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Identitenumerique

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La Fabrique des colibris Bonjour l'Ami qui lit ce projet et merci de t'y intéresser :) Je suis une start-uppeuse et j'ai évolué 4 ans dans l'univers de la French Tech. CES de las Vegas, levée de fonds, Awards...j'ai suivi de très prés les évolutions technologiques... et pris de plus en plus de recul par rapport à ce monde connecté soi-disant inéluctable, dans le Sens de l'Histoire ?... Non, l'homme est et doit demeurer supérieur à la machine pour autant qu'il soit éduqué à l'être, au lieu de le laisser lentement tomber dans l'asservissement. Tout ce qu’il faut pour enseigner la citoyenneté à l’ère du numérique C’est à l’occasion du Rendez-vous virtuel du RÉCIT, le 15 janvier 2020, qu’a été lancée la plateforme citnum.ca. Elle est vouée à un rôle majeur dans l’accompagnement et la formation pour une éducation à la citoyenneté à l’ère du numérique. « Développer la citoyenneté est devenu essentiel à l’ère du numérique. Amener les futurs citoyennes et citoyens à faire preuve d’autonomie, à agir en étant guidé par une réflexion éthique et à démontrer une vivacité dans leur façon de penser de manière critique. Voilà une des missions du RÉCIT! »Source : citnum.ca

Banque de stratégies : jeux Cette page présente l'ensemble des stratégies pédagogiques de la Banque classées dans les catégories préétablies selon l'approche cognitive de la conception pédagogique et selon leur état d'avancement. Pour des informations générales sur la Banque des stratégies pédagogiques, consultez les pages : Présentation de la Banque de stratégies pédagogiques et celle qui présente le concept de stratégie pédagogique Pour en savoir plus sur les catégories de la Banque des stratégies consultez cette page : Organisation de la banque de stratégies : catégories et sous-catégories

Le kit spécial ados pour s'informer en ligne (Semaine de la presse ) Comment suivre l’actualité et savoir distinguer les informations vérifiées des fake news ? Voici de nombreuses ressources en ligne (ou pas) pour s’informer quand on est un ado. A l’occasion la Semaine de la presse et des médias, organisée par le Clemi, on s’est dit que c’était l’occasion de réunir tous nos articles qui présentent des solutions intéressantes pour s’informer. Applications, sites web, chaînes YouTube, chatbots, emails… Les solutions ne manquent pas pour être au fait de l’actualité sur notre petite planète.

Le Kit numérique pour protéger tes données sur Internet Le Safer Internet Day est une bonne occasion de découvrir des outils et astuces qui te permettent de limiter tes traces numériques. Pourquoi il ne faut pas laisser (trop) de traces numériques ? Les données que tu laisses sur la toile ont une valeur. C’est en effet la vente et l’exploitation de bases de données qui est au cœur même de l’économie du web aujourd’hui. Ces données peuvent être ce que tu publies sur un réseau social, les sites que tu visites sur ton navigateur, ce que tu télécharges etc. Bref, toute action que tu produis sur Internet peut être conservée sur un serveur si tu n’y prêtes pas attention.

Publier des photos d'élèves sur un blog : les règles Attention cependant, il y a des précautions à prendre et des règles à suivre, notamment si vous voulez publier des photos de vos élèves. Les voici. Il y a quasiment un an, je publiais un article expliquant comment flouter les visages sur les photos, par exemple pour publier des photos d’enfants sur un blog d’enseignant. Rapport conjoint CAPS/IRSEM - Manipulations de l’information Communiqué de presse Les manipulations de l’information ne sont pas nouvelles mais ont pris une dimension sans précédent en raison des capacités inédites de diffusion et de viralité offertes par internet et les réseaux sociaux, ainsi que de la crise de confiance que vivent nos démocraties. Ce phénomène s’est manifesté par plusieurs ingérences électorales ces dernières années ; il menace les démocraties et la souveraineté de leurs institutions. Le CAPS et l’IRSEM ont donc uni leurs forces pour l’étudier.

Lundi 16 avril, 11h00-12h15 ~ Esprit critique, un enjeu citoyen Salle Tootsie Niveau concerné YouTube : un outil pour les enseignants et les élèves En tant qu’enseignante dans une école secondaire, je côtoie des jeunes qui utilisent la technologie de façon assez autonome. Ils discutent souvent entre eux des jeux auxquels ils jouent, de leurs échanges sur les divers réseaux sociaux ou encore des vidéos qu’ils consultent sur YouTube. Dernièrement, je me suis intéressée à cette plateforme. Si je l’exploite déjà dans mon enseignement de façon ponctuelle pour questionner les élèves ou encore pour varier les méthodes, je suis convaincue que je peux aller plus loin.

"« Vous questionnez certains comportements en ligne de vos élèves. Vous souhaiteriez guider le développement de leur esprit critique face à tout ce qu’ils pourraient lire, entendre, voir, écrire sur le web. Enseignant ? Vous êtes au bon endroit. ». Le nouveau site québécois « Vers une identité positive à l’ère du numérique » s’avère particulièrement intéressant par son ambition : plutôt que moraliser les pratiques, amener les jeunes à verbaliser leurs réflexions éthiques. Riche aussi par son contenu : pour le primaire et le secondaire, il propose des capsules vidéo qui sont supports de sujets de discussion et d’activités pédagogiques. Les sujets abordés sont variés : identité, traces, algorithmes, affirmation de soi, influence des autres, stéréotypes … Le site se veut évolutif et contributif : les enseignant.es sont invité.es à envoyer leurs propres productions." (café pédadago) by bmarduelprofdoc Mar 20

Une intervention pour conseiller à un jeune de mettre un casque est inutile : on s'abstient en général. Ah, bon ? Un commentaire vraiment bizarre ! Il y a peut-être des alternatives au mode d'intervention " par réflexe" prônée sur ce site, par ailleurs intéressant. by fglettres Jan 24

Le propos des 5 commandements est sans aucun doute discutable : il est essentiel de rappeler le cadre légal, la loi, sans pour autant porter des jugements. Les situations de harcèlement doivent être signalées ! L'émergence d'un raisonnement éthique à la suite d'une discussion, et qui ne serait que le fait des élèves, n'est-ce pas une illusion ? La neutralité du prof : une illusion aussi? by fglettres Jan 24

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