VDEF Eduquer a lesprit critique CSEN. Bonnes feuilles : « Petit manuel d’éducation critique aux médias » Réseaux numériques : trois gestes barrières à cultiver en famille. Pour contrer les infox, les discours de haine ou encore la radicalisation en ligne, beaucoup d’enjeux se situent au niveau des régulations nationales et internationales.
Face à la circulation active de messages trompeurs ou de documents mensongers, il est aisé de se sentir impuissant, en situation de stress ou de fatigue pandémique. Mais à l’échelle individuelle, un certain nombre de gestes barrières numériques peuvent tout de même se mettre en place, à la maison, et aider à reprendre la main sur les écrans. QAnon est banni de Facebook, mais la bataille contre les théories du complot n'est pas gagnée.
La décision de Facebook de retirer toutes les pages et tous les groupes associés à la mouvance de théories du complot de l’extrême droite QAnon compromettra la capacité des communautés virtuelles dangereuses à répandre leurs messages radicaux, mais cela ne les enrayera pas complètement.
L’annonce faite par Facebook le 6 octobre du retrait par l’entreprise de tous les « comptes représentant QAnon, même s’ils ne contiennent aucun contenu violent » suit une précédente décision du média social de déclasser le contenu de QAnon dans les résultats de recherche sur Facebook. Elle a été suivie par Instagram. Le 15 octobre, YouTube a dicté de nouvelles règles concernant la diffusion de vidéos conspirationnistes, mais le réseau n’a pas ordonné une interdiction complète. Ce mois-ci marque le troisième anniversaire de la mouvance qui a commencé lorsqu’une personne connue sous le nom de Q a publié une série de théories du complot en ligne sur le forum 4chan.
Éducation critique aux médias et à l’information en contexte numérique. Sophie Jehel et Alexandra Saemmer (dir.)Presses de l’Enssib, 2020Collection « Papiers »ISBN 978-2-37546-126-6 La prise de conscience par un public large, dont les responsables institutionnels et les décideurs, des enjeux liés aux pratiques informationnelles et aux usages culturels et communicationnels des environnements numériques, dynamise la recherche en éducation aux médias et à l’information (EMI).
Cet ouvrage collectif apporte sa pierre à un édifice sans cesse en construction, à l’image de ces médias et de leurs usages avérés, continuellement réinventés, toujours prolixes et polymorphes. Sous la direction vigilante de deux chercheuses, Sophie Jehel et Alexandra Saemmer, les contributions s’associent et s’enrichissent pour chercher à faire sens plutôt que de lister des thématiques à aborder ou des possibilités pédagogiques. Qu’est-ce qui est important ? À quoi faut-il éduquer ? « On prend son smartphone pour s'informer, parler, pas pour fuir » Décrire les usages réels du smartphone en s'appuyant sur les témoignages des utilisateurs, et analyser le tout sans parti pris idéologique : voilà résumée en quelques mots la démarche qui a été celle de Nicolas Nova pour l'écriture de son nouveau livre, Smartphones.
Une enquête anthropologique (MétisPresses, 2020). En 2019, 5,28 milliards d’individus sur cette planète utilisaient un smartphone, d’après les statistiques de l’agence onusienne en charge des télécommunications (ITU). Chaque jour, cet objet accapare en moyenne 102 minutes de notre temps. Et d’après une étude réalisée en 2015 aux États-Unis par une équipe de psychologues, nous manipulons ces appareils 85 fois par jour en moyenne, un chiffre plus de deux fois supérieur aux estimations des usagers. À la fois vertigineux et éloquents, ces trois chiffres en disent plus que toutes les tribunes et études publiées à ce jour sur le poids considérable pris dans nos vies par le smartphone. Pandémie et EMI : une expérimentation à grande échelle de la socialisation au numérique ? Divina Frau-Meigs, Université Sorbonne Nouvelle, chaire UNESCO « Savoir devenir » La situation pendant le Covid-19 peut se voir comme une expérimentation inédite, en grandeur nature, de nos forces et fragilités par rapport à l’information et aux données, l’or noir du numérique.
Elle a testé les limites de notre tolérance à ce qui est supportable, tolérable, voire légal, en matière d’intrusion dans notre intimité. Parution de l'ouv. coll. La numérisation de la vie des jeunes: Regards pluridisciplinaires sur les usages juvéniles des médias sociaux / Vous y retrouverez, de façon développée, réflexions et travaux empiriques présentés lors du colloque tlsain, fin 2017… Médias : Facebook reste le premier réseau pour s'informer.
