¡Hagan sitio, por favor!. La reintroducción de la infancia en la ciudad. Untitled. Patios con Vida Espacios de convivencia más allá del aula Introducción Aunque pueda parecer una obviedad, los espacios de juego, zonas comunes y áreas de convivencia son lugares fundamentales para el desarrollo de la personalidad de los niños en su paso por la escuela.
La mano y el guante: pedagogía e infraestructura. El proyecto pedagógico es la mano, la infraestructura educativa es el guante.
En dicembre de 2018 escribí un texto sobre infraestructura escolar y los megacolegios para la revista "Dinero" (Publicaciones Semana) de Colombia a partir de tres preguntas que me enviaron. Se publicó parcialmente en el suplemento especial "Bogotá 2030". Aquí lo publico íntegro. ¿Cuál es el impacto que tiene construir colegios dotados no solo con aulas tradicionales, sino también laboratorios, salas de arte, danza, comedores, etc? El impacto es positivo siempre que esa construcción: 1/ responda a un proyecto pedagógico claro, 2/ el profesorado del colegio esté motivado y alineado con ese proyecto, 3/ la financiación haga sostenible la aplicación del proyecto pedagógico a largo plazo.
Play, Urban Spaces and Children’s Capabilities: FA Pilot Study in the Neighbourhood of La Candelaria_Cartagena (Colombia) Escalada: No son niños trepando por las paredes, son clases de autoestima y compañerismo. Tras el boom del running, el del yoga o el del CrossFit, la escalada vive un momento de auge.
En todas sus modalidades: la clásica (en vías de montaña), la deportiva (en rocódromo), el bloque (que es sin cuerdas y, normalmente, en alturas bajas) y la de velocidad (que consiste en subir una vía lo más rápidamente posible). Cada vez son más los atletas federados, observan desde la Federación de Deportes de Montaña y Escalada (FEDME), y también el número de aficionados y de rocódromos (los centros donde se practica este deporte). Un 33,1% de las personas federadas practica la escalada en rocódromo y un 27,6% también lo hace outdoor (al aire libre), dicen desde la FEDME, desde donde aclaran que el informe también incluía a personas aficionadas a otros deportes de montaña como el senderismo o el esquí y que aún hace falta una investigacion centrada solo en la escalada.
Se trabajan la elasticidad y la fuerza Esta práctica, que muchos se animan a probar probarla como segundo deporte, engancha. Tonucci o cuando los pedagogos hablan de ciudad : Blog de Fundación Arquia. La ciudad es una construcción colectiva, cultural y social, que ha originado reflexiones desde disciplinas muy diversas a lo largo de la Historia.
Autores como Lewis Mumford[1], fotógrafos como Nigel Henderson[2], profesoras como Olga Adams[3] y arquitectos de referencia como Aldo Van Eyck se ocuparon tras la segunda Guerra Mundial de un tema hasta entonces apenas considerado: el niño en el entorno urbano. Años más tarde Colin Ward escribiría una de las obras de referencia en este tema, The Child in the City (1978), donde analizaría cómo los niños usan el espacio urbano y cómo la ciudad puede mejorar o empeorar las condiciones de vida de la infancia. No obstante, cuando en 1996 el pedagogo y profesor Francesco Tonucci publica su obra La ciudad de los niños, algo ha cambiado: el niño ya no sale solo a la calle.
Equipamiento Normas Europeas. Equipamientos deportivos en PDF Tiene por objeto la normalización del equipamiento específico para deportes y esparcimiento, así como los equipos de áreas de juego infantiles.
Con especial atención a los requisitos de seguridad, la aptitud o adecuación a la función a que van destinados y definiendo los métodos de ensayo necesarios para verificar los requisitos establecidos, así como las marcas de cumplimiento de la norma, los carteles de advertencia, la instalación y el mantenimiento. El Comité CEN/TC-136 "Sports, playground and other recreational equipment" realiza la normalización europea. Un cole una ilusión. Nuestro patio. EL JARDÍN DE LOS SECRETOS DEL C.E.I.P. GIL TARÍN. 908. Como intervenir un patio escolar. Global safety standards. Australia Standards Australia for a full list of standards.
The key public standards are: Playground equipment – General safety requirements and test methods. Playgrounds and playground equipment – Development, installation, inspection, maintenance and operation. Playground surfacing – Specifications, requirements and test methods. There are also amendments to these standards and further specific standards for equipment such as slides and swings. United Kingdom British Standards Institution (BSI) The British playground standards are available for purchase. Canada Canadian Standards Association CAN/CSA-Z614-14 – Children’s Playspaces and Equipment The Canadian playground standards are available for purchase.
