La FSU appelle à se déclarer "fier du service public" sur Facebook * Zoom Réduire la taille de police Agrandir la taille de police * Imprimez * Twitter * Netvibes intox au collège - Education intox au collège - Education
Un billet du blog d’Yves Fabert Entreprise factory m’a mise sur la piste de l’étude publiée par l’Institute for the Future, organisme de recherche en prospective de l’Université de Phoenix: Future Work Skills 2020. L’étude analyse les compétences qui seront requises par le travail, d’ici 10 ans. Et sa lecture m’a renvoyée à une interrogation: comment s’assurer que la formation adresse les compétences qui seront toujours importantes demain? L’étude d’Institute for the Future relève tout d’abord 6 vecteurs de changement qui auront une influence sur les compétences requises: Former aux compétences de demain

Former aux compétences de demain

Récit de l'enseignement privé Récit de l'enseignement privé L’effervescence actuelle dans le domaine des nouvelles technologies multiplie les possibilités de les intégrer dans les pratiques pédagogiques. Connaître l’outil et la façon de l’utiliser est une chose, l’intégrer efficacement dans sa pratique au quotidien en classe en est une autre. D’un établissement scolaire à l’autre, les réalités sont différentes. Pour répondre à vos besoins, nos rôles sont multiples : Formation Accompagnement Veille technologique Animation d’un réseau de répondants Développement de projets pédagogiques variés Participation à des comités de travail sur différents sujets d’actualité
L'éducation sur le Web Concours d’innovation technologique : « Crée (...) Infobourg Les élèves du secondaire sont invités à participer au concours « Crée ta ville », initié par le Cégep Gérald-Godin. AQUOPS

AQUOPS

Rentrée 2011 : Guide de la rentrée 2011 Editorial : L'Ecole dans l'attente Pour plusieurs raisons, pas seulement politiques, le destin de l'Ecole va se nouer cette année. Et la rentrée se fait dans une atmosphère d'attente lasse, certainement pas d'espérance. Guide de la rentrée (Café pédagogique) Guide de la rentrée (Café pédagogique)
Education Pearlers in French

Le Collège de France est une institution assez singulière et c’est pourquoi je voulais vous en parler aujourd’hui. En effet, le Collège de France n’est ni une université, ni une grande école. Il ne transmet pas à des étudiants un savoir acquis à partir de programmes définis. Il ne prépare à aucun diplôme. Il est voué à la recherche fondamentale et il a l’obligation de diffuser les résultats de cette recherche dans le cadre d’un enseignement particulier. Les professeurs sont en effet tenus d’enseigner «le savoir en train de se faire». Les cours gratuits du Collège de France | MADEMOISELLE BON PLAN Les cours gratuits du Collège de France | MADEMOISELLE BON PLAN
Les Ateliers Nocturnes Les Ateliers Nocturnes Moritz Küng est curateur d’exposition ainsi qu’éditeur suisse, résidant actuellement à Barcelone. Il a étudié l’architecture à la Gerrit Rietveld Academy à Amsterdam et l’histoire de l’art à Bruxelles. Durant les années 1990, il était directeur artistique à l’Architekturforum à Zurich, assistant-curateur au Magasin à Grenoble, curateur d’exposition à la Fondation pour l’Architecture à Bruxelles ainsi que directeur des arts visuels du Festival a/d Werf, dédié au théâtre à Utrech. Par la suite, il a dirigé le département d’exposition au deSingel à Anvers et est devenu directeur du centre d’art contemporain El Canodrom de Barcelone.