Fake news, défiance dans les médias... pas facile de chercher une info fiable dans le contexte ambiant. Est-ce une raison pour que les jeunes adultes aillent chercher leurs infos à la source ? Pas vraiment ! Qu’ils fassent partie de la génération Y (25-34 ans) ou la génération Z (18-24 ans), les jeunes adultes ont un mode de consommation des médias bien plus complexe que leurs ainés. C’est ce qui ressort du rapport annuel Reuters 2019 qui décrypte ces comportements dans plus de 35 pays. Finland is winning the war on fake news. Other nations want the blueprint. EcriTech’ 10 : Former à la citoyenneté numérique.
Internet est désormais notre nouvelle agora : un espace partagé de publication, le lieu où se joue le débat public, un environnement quotidien où se tissent des liens, des savoirs, des idées, des valeurs.
Comment amener les élèves à y participer pleinement, à entrer dans cette communauté d’échanges de façon active, responsable, critique ? Cette question a été au cœur du colloque écriTech’ qui le 27 mars a fêté à Nice sa 10ème édition sur le thème de la citoyenneté numérique. Chercheur.es et enseignant.es ont partagé réflexions et pratiques, éclairé les enjeux, proposé des pistes pédagogiques concrètes. Pour donner à chaque élève un peu plus de pouvoir et mettre dans l’Ecole un peu plus d’utopie ? Pour une Ecole « capacitante » L’enseignant.e, référent.e en éducation aux médias et à l’information, comme médiateur de l’esprit critique des enfants. Dans le paysage informationnel foisonnant et protéïforme qui est le nôtre, le développement de l’éducation aux médias et à l’information est un enjeu majeur.
C’est la solution durable pour lutter contre la désinformation ! Vous me permettrez donc de recentrer le propos sur l’EMI qui n’est qu’un des moyens de développer l’esprit critique des enfants mais qui est " le " moyen de s’y retrouver et de mettre de l’ordre quand il s’agit d’information ou de désinformation. Rapide historique de l’EMI en milieu scolaire Pour comprendre l’accélération que nous avons vécue en matière d’éducation aux médias ces quinze dernières années, il est important de savoir d’où l’on part et quel fut le contexte passé de ses praticiens. Elections, « gilets jaunes », vaccins… : « La structure des réseaux sociaux facilite la diffusion de la désinformation » Les démocraties à l'épreuve des infox. Programme Les démocraties à l’épreuve de l’Infox 9h15 OuvertureLaurence Engel, présidente de la BnF, Laurent Vallet, président de l’Ina et Martin Ajdari, directeur général des médias et des industries culturelles, ministère de la Culture 9h45 Keynote speech Sommes-nous crédules ?
Par Gérald Bronner, sociologue professeur à l’université Paris Diderot et membre de l’Académie nationale de médecine et de l’Académie des technologies 10h - 11h45 La fabrique des « fausses nouvelles » -10h00 - 10h45 Zoom : fake news, business ou idéologie ? Par Sylvain Bourmeau, EHESS -10h45 - 11h15 Zoom : les fermes de Fake news par Jane Lytvynenko, BuzzFeed News -11h15 – 11h45 Zoom : Énoncé faux, effet de l’énoncé par Arnaud Esquerre, sociologue, chargé de recherche au Cnrs, directeur de l’IRIS (Ehess-Cnrs-inserm-Paris 13) -12h15 - 12h45 Zoom : Les circuits de la désinformation dans l’espace public numérique par Dominique Cardon , directeur du Médialab de Sciences Po par Myriam Revault d’Allonnes, philosophe Accès.
Fake news, infox et fausses nouvelles - Portail Presse et médias. Mon coin lecture. Tu veux en savoir plus sur l’information et les médias ?
Le P’tit Libé te recommande ces livres. Les journalistes nous cachent-ils des choses ? De David Groison, Pierangélique Schouler et Ronan Badel (Actes Sud Junior, 16,50 €). A partir de 11 ans. Avec ce P’tit Libé, tu en sais un peu plus sur la façon de travailler des journalistes et les erreurs qu’ils peuvent commettre. Le fait d'avoir des doutes, des soupçons. De ligne en ligne numéro 25. Janvier-mars 2018 / 34. INFO FRANCEINFO. Les réseaux sociaux première source d'info en ligne chez les personnes sensibles aux théories du complot. Que veut vraiment dire « éduquer aux médias » ? Quelle forme donner, concrètement, à l’éducation aux médias dans les classes ?
