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SITE + RSS : Cyberprofs

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Cyber-profs est un site de ressources pédagogiques en constante évolution présentant des clips vidéo pour soutenir la formation initiale et continue des enseignants francophones. Il a d’abord été pensé et conçu dans le but de mettre en place et d’évaluer l’impact de ressources pédagogiques venant appuyer la formation initiale et continue des enseignants. Le nombre important de visiteurs sur le site (plus de 1 200 000 visiteurs déjà) montre que ce projet rejoint sans conteste un besoin de formation important chez tous les enseignants des communautés francophones de partout au Canada, voire ailleurs dans la francophonie, qu’ils soient actuellement en poste ou en formation. Ces clips vidéo, disponibles en ligne, ont l’avantage de pouvoir être consultés selon les besoins de l’apprenant, du praticien ou du formateur. Ils peuvent également faire l’objet de discussions lors d’ateliers, en salle de classe ou en formation à distance.

http://www.cyber-profs.org/

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RUB. SITE MEN SIAC1 : Sujets des épreuves écrites et rapports des jurys Professeurs des écoles Sujets des épreuves écrites Rappel des trois groupements académiques : Groupement 1 : académies d'Amiens, Caen, Lille, Nancy-Metz, Reims, Rennes, La Réunion, Rouen, Strasbourg, Paris, Créteil, VersaillesGroupement 2 : académies d'Aix-Marseille, Besançon, Bordeaux, Clermont-Ferrand, Corse, Dijon, Grenoble, Limoges, Lyon, Montpellier, Nantes, Nice, Orléans-Tours, Poitiers, ToulouseGroupement 3 : académies de Guadeloupe, Guyane, Martinique Session 2015 Première épreuve d'admissibilité : français Sujet de la première épreuve écrite d'admissibilité du groupement académique 1

RUB. SITE MEN : Sujets des épreuves d'admissibilité et RJC Vous candidatez à un concours pour devenir enseignant, conseiller principal d’éducation ou conseiller d’orientation-psychologue ? Pour vous aider à préparer le concours, le ministère met à votre disposition les annales des sujets des épreuves écrites et des rapports de jury des sessions précédentes. Les sujets des épreuves d'admissibilité de la session 2015 et des sessions précédentes sont téléchargeables au format pdf. Les sujets volumineux ont été préalablement découpés afin de vous permettre de les visualiser de manière optimale. A l'issue des concours, la plupart des jurys rédigent un rapport qui commente les sujets de la session, conseille et guide les candidats sur les attentes du jury.

Étude de la Commission d'évaluation de l'enseignement collégial - D'un cégep à l'autre, les diplômes se valent Les étudiants n'ont pas à s'inquiéter: leurs diplômes ont une valeur équivalente quel que soit l'établissement d'enseignement collégial qu'ils fréquentent. Au terme d'une évaluation approfondie qui a duré cinq ans, la Commission d'évaluation de l'enseignement collégial (CEEC) a conclu à la qualité du diplôme sanctionnant les études. «On arrive à avoir une lecture très large de la situation. Notre vue d'ensemble nous dit qu'on se doit d'être positifs puisque, dans la plupart des cas, l'évaluation est de qualité. Elle est juste et équitable», a dit Michel Lauzière, le président de la CEEC.

L'école du futur par la DidacTIC Soumise par : Lucie Voyer Organisation: Wilfrid-Bastien (CSPI) Endroit: 8155, rue Collerette, Saint-Léonard (Qc), H1P 2V6 Idée créée le: le 5 octobre, 2011 Budget: Moyen budget (50 000 $ à 100 000 $) Aperçu: Imaginez une école où les élèves font partie d'une communauté où ils **partagent**, **échangent** et **s'entraident** pour favoriser la **persévérance** et la **réussite**. Où les élèves deviennent les acteurs principaux et où ils se responsabilisent face à leurs **apprentissages** et à leurs comportements. Hackons l’école ! - OWNI À l'occasion de la rentrée, OWNI hacke l'Education nationale. Pour se préparer au monde de demain, une autre pédagogie existe, celle des hackers. Les hackerspaces et les makerspaces, ces lieux physiques où se réunissent les hackers, « sont les écoles du futur ». Tel est le credo de James Carlson, fondateur de The School Factory [en] une association qui accompagne la création de ces endroits dédiés aux expérimentations électro-informatiques et au Do It Yourself (DIY, « fais-le toi-même »). Et il parle d’un futur très proche : « Que voulons-nous dire par le terme “école” en 2020 ?

FORMULAIRE SCEREN : Librairie de l’éducation : formatin des professeurs des écoles Formation des professeurs des écoles Grâce à ce pictogramme, repérez les productions que le Scérén a distinguées, qui répondent à des critères d'actualité, de priorité éducative, d'innovation, ou bien constituent une référence dans leur thématique. L'autorité éducative. La construire et l'exercer Composante essentielle de la relation éducative, l'autorité est souvent perçue comme en crise, voire en perdition.

SITE Éduscol : Entrer dans le métier La réussite des élèves, de tous les élèves, dépend de la qualité de la formation de leurs enseignants. Enseigner est un métier qui s’apprend. Le ministre a souhaité mettre à la disposition des professeurs, documentalistes et conseillers principaux d’éducation des ressources en ligne mobilisables au moment de leur prise de fonction mais également, au fil de l’eau, tout au long de leur formation. Cet espace de formation et d’accompagnement comprend cinq rubriques :

Bulletin unique: les enseignants s'inquiètent Au moment où la période d'examens de fin d'année bat son plein dans les écoles, les enseignants constatent que la grille de correction imposée par Québec ne correspond pas à ce qui avait été annoncé. Avec l'implantation du bulletin unique, l'ancienne ministre Line Beauchamp avait promis un retour aux connaissances. Or, les grilles de correction se basent sur une évaluation des compétences. Surtout, elles imposent des résultats en fonction de critères définis, ce qui ne laisse aucune marge de manoeuvre à l'enseignant pour évaluer ses élèves, dénonce la FAE. «On se rend compte qu'il n'y a pas de changements. On est toujours dans la même approche des compétences», affirme Sylvain Mallette, vice-président à la vie professionnelle à la FAE.

Le numérique bouleverse en profondeur l'accès aux savoirs Les TICE bouleversent en profondeur l’accès aux savoirs Cette contribution vient en réponse au dernier article de Pierre Frackowiak : Travailler à la diffusion des savoirs par l’utilisation des TICE, comme le Centre Départemental de documentation Pédagogique 92 l’a fait ces dernières années, notamment en partenariat avec l’Université de tous les savoirs :

oui, c'est bien l'aspect intéressant du site ! Quant à évaluer l'impact, c'est un sacré défi... by jmcrosnier May 6

But d'origine : "mettre en place et évaluer l’impact de ressources pédagogiques". Ce site internet est en constante évolution (heureusement, il a un fil RSS!). On y publie des vidéos pédagogiques classées par thème et par discipline. Voilà un apport à la formation continue (si éclectique et éclatée soit-elle) de la profession d'enseignant. by antoinebrien Apr 17

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