Intelligences multiples - Idées ASH

Intelligences multiples - Idées ASH Le contenu de ces pages est issu essentiellement de mes notes personnelles d'une intervention très enrichissante de Bruno HOURST, lors d'une conférence pédagogique. Professeur de mathématiques, Bruno Hourst a cherché une approche pédagogique qui permette aux élèves en difficulté scolaire - mais qui ont tous des richesses - de pouvoir apprendre en exploitant ces richesses. Cette approche pédagogique vient d’un mouvement anglo-saxon qui s’est posé la question de savoir pourquoi certains mémorisent très vite. « La suggestopédie » du bulgare Georgi Lozanov.
Formation pour apprendre le langage visuel et l'intégrer dans son activité professionnelle Cette formation vise à faire découvrir par une formation facilitante et active les bases de la facilitation graphique et le reportage graphique pour rendre les participants suffisamment autonomes dans leur propre pratique. Formation : La Facilitation Graphique - Fondamentaux Formation : La Facilitation Graphique - Fondamentaux
CRDPAcadémie de Versailles Centre Régional de Documentation Pédagogique Éditeur public et opérateur de formation au sein du réseau SCÉRÉN, le CRDP de l’académie de Versailles produit et diffuse des ressources pour répondre aux priorités de l’Éducation nationale, ainsi qu’aux nouveaux usages numériques. Lire la suite Stop

Crdp de l'académie de Versailles

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Développer des pratiques critiques sur Internet

La pensée critique est considérée par l’UNESCO (2006) comme une compétence nécessaire afin de faire face avec efficacité aux défis du 21e siècle. Dans son rapport à l’UNESCO, Delors (2006: 47) souligne clairement que le développement de la pensée critique est essentiel pour favoriser «une véritable compréhension des évènements», principalement dans le monde moderne où ceux-ci gagnent en complexité. Le Programme de formation de l’école québécoise fait souvent référence à l’exercice de la pensée critique. On retrouve, par exemple, la pensée critique dans l’intention éducative et les axes de développement du domaine général de formation « Médias » (MEQ, 2001: 48-49). Dans ce contexte, le MEQ indique clairement que les élèves devraient non seulement être en mesure de distinguer les différentes sources d’information, mais aussi et surtout être conscients que toutes ne présentent pas une valeur épistémologique équivalente.
Le Collège de France est un établissement public d’enseignement supérieur, institution unique en France, sans équivalent à l’étranger. Depuis le XVIe siècle, le Collège de France répond à une double vocation : être à la fois le lieu de la recherche la plus audacieuse et celui de son enseignement. Voué à la recherche fondamentale, en partenariat avec le CNRS, l’INSERM et plusieurs autres grandes institutions, le Collège de France possède cette caractéristique singulière : il enseigne « le savoir en train de se constituer dans tous les domaines des lettres, des sciences ou des arts ». 57 professeurs Le Collège de France doit sa création à François Ier qui nomma en 1530 les premiers Lecteurs royaux. Leur fonction était d’enseigner des disciplines qui n’étaient pas encore admises à l’Université. Etonnant Collège - Le Collège
Coopérative d'études et de conseil à Nantes, Nantes Métropole
Institut national de prévention et d'éducation pour la santé - INPES
DRAGON DE FEU : Coloriage Dragon de Feu en Ligne Gratuit a imprimer sur COLORIAGE TV
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Le cerveau des ados : comment ça marche ?
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Ma classe de cinéma - Objectif Animation - ONF
Annuaire des internats
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PISA en français
Vidéo : pratiques des jeunes sur Internet
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Le Sourire de Pierrot, spectacle.
Jeux - Saines habitudes de vie - Gouvernement du Québec
[La Vitrine Pédagogique de la Montérégie]
Blog de l'éducation primaire au Québec | enseignementprimaire.ca
Taka'Bosser Exercices et soutien scolaire enseignement primaire
CM2-Histoire-Napoléon Bonaparte
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Tout le monde cherche, mais tout le monde ne veille pas ! | Formation et culture numérique - Thot Cursus
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Education et nouvelles technologies : y croire ou ne pas y croire ? - Blogs InternetActu.net
L'école des savoirs | Le blog d'Emmanuelle Bastide
L'art à l'honneur