« Dans certains pays, l’éducation aux médias est une discipline autonome, obligatoire, inscrite au programme, explique Marlène Loicq. Dans d'autres pays, comme la France, l’approche est transversale, elle n'a donc pas de place identifiée comme telle». Si l’éducation aux médias est effectivement entrée dans les programmes, sous le nom « d’éducation aux médias et à l’information », son évocation en cours dépend des projets des professeurs, du temps qu’ils veulent ou peuvent y consacrer et surtout de leur formation. « Du jour au lendemain, on leur dit qu’il faut faire de l’éducation aux médias, alors qu’ils n’ont parfois pas abordé ça auparavant. Forcément les projets ne naissent pas. YouTube’s Kremlin Disinformation Problem – DFRLab. Quand les bibliothécaires font le pari d'être aussi efficaces que Google. Au Salon du livre, il y a des livres bien sûr, des lecteurs aussi, des écrivains bien sûr... et il y a des bibliothècaires, et même des bibliothécaires virtuels.
Ce n'est pas une nouveauté, mais c'est peu connu du grand public. A côté de la plus célèbre des plateformes pour la consultation de documents numérisés, Gallica, existe plusieurs réseaux de bibliothécaires, à disposition des lecteurs, en ligne. Sindbad, système d’information des bibliothécaires à distance. fournit gratuitement des références de documents sur tous les sujets et des informations factuelles (éléments biographiques, faits, chiffres, dates). L’usage des technologies de l'information et de la communication par les ménages entre 2009 et 2017 - Insee Résultats. Éducation aux médias et recherche documentaire avec une ressource adaptée au collège. Au collège Paul Verlaine de Paris, nous sommes entrés dans la classe de 5ème D pour découvrir le travail fait dans le cadre d’un EPI sur le thème du Moyen-Orient.
Avec Universalis Junior Edu, le professeur de français et le professeur documentaliste aiguillent les élèves dans leur recherche documentaire et les sensibilisent à une vision critique de l’information. L’objectif pédagogique de la séance est bien de la recherche documentaire qui amènera les élèves, dans un second temps, à construire une affiche sur le Moyen-Orient et plus largement sur l’art oriental.
Ce travail se déroule dans le cadre d’un EPI et concerne le professeur de français, le professeur de musique, le professeur documentaliste et également le professeur d’histoire géographie puisque le Moyen-Orient est aussi au programme de la classe de 5ème. Françoise Nyssen annonce un plan pour l’éducation aux médias. La ministre de la culture prévoit de doubler le budget qui y est consacré, ainsi que la création d’une plate-forme de décryptage de l’information, par les sociétés de l’audiovisuel public.
La ministre de la culture, Françoise Nyssen, a annoncé, dimanche 4 mars au Figaro, un plan pour l’éducation aux médias, en « trois volets : une amplification sans précédent de l’action des associations et de l’engagement des journalistes qui font cette sensibilisation dans les écoles ; ce même déploiement au sein des bibliothèques médiathèques et la création d’une plate-forme commune des sociétés de l’audiovisuel public pour le décryptage de l’information et l’éducation aux médias ». Lire aussi : Des journalistes du « Monde » et de l’AFP s’engagent pour l’éducation aux médias et à l’information « J’ai demandé aux six sociétés de l’audiovisuel public de concrétiser un projet de plate-forme commune (…).
La communication en direction des adolescents dans les bibliothèques. Teenage Web UX: Designing Teen-Targeted Sites. Pop Your Bubble, l'algorithme qui veut percer les bulles de filtrage sur Facebook - Tech. Comment sortir des bulles de filtrage dans lesquelles nous enferment les algorithmes de Facebook en fonction de nos amis, de nos goûts et autres interactions sur le réseau social ? Course: Recherche documentaire. L'Université Sorbonne Paris Cité met à disposition de tous 20 modules d'autoformation à la recherche documentaire. Réalisées par la Direction des bibliothèques universitaires de la Sorbonne Nouvelle et huit autres établissements documentaires d'USPC (les SCD de Paris-Descartes, Paris-Diderot et Paris 13, la bibliothèque de Science-Po, la Bulac, Sainte-Barbe, Sainte-Geneviève et la BIU Santé), ces séquences s'adressent aux étudiants de tous niveaux et de toutes disciplines, ainsi qu'aux enseignants-chercheurs et personnels.
Parcours Éducation aux Médias et à l'Information — Enseigner avec le numérique. Alexandra Maurer, coordinatrice Clemi et Denis Weiss, enseignant documentaliste, mettent à disposition un « parcours de découverte d'une pratique responsable d'Internet et plus généralement de connaissance des médias du WEB ». Ce parcours est publié en ligne selon les termes de la licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International. En d'autres termes, il est possible de réutiliser tout ou une partie des modules à condition de citer la source, de redistribuer vos propres modifications selon les mêmes conditions et de ne pas faire d'usage commercial.