United States US standards relating to playgrounds: ASTM International, formerly known as the American Society for Testing and Materials (ASTM) Select “Search within Standards” and search for the word “playground” to access playground-related standards. PROYECTO DE MEJORA DE LOS PATIOS DE RECREO. Osa Menor. Arts education for children and youth. 16 ideas para crear un patio lúdico - Cuaderno del Maestro. La receta más fácil de burbujas gigantes – Tierra en las manos. ¡No hay nada más espectacular que hacer burbujas gigantes!
Creo que no me equivoco si afirmo que gusta a grandes y pequeños por igual y, lo mejor de todo, es que son facilísimas de hacer. Corren por internet un montón de recetas complicadísimas, que requieren ingredientes como glicerina, harina de maíz, gomina, etc. Pues yo os propongo algo mucho más fácil, una receta que sólo necesita de 3 ingredientes, absolutamente corrientes en cualquier casa. ¿Qué cuáles son? ¡Pues vamos a verlo! Los ingredientes necesarios son los siguientes: 10 vasos de agua. Comienza la revolución de los patios escolares. Elija un colegio al azar y piense en su patio de recreo.
Lo más probable es que sea como casi todos: de cemento, con porterías para jugar a fútbol, sin un trozo de verde. "Los patios escolares son de cemento, aburridos, segregadores. Responden a las necesidades de hace 40 o 50 años. La sociedad ha cambiado, la escuela está cambiando y los patios siguen igual. Disarquitectura : la Discapacidad Intelectual como medio de cognición arquitectónica. Esta investigación analiza las características perceptivas en los entornos construidos, de un sector específico de personas con discapacidad intelectual.
Jorge Raedó. El nou safareig – L'espai exterior de l'escola com a espai educatiu. Encuentro Internacional de Infancia, Arquitectura, Educación e Inclusión. 19 y 20 enero 2019. Cartel del Encuentro con el personaje "Bailarín".
Los días 19 (de 10:00 a 20:00 horas) y 20 (de 10:00 a 15:00 horas) de enero de 2019 se desarrollará en el Auditorio 400 del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía de Madrid MNCARS el "Encuentro Internacional de Infancia + Arquitectura + Educación + Inclusión". El Encuentro quiere reflexionar sobre el espacio, la arquitectura y la educación, en relación con la inclusión educativa No se trata de hacer espacios educativos que atiendan las necesidades especiales de colectivos concretos, sino de hacer espacios inclusivos, pensados por y para todo tipo de públicos.
El encuentro está organizado por la Escuela en Arquitectura Educativa de la UAM, adscrita tanto al Instituto Universitario de Ciencias de la Educación IUCE, como a la Facultad de Formación de Profesorado y Educación, ambos de la Universidad Autónoma de Madrid, con la colaboración del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía MNCARS. II Congreso de Innovación Educativa en Zaragoza: se buscan alternativas al campo de fútbol y los toboganes en los patios de colegios. ¿A qué juegan los niños y niñas en los patios escolares? ReLab’s _ Laboratorio de Residuos Vivos. La abundancia disponible en las ciudades, sumada al modelo de consumo actual, lleva asociada la producción de una cantidad inmensa de residuos municipales. El Ayuntamiento de Madrid no es ajeno a estos procesos y en sus diferentes áreas y dependencias se producen y almacenan una gran cantidad de materiales (desde lonas publicitarias a farolas de alumbrado público). La mayoría de ellos no han agotado su vida útil.
RE_LABs Madrid. Aprender las tablas de multiplicar con la rayuela. Art as a tool for change. EL JARDÍN DE LOS SECRETOS DEL C.E.I.P. GIL TARÍN. Guía para tener el mejor patio posibles. PLAYFORM - Juegos infantiles en suelo, logos de empresas y decoraciones de calle. © 2010-2018 Metalbac & Farbe. Todos los derechos reservados. PLAYFORM son productos fabricados de material termoplástico prefabricado con el aspecto especialmente diseñado para diversos tipos de juegos (juegos de integración, juegos educativos, juegos de movimiento) y varios símbolos. Cómo convertir un patio gris en un patio con color, juego y aprendizaje. Reinventemos el patio GRIS en un patio vivo, con color y mucho juego; donde disfrutar y aprender todos juntos. ¡Descubre pautas para hacerlo e inspírate con más de 40 ejemplos de juegos pintados en el patio! Se acaban las clases y muchos ya estamos pensando en vacaciones pero también en cómo será el curso que viene.
