besoins et d’exploiter les possibilités en matière d’énergie tout en envisageant de nouvelles politiques, pratiques et technologies.

LYCEE MARC BLOCH - Val-de-Reuil - Terminale S : Fiche révision IMMUNOLOGIE Immunologie Ce que je dois connaître le SIDA le SIDA (syndrome d’immunodéficience acquise) est une maladie qui touche le système immunitaire le VIH (virus de l’immunodéficience humaine) est transmis par voie sexuelle, sanguine ou au cours de la grossesse par la mère à son enfant le VIH appartient à la catégorie des rétrovirus (virus à ARN) les cellules cibles du VIH sont des cellules du système immunitaire : lymphocytes T4, monocytes et macrophages les cellules cibles possèdent un récepteur membranaire auquel se fixe le virus par l’intermédiaire d’une protéine de son enveloppe (gpl20), ce qui lui permet de pénétrer dans la cellule hôte (primo-infection) dans la cellule hôte, grâce à une enzyme virale, la transcriptase inverse, l’ARN viral est transcrit en ADN qui s’intègre au génome de la cellule hôte cet ADN s’exprime ce qui permet la reproduction du virus et sa dissémination dans les organes lymphoïdes (ganglions lymphatiques et rate) les cellules hôtes meurent en libérant les virus

Une minute de science, s.v.p.!, Volume 1 par Votre location se termine le Une minute de science, s.v.p.! est une délicieuse collection de petits films d'une minute chacun expliquant, à l'aide de l'animation, d'images d'archives, et d'une narration souvent humoristique, divers phénomènes et découvertes scientifiques. Ajouter ce code à votre site <iframe src=" width="560" height="315" frameborder="0"></iframe><p style="width:560px"><a href=" target="_blank"><em> Une minute de science, s.v.p.!, Volume 1 </em></a> , <a href=" target="_blank">Office national du film du Canada</a></p> Largeur de la vidéo : par 315Réinitialiser

Enquêtes de sciences Vers la démarche d’investigation Enquêtes de Sciences est une collection conçue pour faciliter la mise en œuvre de la démarche d’investigation dans le domaine des sciences à l’école primaire, au collège et au lycée. Chaque enquête propose des ressources audiovisuelles, photographiques, textuelles et des animations interactives, sélectionnées selon les thèmes du programme. Ces ressources sont accessibles par quatre entrées : questionnement, investigation, synthèse, compléments. Elles peuvent être complétées par l’enseignant. Selon la problématique abordée, le professeur choisit les ressources et les place dans un ou plusieurs parcours auxquels les élèves peuvent accéder. Les suggestions pédagogiques proposent des questionnements et investigations possibles à partir des ressources de l’enquête. Comment ça marche ? J’achète une enquête Je consulte la liste des ressources Je crée mon parcours personnalisé Je partage le parcours avec les élèves Voir le mode d'emploi complet Dernières enquêtes

Un rapport de laboratoire comporte toujours un titre., Da... Un rapport de laboratoire comporte toujours un titre. Dans cette section, on précise le but de l'expérience. Quelle problématique souhaite-t-on résoudre? Dans cette section, on fait une prédiction. Dans cette section, on fait un liste COMPLÈTE du matériel nécessaire pour l'expérience. Ne pas oublier les quantités Ne pas oublier d'inscrire les formats. Dans cette section, on présente toutes les opérations à effectuer pour réaliser l’expérience. Les étapes doivent être numérotées et elles doivent commencer par un verbe à l'infinitif (ex: mesurer, prendre, ajouter, verser, etc.) Lorsqu'on doit refaire certaines étapes, on évite de les réécrire. Dans cette section, on présente clairement les résultats obtenus. Un tableau comporte toujours un titre. Ne pas oublier les unités. Pour présenter les résultats, on utilise généralement un tableau. S'il est fait à la main, le tableau doit être fait à l'aide d'une règle. Chaque colonne doit avoir un titre. On fait aussi un retour sur l’hypothèse.

Histoire des Inventions et Découvertes L'invention de la photographie (1839) Parmi les nombreuses découvertes et inventions du monde arabe vers le Xe siècle, il convient de noter celle de la chambre noire, élément indispensable à l'invention de la photographie. Malgré... L'invention du moulin à eau (-200) On ignore encore l'origine exacte du moulin à eau mais il est fort probable que ce dernier soit le résultat des perfectionnements apportés à la noria utilisée au Proche-Orient pour l'irrigation. L'invention de l'écriture (-5000) Vers 3400 ans avant J-C, les sumériens inventèrent une forme d’écriture primitive pour enregistrer les transactions commerciales. L'invention de l'avion (1890) Clément Agnès Ader, ingénieur français et brillant inventeur, est considéré comme l'un des pères de l'aviation. L'invention de l'ampoule (1879) Thomas Edison conçoit puis commercialise, le 21 octobre 1879, une ampoule dont le filament est une fibre de coton carbonisée.

Lexique de biologie humaine et terminologie médicale Ce lexique comportant près de 800 définitions a été élaboré essentiellement à partir des termes rencontrés dans les sujets du bac SMS et de ceux utilisés pour rédiger les réponses aux questions.Pour comprendre le sens des termes médicaux ou scientifiques absents de ce lexique, utilisez le Lexique des racines, préfixes et suffixes. Si vous cherchez des termes de biologie ou géologie, utilisez le Lexique de sciences de la vie et de la Terre.Avec la collaboration de Marie - Hélène Prévot, docteur en médecine.Mise à jour : juillet 2001 Accès pernicieux : érythrocytopathie parasitaire avec, en particulier, des manifestations viscérales, neurologiques et rénales, liées à la multiplication rapide de Plasmodium falciparum dans les hématies des capillaires viscéraux entraînant une anoxie tissulaire par anémie hémolytique et éventuellement une coagulation intravasculaire disséminée. Acrocyanose : cyanose des extrémités. Acroérythrose : coloration rouge des extrémités. Aménorrhée : arrêt des règles.

Éduthèque - Partenaire Sciences et techniques  Présentation de l’offre Ifremer – Éduthèque L'Institut Français de Recherche pour l'Exploitation de la Mer met à disposition des enseignants, du premier et du second degré, des ressources téléchargeables gratuitement pour l’enseignement des sciences, des technologies et de la géographie. Ces ressources sont issues des principaux domaines de recherche en sciences marines. La recherche de ressources pourra s’effectuer, par thématique (« biodiversité marine », « ressources marines biologiques », « géosciences marines », « océanographie physique et climat », « pollutions marines », « techno- logies marines », « métiers de la mer »), par type (photographies, vidéos, animations, graphiques, schémas, articles) ou par mot-clé à l’aide d’un moteur de recherche. Toutes les ressources d’Ifremer pour Éduthèque bénéficient des Conditions Générales d’Utilisation du portail. L’Ifremer sur Internet L’Ifremer est un Établissement public à caractère industriel et commercial (EPIC).

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