Les "10 commandements d'une politique d'acquisition". Un nouveau label pour "dynamiser" les centres d'information jeunesse. Un décret et un arrêté précisent le cadre de la labellisation par l'Etat de structures publiques ou associatives visant à informer les jeunes, en application de la loi Egalité et Citoyenneté du 27 janvier 2017. MENE1708402C. Google and Facebook Can’t Just Make Fake News Disappear. Google annonce la mort du moteur de recherche et l’avènement de l’Age de l’assistance.
Décodex : des extensions pour vérifier l’info directement dans votre navigateur Internet. How Facebook Convinced Itself Fake News Isn’t a Problem – Medium. VODECLICETDUEDETAILLEEBIBLIOTHEQUE2016. Fausses informations en ligne : les adolescents « facilement dupés », selon une étude. Herve Le Crosnier. 6 UX Tips for Designing Your Best Chatbot – Wizeline Engineering – Medium. Rechercher de l’information et outils de veille : 33 guides tutoriels par l’Université Européenne de Bretagne. Développer des compétences informationnelles — Enseigner avec le numérique. Penser les apprentissages de la perception dans le contexte du numérique : l'image de la page écran.
Les nouvelles littératies sens dessus dessous : périmètres, interactions, territoires. Catalogue 2016 web. Dans quel monde informationnel naviguent les jeunes ? Stage Evaluer credibilite Besancon 2015 06 02. Définir l'infopollution — Enseigner avec le numérique. Ce que pourrait coûter à la société française la fracture entre les jeunes défavorisés et l’information. L’information chez la jeunesse en difficulté: Facebook et petites vidéos. « L’information ne passe plus en priorité par l’accès à des médias » Les jeunes et leurs pratiques sur internet. Info ou intox : comment déjouer les pièges sur Internet ? Vers une orientation translittéracique des modèles d’information Literacy?
Horizon informationnel sur la formation et le travail chez de jeunes adultes non diplômés en situation de précarité. Cordier specimen. Grandir connectés : les adolescents et la recherche d'information. Nathalie Mons : «La mixité sociale est un avantage pour tous les élèves sans exception» Comment vérifier l’info en ligne : Guide pratique et méthodologique. Open Data - Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche - Données ouvertes. Stratégies d’information des jeunes bourguignons : les résultats de l’enquête. About Education aux médias et à l'information à l'ère du numérique (eFAN)
Rechercher.pdf. Numérique : Avec l'inflormation, le tournis des cerveaux ? Comment le CDI, maintenant CCC, intègre et développe les usages pédagogiques du numérique ? Libraries and the Social Web: Developing the Next Generation of Youth Information Services. [FADBEN] Martine Mottet - Accueil. La tablette, planche de salut de la lecture chez les jeunes? Rechercher sur Internet : Dispositif pédagogique complet. Primary School Children’s Internet Skills: A Report on Performance Tests of Operational, Formal, Information, and Strategic Internet Skills - 1135. D’une identité d’emprunt à une identité construite — Enseigner avec le numérique.
Understanding information literacy: a primer; an easy-to-read, non-technical overview explaining what information literacy means, designed for busy public policy-makers, business executives, civil society administrators and practicing professi...; 2008 - Pour une mémoire vive et non volatile, par Sophie Weibel. Une certaine vision de la culture informationnelle. Google: The future of search is Now. EXPLORATICE site pédagogique de l'IA 13 / ressources TICE et recherche documentaire à l'école élémentaire. La recherche d'information en primaire — Enseigner avec le numérique. Computers & Education - Information and strategic Internet skills of secondary students: A performance test. Tutoriel : comment exploiter ses données Twitter.
Stratèges et dépendants. La Recherche d’information en évolution. Usages des ordinateurs portables au primaire et au secondaire : avantages et défis — Enseigner avec le numérique. L'Agence nationale des Usages des TICE - Les croyances et l’évaluation de l’information sur Internet. Des compétences en recherche d'information — Enseigner avec le numérique. L'information des jeunes et internet : études, recherches et actions. Prezi : tutoriel et guide d’utilisation. L'École numérique » Internet responsable et STMG. 1 Bienvenue. Valider l’info sur Internet : des outils pour éduquer. C & F Éditions. Valider l’information sur Internet : documents d’analyse. Library & Information Science Research - Not dead yet! A longitudinal study of query type and ready reference accuracy in live chat and IM reference.
Information Literacy and Online Reading Comprehension: Two Interconnected Practices. Mimi Ito - Weblog. Abstract - SpringerLink. Toulouse : Accompagner les Jeunes vers l'autonomie. Les chiffres clés de l'Internet Social en 2012. Web Index : la France peut mieux faire.