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Ressources : Parcours , fiches pédagogiques/ Thématiques EMI

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PassEMI - Parcours de formation à la Culture de l'Information et des Médias. Actufute. Former à s’informer : développer l’esprit critique ! Comment éduquer et accompagner les adolescents et les jeunes adultes dans l’univers médiatique contemporain pour les aider à grandir ? - Notice bibliographique. Safer Internet Day : kits et fiches conseils (Internet sans crainte)

Les ateliers : kits et fiches conseils Nos kits ateliers et fiches conseils "spécial SID2021" sont prêts à télécharger ci-dessous !

Safer Internet Day : kits et fiches conseils (Internet sans crainte)

Cette année, le Safer Internet Day s’adapte au contexte de la Covid-19 et à l’impact qu’il a sur les pratiques numériques des enfants et les adolescents : hyperconnexion, socialisation en ligne, autonomie de plus en plus précoce, hausse du cyberharcèlement et exposition accrue aux fake news… kitssid_isc_2021.png. Kit pédagogique du citoyen numérique : retrouvez toutes les ressources. Les thèmes du kit pédagogique Comment supprimer une photo sur un réseau social ?

Kit pédagogique du citoyen numérique : retrouvez toutes les ressources

À quel âge mon enfant peut-il regarder un écran ? Comment distinguer l’offre légale de biens culturels des sites illicites ? Wikipédia en classe. : Détecteurs d'Info[x] (Anne Petit) Guides pédagogiques (Ecole branchée) Esprit critique, sciences et médias (IRES Toulouse) L'école des réseaux sociaux. Outil Ultime – l'information en ligne (Action Médias Jeunes)

Ressources / Médias ( Jets d'encre) Ateliers de démocratie, les journaux jeunes suscitent le débat dans leur environnement de publication et animent les lieux de vie qui sont les leurs.

ressources / Médias ( Jets d'encre)

Par ailleurs, dans les lieux où n’existe encore aucun média, il est parfois plus facile de commencer par échanger sur la liberté d’expression pour susciter l’envie d’en créer un. C’est pourquoi Jets d’encre propose ce kit : pour débattre de la liberté d’expression, dans son quartier, son conseil de jeunes, sa MJC, ou encore son établissement scolaire. Cet outil se veut d’abord initiateur de débats organisés par les jeunes, pour valoriser leur engagement et leur parole au sein d’une communauté, et pour mettre en avant cette presse jeune comme véritable acteur du débat public. Il a aussi pour but de rassembler jeunes et moins jeunes autour de la question de la liberté d’expression – celle des jeunes étant souvent source de conflit. Télécharger le Kit pour en débattre. Enseigner l'Éducation aux Médias et à l'Information (EMI)

L'éducation aux médias et à l'information telle que définie dans le glossaire de l'ouvrage consacré aux Cultures de l'information (LIQUÈTE, Vincent, coord. Cultures de l’information. Paris : CNRS éditions, 2014) consiste en une « politique et démarche de formation visant l'acquisition de compétences de lecture, d'écriture et d'usage éclairé de l'information médiatique. Elle comprend une dimension cognitive (connaissance des principes de production, de communication et de signification des médias de masse), sociale (formation à l'esprit critique, à l'expression citoyenne et conscience du rôle des médias dans le fonctionnement de la démocratie) et technique (maîtrise des outils de communication). L'éducation aux médias dépasse le cadre scolaire et celui des médias classiques (presse, radio, télévision) puisqu'elle vise également l'Internet et les réseaux socionumériques dans un contexte de convergence médiatique ». et de séquences pédagogiques référencées dans la banque nationale Édubase.

