background preloader

Enseigner l’histoire des arts — Formations de formateurs

Enseigner l’histoire des arts — Formations de formateurs

Massacres et répressions dans le monde colonial Le 1er décembre 1944 à Thiaroye près de Dakar, officiellement 35 ex-prisonniers de guerre coloniaux ont été tués, 35 blessés, 34 condamnés à des peines allant de un à dix ans d’emprisonnement après s’être mutinés et avoir désobéi aux ordres des officiers des troupes coloniales. Ces hommes partis pour défendre la France, faits prisonniers par les Allemands en juin 1940 après avoir combattu avec courage, revenus en terre africaine après quatre longues années de captivité en France occupée, sont devenus, aux yeux de l’administration militaire et coloniale, un danger pour la puissance impériale que la guerre avait ébranlée. Les rapports officiels donnent de précieuses indications sur les causes de la mutinerie vues par la puissance colonisatrice. La propagande nationaliste allemande est, aux yeux de l’administration, l’une des causes de la rébellion, car se trouvant au fondement du dénigrement de l’armée française et de ses cadres. Axe I – La fabrique de l’histoire Notes

Catalogue des publications Revue d’études comparatives Est-Ouest En ligne depuis le 28 mars 2017 Éducation relative à l'environnement Regards - Recherches - Réflexions En ligne depuis le 15 mars 2017 European Journal of Pragmatism and American Philosophy En ligne depuis le 08 mars 2017 Signata Annales des sémiotiques / Annals of Semiotics Sociologie du travail En ligne depuis le 05 février 2017 Brussels Studies La revue scientifique électronique pour les recherches sur Bruxelles / Het elektronisch wetenschappelijk tijdschrift voor onderzoek over Brussel / The e-journal for academic research on Brussels En ligne depuis le 10 janvier 2017 Carnets de géographes En ligne depuis le 20 décembre 2016 e-Phaïstos Revue d’histoire des techniques / Journal of the history of technology Tabularia Sources écrites des mondes normands médiévaux Anthropologie & développement En ligne depuis le 15 décembre 2016 Mulemba Revista angolana de ciências sociais En ligne depuis le 14 décembre 2016 Coulisses Revue de théâtre En ligne depuis le 13 décembre 2016

Les tableaux blancs interactifs : fonctionnalités et pédagogie Par Mélissa Bricault, conseillère pédagogique en intégration des TIC, Commission scolaire de la Seigneurie-de-Mille-Îles, et animatrice Récit et Marc-Antoine Parent, secrétariat technologique du GTN-Québec Dossier de La Vitrine Technologie-Éducation Mise en situation Guillaume Pelletier, enseignant de mathématiques, de sciences et de technologie au secondaire, intègre le tableau blanc interactif (TBI) SmartBoard dans ses cours. Résultat: ses étudiants sont plus participatifs et ses cours plus dynamiques. Source: Guide Sankoré De plus, il lui offre la possibilité de manipuler directement les objets étudiés, parfois abstraits, de noter les observations du groupe, de compiler le tout dans un tableur accessible par les étudiants et dans lequel tous peuvent collaborer. Source: Guide Sankoré Guillaume exploite une panoplie de ressources en ligne et de logiciels dans ses cours: encyclopédies en ligne, logiciels Phet et Phun, des logiciels de simulation d’expériences de physique. Fonctionnalités M.

biblio.educa.ch Écrans de veille en éducation » Archives du blog » Didactiques, didactique professionnelle : incidences sur le travail enseignant Un colloque organisé par l’ex-INRP a proposé trois jours de réflexion sur les concepts de didactique, de didactique professionnelle dans le cadre du travail d’enseignant. Structuré par des conférences plénières et des ateliers, ce colloque a été également rythmé par des débats parfois vigoureux, suivis par des participants assidus et nombreux, certains intervenants ou membres du public se positionnant clairement comme «didacticiens», d’autres plaçant leurs recherches dans le domaine de la didactique professionnelle. Quelques constats : - Les concepts ont été difficiles à définir : doit-on parler de LA didactique ou DES didactiques? La didactique professionnelle ne serait-elle pas une pédagogie masquée? Rendez-vous a été pris pour 2013, pour un rapprochement que tous les participants au colloque envisagent comme possible ou tout au moins vecteur de réflexions, d’échanges pour ces deux années à venir. Imprimer ce billet Mots clefs : enseignants Posté dans : Echos des colloques, En débat