Mi granito de arena para que el próximo curso reciba a los niños con más juego, diversión y aprendizaje, será el ofrecerte estas ideas a modo de inspiración para aquellos patios grises, inertes y poco atractivo para los niños. Porque estoy segura de que si te encuentras ante un caso así, seas madre, padre, maestro, maestra….; quisieras poder aplicar muchos de los recursos que te compartí en “Ideas para crear patios de escuelas que inviten a jugar libremente y aprender”, pero sé cual es tu realidad al igual que la de muchos centros: no hay espacio viable ni dinero disponible para hacer una interesante transformación, poca gente implicada…. Por esta razón he pensado que: Dialnet.unirioja. Revista científica de educación física y deportesapunts. Untitled. Hace unos meses hablábamos en este blog de las escuelas Vittra, una treintena de centros educativos suecos con una filosofía innovadora del aprendizaje basada en el rediseño de los espacios educativos. Recientemente, una de las artífices del modelo Vittra ha estado en Barcelona invitada por el Museu del Disseny en el marco de las II Jornadas Diseño para vivir.
Se trata de Rosan Bosch, arquitecta que impulsa la innovación educativa a través del diseño de nuevos espacios y mobiliario para escuelas. Si habitualmente ponemos el foco de la innovación en nuevos modelos pedagógicos y en la irrupción de las TIC en las aulas, no menos interesante y decisivo para el aprendizaje es repensar el espacio educativo. Muchos centros, también en España, ya lo están haciendo. Y es imperativo si tenemos en cuenta un estudio de la Universidad de Salford (Manchester) que afirma que el entorno físico donde se desarrolla el aprendizaje puede variar el rendimiento de los alumnos hasta un 25%.
Ideas para crear patios de escuelas que inviten a jugar libremente y aprender. Gey LAGAR. PATIOS DINAMICOS. MODELOS DE INCLUSION. TU MIRADA PROFESIONAL 976902942. Tiempo de recreo para que niños -con o sin autismo- jueguen juntos - Autismo Diario. Comienza la revolución de los patios escolares. La receta más fácil de burbujas gigantes – Tierra en las manos. Llenar de vida el hormigón del patio del colegio - AraInfo. Paula Oliver, de Recreando Estudio Creativo, durante la intervención el pasado viernes. Encuentros de Educación en Arquitectura para la Infancia y la Juventud. Arquitectura para la infancia. La pedagogía de los espacios como discurso de la educación ambiental.
Patios inclusivos. (Colegio Montserrat) La pedagogía de los espacios como discurso de la educación ambiental. Un espacio de debate y propuestas que nace de los Encuentros Internacionales "Playgrounds" JAVIER ABAD - SEMINARIO DE INFANTIL. El martes 5 de febrero de 2011 JAVIER ABAD MOLINA realizó una ponencia en el Seminario y nos propuso un taller práctico al finalizar la sesión, experiencia de Arte Comunitario, explorando una instalación.Javier Abad es artista visual y profesor de Educación Artística (Expresión Plástica y Dramatización) para la formación del profesorado de Educación Infantil.
Trabaja en el centro superior de Estudios Universitarios de La Salle (adscrito a la Universidad Autónoma de Madrid). Articulo instalaciones. Remida. Publicaciones Editorial Graó. Libros y revistas de pedagogía. PROYECTOS DE INFANTIL: INSTALACIONES-ARTE COMUNITARIO. El diseño se cuela en las aulas - Aika Educación. Las escuelas del siglo XXI piden a gritos que se derrumben muros y que se flexibilicen los espacios. ¿Cómo se puede trabajar por proyectos o grupos colaborativos en aulas tradicionales, cerradas y uniformes?
Escoles Bressol Municipals de Vic. PDIcastell. Heike Freire (Psicóloga y escritora): «Para que un niño crezca sano necesita jugar tres horas diarias al aire libre» Associació de Mares i Pares d'Alumnes de l'Escola Can Roca de Castelldefels AMPA Escola Can Roca. Ideas para crear patios de escuelas que inviten a jugar libremente y aprender. 5 escuelas referentes en metodologías vivas, activas y no directivas. La casa del árbol - Principia. PEQUEfelicidad: MONTESSORI EN UN AULA PÚBLICA. Así se hizo realidad en Murcia. ¿Cómo debería ser el patio de la escuela? - Tierra en las manos. Las guarderías más bonitas del mundo: 15 escuelas infantiles en las que te gustaría que se educasen tus hijos — idealista/news.
Los niños que juegan libres serán adultos con mayor autoestima y capacidad de adaptación. Ideas para crear patios de escuelas que inviten a jugar libremente y aprender. Nueva colección Ikea - Montessori friendly - Apego, Literatura y Materiales respetuosos. Montessori, Playroom Montessori y La Habitación Del Bebé Montessori. PEQUEfelicidad: NOVEDADES MONTESSORI EN IKEA. 7 ideas Montessori para decorar una habitación infantil - Ahora soy mamá. Oficinas sin despachos ni papeles.