30 secondes avant d'y croire - Lutter contre la désinformation - Fighting fake news. Guide EMI Inedu. Le portrait : un genre journalistique. Fiches_pedagogiques / données ; info sur internet [Nothing2Hide] Nous publions des fiches pédagogiques autour de deux thèmes : Les données à ‘heure d’Internet et S’informer sur Internet.

fiches_pedagogiques / données ; info sur internet [Nothing2Hide]

Ces fiches sont publiées sous licence creative commons et sont librement réutilisables. Nous vous invitons à les utiliser pour animer des ateliers et conférences au sein de votre association, de votre école, de votre bibliothèque. Le débat public et la diffusion d’idées ne peuvent plus être décorrélés du numérique et d’Internet. Comprendre les mécanismes de la création de l’information sur Internet, savoir chercher, trier, croiser et vérifier les informations, mais aussi contribuer au débat en ligne sont des compétences essentielles pour prendre sa place de citoyen aujourd’hui.

Ces fiches vont vous aider à décrypter de façon ludique les mécanismes du web pour permettre aux participants de se les approprier, et de les réinvestir dans d’autres contextes. Éducation au numérique et internet responsable. Savoir détecter les infox basées sur la manipulations des images (1/2) Savoir détecter les infox basées sur la manipulations des images (2/2) Info ou intox : copie par baccadoc sur Genially.

Vérifier une vidéo Intox, rumeurs, canulars, fake news...

Info ou intox : copie par baccadoc sur Genially

Sur Internet, il est souvent difficile de savoir si une information est vraie. Voici quelques outils et techniques qui peuvent vous aider ! Vérifier un site web Vérifier une image Vérifier une info réalisé par L. Grâce à l'outil de recherche inversé de Google Image, vous pourrez savoir si l'image a été postée dans d'autres sites, et comparer les auteurs, les dates de publication et les informations associées à l'image.Est-elle récente ? Outil de vérification utilisé : Cliquez sur l'icône à droite pour visionner la vidéo mode-d'emploi : A vous de jouer ! Cliquez sur l'icône à droite pour en savoir plus sur la vérification d'images Les images ci-dessous ont été largement partagées sur les réseaux sociaux.Certaines correspondent vraiment à l'information qui leur est associée mais d'autres non.

Outil de vérification utilisé : A vous de jouer ! Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) Parcours EMI (Éducation aux médias et à l’information) – Documentation – Nancy – Metz. Le Parcours EMI a été conçu pour former les élèves aux médias et à l’information. L’objectif, tout au long du parcours, est de se questionner en tant que citoyen évoluant dans la société de l’information actuelle et future.

Pour cela, de nombreuses notions sont abordées (identité numérique, données personnelles, droit à l’image, droit à l’oubli…). Elles ont toutes pour thème central l’information et son circuit dans la société. C’est d’ailleurs sur cette base qu’est construit ce parcours. L’idée développée est la suivante : pendant les premières séances, il s’agit d’analyser la place de l’information dans les médias dits “traditionnels” (notamment la presse écrite et la presse en ligne) ainsi que dans les médias sociaux. Plusieurs séances du Parcours EMI sont donc orientées vers des questionnements qui permettent de travailler l’esprit critique des élèves face à l’information, afin de leur donner des outils pour maîtriser leur identité numérique.

Ateliers Déclic' Critique - CLEMI. Des ateliers filmés en classe par des formateurs du CLEMI.

Ateliers Déclic' Critique - CLEMI

Un oeil critique face aux infos. Développer l'esprit critique des élèves par baccadoc sur Genially. Identité numérique. Notre vie privée est en danger : agissons maintenant !

Bloque la pub. Education au numérique : #aucalmesurleweb. Education au numérique #aucalmesurleweb est un dispositif d’accompagnement des enseignants, des formateurs, des équipes de direction et de circonscription dans les usages raisonnés et raisonnables du numérique à destination des élèves de l’école au lycée. Ce dispositif vise également à renforcer la relation école/famille en construisant de nouvelles modalités de coopération avec les parents pour une école plus accueillante dans une perspective de coéducation : accueillir, dialoguer, informer, rassurer ; tels sont les objectifs visés.