Download | Alchemy Download License & Disclaimer Alchemy is free software: you can redistribute it and/or modify it under the terms of the GNU General Public License as published by the Free Software Foundation, either version 3 of the License, or (at your option) any later version. Alchemy is distributed in the hope that it will be useful, but WITHOUT ANY WARRANTY; without even the implied warranty of MERCHANTABILITY or FITNESS FOR A PARTICULAR PURPOSE. See the GNU General Public License for more details. Download BETA 008 Release Date: 07.01.2010 Version History To see what has changed since the last version, check out the Version History Previous Releases ALPHA 007 – 09.04.2009 – Windows – Mac OSX – Linux ALPHA 006 – 11.12.2008 – Windows – Mac OSX – Linux ALPHA 005 – 26.06.2008 – Windows – Mac OSX – Linux ALPHA 004 – 03.05.2008 – Windows – Mac OSX – Linux ALPHA 003 – 26.03.2008 – Windows – Mac OSX ALPHA 002 – 02.03.2008 – Windows – Mac OSX ALPHA 001 – 30.01.2008 – Windows – Mac OSX

Histoire et FLE : parler du racisme en cours de français - TV5MONDE Jean-Christophe Victor, présentateur Si vous posez la question autour de vous, « Combien y a-t-il de races sur la Terre ? », la réponse est à peu près toujours la même. Il y en aurait quatre, chacune déterminée par la couleur de la peau et chacune correspondant à un continent. Et bien ce que je vous raconte là est complètement faux. Le problème, c’est qu’un très grand nombre d’entre nous pense cela et pire encore, les races pourraient ne pas être tout à fait égales entre elles.

CDDP Aveyron Formation : Créer / Raconter avec un kamishibaï › March 2013 | Zoom sur... Clémentine Magiera, conteuse, auteur de kamishibaï, animera une journée gratuite de formation le Mercredi 17 avril 2013 sur le thème : "Créer / Raconter avec un kamishibaï" à la médiathèque du CDDP de l’Aveyron. Plus de détails dans le fichier ci-dessous. Formation Kamishibaï Portail de ressources numériques Les enseignants abonnés au CDDP peuvent désormais accéder au portail de ressources numériques. Profitez gratuitement d’Europresse, Cyberlibris et MémoElectrePlus. En cas de perte ou d’oubli de vos identifiants contactez la médiathèque. Acces au portail Photos en mai › March 2013 | Nos manifestations Comme chaque année, le CDDP de l’Aveyron est partenaire du concours-exposition Photos en Mai organisé par l’association Loisirs & Culture en Ségala, dont le siège est à Baraqueville. Cette manifestation aura lieu du 17 au 31 mai cette année. Ci-dessous le bulletin d’inscription et le règlement du concours. En savoir plus .

Herodote : toute l'histoire.... Oxford University Presents the 550-Year-Old Gutenberg Bible in Spectacular, High-Res Detail The great British empiricist Francis Bacon once remarked that Johannes Gutenberg’s printing press “changed the whole face and state of the world.” Although Gutenberg did not independently devise the press, he invented a mass-production process of moveable type and concocted an oil-based ink which, when combined with the wooden press, revolutionized the flow of information. Books could now be published in vast quantities, at only a fraction of the time required previously. For his first seminal printing, Gutenberg picked the Bible — an obvious choice for a Christian, and in retrospect, perhaps the only book whose historical significance rivals that of Gutenberg’s invention. Produced in 1454 or 1455, the few surviving copies of Gutenberg’s Bible remain exemplars of the printer’s forethought and craftsmanship; the page dimensions, it is believed, were devised by Gutenberg to echo the golden ratio of Greek aesthetics. The first page appears above. via Hyperallergic Related Content:

Related: