Parcours ludique : s'informer pour comprendre le monde partie1 par schmit.anaelle sur Genially. 3ème : à l'épreuve des sources - prof' doc' Nom de la séquence : A l’épreuve des sources Identification Contexte (contraintes) : En classe de Troisième, deux heures en salle informatique.
Niveau des élèves (classe/groupe) : 3ème. Bayard Education. Publié le 18/02/2021 À l’occasion de la Semaine de la presse et des médias dans l’école®, organisée par le Clemi, les journalistes des magazines Astrapi et Phosphore vous proposent d’assister gratuitement, avec votre classe, à des webinaires le jeudi 25 mars.
Salut l’info ! Le direct : “Bien s’informer, ça s’apprend !” Du Charivari à Charlie Hebdo, l’histoire mouvementée du dessin de presse. Tollé sur les réseaux sociaux, excuses du Monde, démission de Xavier Gorce… En deux jours, un dessin sur l’inceste qui, en d’autres temps, serait passé inaperçu, est devenu « l’affaire Gorce », posant à nouveau la lancinante question : peut-on rire de tout ?
Dans les années 1960-1970, les dessinateurs de Hara Kiri et de Charlie Hebdo répondaient en se moquant de tout et de tout le monde, les morts, les infirmes, les grabataires, les cancéreux, faisaient méthodiquement exploser les tabous, sans se demander si cela blessait quiconque. Pourtant, en 2021, et malgré les odes à la liberté d’expression et les #JeSuisCharlie répétés en boucle, la réponse n’est toujours pas tranchée.
Au fond, le cas Gorce renvoie à la nature même de la caricature et aux barrières — juridiques, morales, sociales —qui se sont dressées devant elle au cours de son histoire. Une machine à désacraliser. Situations d'apprentissages et EMI. Les sources du journaliste - Vidéo Education aux médias et à l'information. Journaliste ? Pas si simple ! - Vidéos. Les moufles de Bernie, coulisses d'une photo. Une image culte.
Des milliers de mèmes et un festival de créativité. La photographie du sénateur américain Bernie Sanders, jambes et bras croisés, les mains au chaud dans des moufles en laine un peu trop grandes en pleine cérémonie d'investiture du démocrate Joe Biden mercredi 20 janvier est devenue un phénomène si viral sur internet, où “Bernie” avait déjà bonne presse, qu'elle a écrasé, en popularité, toutes les autres images de ce jour historique. Cours : Le plagiat, c'est quoi? Liberté d'expression, éducation aux médias et à l'information à la lumière du cours de Lettres. Pouvez-vous nous expliquer comment vous faites vivre cette éducation aux médias et à l’information en tant qu’enseignant de Lettres à l’échelle d’une séance ?
D’une séquence ? D’un projet ? Le projet "classe médias" au collège Pablo Picasso a vu le jour à la rentrée 2014. L'objectif de ce projet est de rassembler les élèves et l'équipe pédagogique de la classe autour d'un fil conducteur : la veille et le décryptage médiatiques. Le fil des images. Découvrir la presse. Fichiers - Nextcloud. Fichiers - Nextcloud. Fichiers - Nextcloud. Carte interactive - l'actualité pays par pays.
Dossier pédagogique de la Semaine de la presse et des médias dans l'école - CLEMI. Exposition Hotel de Ville de Paris. Dossier pédagogique de la Semaine de la presse et des médias dans l'école - CLEMI. Interclass education aux medias et a la citoyennete.
Désinformations. E-sidoc ESPE DE L ACADEMIE DE PARIS - PARIS. LA CANCEL CULTURE, C'EST QUOI ? Enseigner l'Éducation aux Médias et à l'Information (EMI) L'éducation aux médias et à l'information telle que définie dans le glossaire de l'ouvrage consacré aux Cultures de l'information (LIQUÈTE, Vincent, coord. Cultures de l’information. Paris : CNRS éditions, 2014) consiste en une « politique et démarche de formation visant l'acquisition de compétences de lecture, d'écriture et d'usage éclairé de l'information médiatique. Elle comprend une dimension cognitive (connaissance des principes de production, de communication et de signification des médias de masse), sociale (formation à l'esprit critique, à l'expression citoyenne et conscience du rôle des médias dans le fonctionnement de la démocratie) et technique (maîtrise des outils de communication).
L'éducation aux médias dépasse le cadre scolaire et celui des médias classiques (presse, radio, télévision) puisqu'elle vise également l'Internet et les réseaux socionumériques dans un contexte de convergence médiatique ». Analytics.twitter. Je profite du (presque) calme de la fin des vacances afin de publier les deux dernières séances de la progression EMI 5ème de l’année qui s’est terminée.
Elle a été présentée au mois de juin, dans le cadre particulier de la fin du confinement et du début du déconfinement, alors que le distanciel était toujours maintenu en parallèle de la reprise IRL pour des groupes d’élèves parfois très réduits (J’ai eu un groupe classe à… 2 élèves pendant plusieurs semaines!) Les deux dernières séances (« le modèle économique des RS » et celle sur « les -nouveaux- métiers du Web »), mettent l’accent sur les réseaux sociaux. J’ai une autre séance qui introduit ce qu’est un réseau social, qui ne mérite clairement pas un billet à part entière.
Elle s’intitule « Un réseau social c’est quoi, ça sert à quoi? Brochure Éducation aux médias et à l'information - CLEMI. Cette édition 2020-2021 s'adresse aussi bien au 1er qu'au 2nd degré, vous y trouverez notamment : - Les informations pratiques (socle commun, textes réglementaires...) et les dispositifs du CLEMI (Semaine de la presse et des médias dans l'école, Concours Médiatiks, #ZéroCliché...), afin de présenter les enjeux de l'Éducation aux médias et à l'information et les moyens proposés par le CLEMI pour la mettre en œuvre . - Le focus Déclic' Critique, qui présente des exemples d'ateliers proposés en classe par le CLEMI et explique comment utiliser ces séquences pour développer l'esprit critique des élèves. - Une partie est consacrée aux médias scolaires, à la fois pour encourager cette pratique mais aussi mieux la valoriser. - Dans la partie 1er degré, vous trouverez les ressources nécessaires pour découvrir la presse, vérifier les images sur internet ou encore analyser un journal télévisé.
Activités pédagogiques en ligne - CLEMI. Le jeu des légendes - CLEMI. Âge : Dès 6 ans Matériel : Magazines, journaux La légende est le texte court qui accompagne une photographie.
Enseigner Documentation lycée - TraAM Education aux Médias et à l'Information 2019-2020. Thème national : Thème et mots-clés : Recherche d'information, web, réseau social, recherche mobile, recherche visuelle, évaluation de l'information.
Newscraft – Un serious game pour sensibiliser aux différents enjeux liés à la fabrication de l’information ! Accueil - Savoir au Présent. Conseils pour analyser une image. Cette fiche méthodologique est proposée par Sciences Po, associé à OpenClassrooms, pour accompagner les lycéens vers le bac et les études supérieures. Nous publions progressivement neuf fiches e-methodo conçues par des enseignants de lycées et de Sciences Po : rédiger une dissertation, un commentaire de texte, prendre des notes, lire une carte, faire une recherche sur Internet, organiser son temps durant un examen ou un concours.
Introduction Pourquoi analyser une image ? Globe Reporters par paraskevi.foulon sur Genially. Premières productions écrites des élèves,publiées sur le site du collège,Quand la classe devient "la rédaction"Collège Paul Verlaine, classe de 4e,ProjetGlobeReporters,ProjetGlobe Reporters, Saison 3.Guinée qui es-tu ?
,Une approche inter-disciplinaire et citoyenne de l'éducation aux médias et à l'information, dans le cadre des nouveaux programmes de français 4e « agir sur le monde, informer, s’informer, déformer ?». ,1,Recherches documentaires sur :le paysnotre envoyé spécial,Présentation du projet aux élèves,Séancedécouverte,avec notre reporter R. Réforme lycée : EMI par dupontalise sur Genially. Mardi 28 mai 2019Académie de Versailles - Atelier Canopé 78 Anne-Lise Dupont Professeur documentaliste 01 L'EMI dans les nouveau programmes du lycée général et technologique / Juliette Filliol 03 L'accompagnement personnalisé en 2nde GT.
Lanceur d’alerte : un escape game pédagogique virtuel en classe médias. Cette séance est née de la rencontre de deux défis : la nécessité de remobiliser les élèves des classes médias après 2 mois de continuité pédagogique confinéeun concours lancé par le collectif SCAPE sur la création d’un escape game reprenant la technique de Drag & Drop qu’ils ont développée pour Genial.ly (au final : arrivée au pied du podium, mais parmi les coups de coeur !) Le résultat est un jeu d’évasion virtuel d’1h, sur le thème des lanceurs d’alerte.
Réalisé avec une diapo Genial.ly, il suit un scénario convergent imbriqué comprenant quatre types d’énigmes (cf. typologie des énigmes de Scape) : énigme avec codage (codage par substitution), avec superposition (filtre coloré), avec observation (puzzle) et jeu de logique (message sibyllin). Lorsque le minuteur atteint zéro, le champ de validation du mot de passe disparaît, rendant impossible la poursuite du jeu. Et si personne n’avait raison ? – Flint Dimanche #34 – Flint Times. Réforme lycée : EMI par dupontalise sur Genially. Quand des journalistes bénévoles et solidaires débunkent les fake news.
Par Mathilde Floc’h et Laure Delmoly, France Télévisions, MediaLab Le déferlement de fake news n’est pas nouveau, mais il devient un réel enjeu de santé publique lorsqu’il surgit en pleine crise sanitaire. A ce propos, le documentaire "Plandemic" a déjà été visionné par 8 millions de spectateurs depuis sa sortie la semaine dernière. Comment Laetitia Avia a tenté de caviarder sa fiche Wikipedia. Alors que la loi contre la cyberhaine passe aujourd'hui en dernière lecture à l'Assemblée nationale, sa rapporteuse principale, Laetitia Avia, vient de faire l'objet de révélations peu flatteuses dans Mediapart. Dans une longue enquête signée par le journaliste indépendant David Perrotin, la députée de la 8e circonscription de Paris est accusée d'avoir formulé des mots stigmatisants envers son équipe.
Plusieurs témoignages d'ex-collaborateurs racontent comment la porte-parole de La République en marche a régulièrement tenu des propos “à connotation sexiste, raciste et homophobe”. Entre modifications et suppression pure et simple Toujours présente au moment où nous écrivons ces lignes, cette section a effectivement connu de nombreuses modifications, comme l'historique de la page en atteste. Le 12 avril 2019, un compte nommé Simonalbert18 a effectué près de sept modifications dans un laps de temps d'une heure trente. Décrypter la désinformation. 2 photographes nous montrent pourquoi il faut se méfier des clichés qui tournent pendant le confinement. Parcours Informer, s'informer, déformer en classe de 4ème. L'éducation aux médias face aux défis du numérique.
Un enseignement aux moyens limités En 2018, la ministre de la culture, Françoise Nyssen, annonçait lors d’une interview au Figaro son intention de faire passer de 3 à 6 millions d’euros à la rentrée 2018-2019 le budget consacré par son ministère à l’éducation aux médias. À ses yeux, les ressources allouées à l’EMI étaient encore insuffisantes, alors même que savoir distinguer une bonne information d’un contenu fallacieux est devenu une compétence essentielle dans nos sociétés contemporaines.
Compte tenu des défis du numérique et de l'essor de la désinformation, surtout en politique, elle jugeait nécessaire de systématiser les actions de sensibilisation en milieu scolaire et hors de celui-ci. Cadres théorique de l'EMI - [Espace Doc Web] Apprenons à déjouer les fausses images en une heure chrono !
Posons le cadre Cette séance s’inscrit dans un dispositif coordonné par le CLEMI de Besançon : Résidence de journaliste auquel participe cette année, la classe de Troisième Prépa-Métiers du lycée Georges Colomb de Lure. Stéréotypes. Épidémie d’infox : des « gestes barrières » numériques à adopter aussi. En cette période où l’éducation aux médias et à l’information (EMI) se fait… à la maison, son rôle dans la lutte contre les informations frelatées ou frauduleuses est essentiel. Que ce soit sur les médias de masse ou les médias sociaux et autres messageries instantanées, les infox sont envahissantes, notamment en ce qui concerne le coronavirus. Or, la désinformation sur le coronavirus peut contribuer à aggraver la pandémie mais ne doit pas inhiber notre esprit critique face à une couverture médiatique, qui produit un effet hypnotique inégalé depuis le 11 septembre 2001) tous azimuts.
L’éducation aux médias et à l’information permet d’en comprendre les mécanismes, de se doter d’un répertoire de « gestes barrières », et de prévoir l’après-coronavirus, où il faudra bien se poser la question de l’impact de la pandémie sur notre espace public numérique commun. Typologie des infox Le coronavirus ne dément pas ces menaces. Lettre Édu_Num Documentation N°63. Contribution proposée par Frédérique Yvetot Retour sur un projet mené en classe de 4e au collège Jean Monnet de Flers en juin 2019. Activités pédagogiques en ligne - CLEMI. Offres numériques 2020 des partenaires de la SPME - CLEMI. Education aux médias et à l'information en Troisième - Révisions & vidéos.
Dossier peda veilleurs info8VF 2. Clemi nouveaux programmes lycée emi. EMI LYCEE. Contre la censure en ligne, RSF bâtit une immense « Bibliothèque libre » dans « Minecraft » Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et le Socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Information, communication - Bidouilles et manips - Juniors - Ressources - Cité des sciences et de l'industrie. De plus en plus installé, le journalisme automatisé interroge toujours. L'interview de Carlos Ghosn par Léa Salamé provoque la polémique. On te manipule. Dossier pédagogique de la Semaine de la presse et des médias dans l'école - CLEMI.
L'EMI dans les programmes. Éduquer aux médias et à l'information. CESE - Les défis de l’éducation aux médias et à l’information. BrochureEMI2019. La Lettre @eduscol_EMI — Enseigner avec le numérique. Médias. Droit. Fake News. Esprit critique et débat. Publicité. Brochure Éducation aux médias et à l'information - CLEMI. Une journée autour des nouveaux formats de l'info. Médias français : qui possède quoi ? Voir et faire du cinéma à l'école. AC Versailles Memotices. Éducation aux médias - France tv Éducation.
Accueil. Newscraft, le jeu d'éducation aux médias. Parcours EMI. Ateliers Déclic' Critique - CLEMI. Série « La famille Tout-Écran » saison #1 - CLEMI. Catégorie:Séquences. EMI Séance 3 classement du cdi. Innovation pédagogique - comploter au collège : y jouer pour s'en prémunir. Documentation: un dahu au bahut, regard critique sur l'information. Identité numérique et CDI. Séquence sur les Fake News.