Lararhandledning 100 procent kamp 2017. Övningar - Jämställ.nu. Normkritik skolan - www.normkritiskpedagogik.se. Metoder att använda med elever - Lås upp. ”Vi måste prata om sårbarhet” Killar behandlas som ekar.
Självständiga och starka. Men utan känslor. Det säger Kristianstadsbon Genc Uka som arbetar med att få killar i skolan och föreningslivet att bli ”mer” än det stereotypa mansidealet. – Om en pojke ramlar och slår sig blir reaktionen ofta – ja men spring av dig det där – det är inte så farligt. En flicka blir bemött på annat sätt, säger Genc Uka. Tillsammans med kollegan Driton Rama driver han Din bror som är en permanent verksamhet inom Kristianstad kommun och Sport and talk – ett projekt inom thaiboxningsföreningen C4. . – Vi vill inte kritisera egenskaper som stark och självständig, det är något de behöver ha med sig, men vi vill utöka repertoaren. Genom gruppsamtal samlar de elever en gång i veckan under minst ett halvår, där de går igenom olika ämnen och prövar olika perspektiv.
Skolan.se - Nationella sekretariatet för genusforskning, Göteborgs universitet. En skola för alla, en skola utan kränkningar - Lärarnas Riksförbund. Utbildning. West Pride har glädjen att erbjuda skolor i hela Västra Götalandsregionen besök för att stärka och stödja mångfaldsarbete genom fokus på hbtq-frågorna.
Skolan har i uppdrag att belysa hbtq-frågor och arbeta med genus och normkritik, men hur görs detta? I West Prides uppdrag till kommunens skolor finns såväl kostnadsfria aktiviteter, föreställningar att köpa in samt lektionstips och guider till hur skolan i alla stadier kan arbeta kring hbtq, genus och jämställdhet. Vi på West Pride sätter alltid konsten och kulturen i fokus och vi vill ge barn och ungdomar en möjlighet att få pröva att uttrycka sig med fler förmågor än de traditionella. Med vårt program vill vi bidra till att starta upp ett mer långsiktigt arbete för att synliggöra hbtq-personers situation. West Pride arbetar med att främja attitydförändringar samtidigt som vi vill skapa möjligheter för nya mötesplatser att uppstå och bestå. Se pdf-filerna nedan för komplett skolprogram samt museiprogram. Gapminder: Unveiling the beauty of statistics for a fact based world view.
”Critical literacy” synliggör maktrelationer och motiverar. I ett critical literacyarbete ska förskolebarn och grundskoleelever ges möjlighet att tillsammans med andra analysera olika textformer som omger dem.
Olika textformer kan t.ex. vara paroller, bloggar, dikter, reklamskyltar, kataloger, filmer, foto, serietidningar, datorspel, TV-program, tidningsartiklar, projektplaner, skönlitterära texter, enkäter etc. Critical literacy handlar om att: a) bygga förståelse för ett innehåll med hjälp av språket, b) kunna tolka och jämföra olika textformer, c) få en sammanhållen syn på språk, kunskap, identitet och demokrati, d) kritiskt granska klass, genus, etnicitet och andra rättvise- och maktfrågor, samt e) engagera barn/elever i för dem relevanta frågor. I boken ”Glädjen i att förstå” beskriver språkdidaktikerna Kerstin Bergöö och Karin Jönsson lärares och förskolelärares arbete med critical literacy. Språket, en del av vår identitet Bli en medveten textläsare Critical literacy är ett flerdimensionellt sätt att arbeta med språket. How Reading Literature Cultivates Empathy. "Nearly a quarter of American adults did not read a single book in the past year.
" I was eating an apple when I read this this and I gasped and the apple piece got stuck and I ran around trying to find someone who Heimlich me and dislodge it. Although it came out, I'm still symbolically choking on this fact. It terrifies me. Here's another thing that scares me: the dearth of fiction in the Common Core State Standards. As most of us know, the Common Core emphasizes nonfiction text. The Connection Between Fiction and Empathy I remember the moment so vividly; even now, I get an achy feeling in my chest. Genus det bortglömda perspektivet i debatten - Bolla. Färska siffror från PISA visar att svenska 15-åringar blir allt sämre på läsförståelse, matematik och naturvetenskap.
Sverige tillhör nu de fem sämsta bland OECD-länderna och läsförståelse är det område där könsskillnaden är störst. Undersökningen styrker skönlitteraturens betydelse för läsförståelsen. Gunilla Molloy fördjupar perspektivet.– Den som inte läser skönlitteratur förlorar förståelsen för andra människor och insikten om att världen inte bara ser ut så som jag ser den. Det är den mest väsentliga konsekvensen. Gunilla Molloy är docent i svenska med didaktisk inriktning vid Stockholms universitet och har även arbetat trettio år som lärare.
Hela livssituationen spelar inDet som händer i klassrummet påverkas av elevernas hela livssituation, vilka sammanhang de är delaktiga i på fritiden och vilka värderingar de konfronteras med i sökandet efter en identitet. Bokvalet stöter bort pojkar. När mansrollerna ifrågasätts höjer pojkarna sina betyg. Pojkar fortsätter att prestera mycket sämre än flickor i den svenska skolan.
Regeringens jämställdhetsutredare är kritisk till att inget händer. Men på Frejaskolan i Gnesta har trenden brutits. Trots att pojkarnas betyg i våras höjdes rekordmycket ligger de fortfarande långt efter flickorna. Därför kommer regeringens utredare Svend Dahl att lyfta fram pojkars situation i skolan, när han i början av nästa år överlämnar utredningen ”Män och jämställdhet” till regeringen.
Han är kritisk till att situationen i skolan inte blivit bättre. – Vi har vetat länge att det ställs lägre krav på pojkar i skolan. Utredaren tror att de senaste årens stora skolreformer kan bära en del av skulden. – Skolan har genomgått extremt omfattande förändringar.