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EMI - Education aux médias et à l'information. Documentation - comprendre la notion de document. Note sur la composition du "cabinet de curiosités" : Les documents (exemples) : - documentaires : une page web, un livre documentaire, un JT enregistré, une carte mentale, une affiche du festival BD, un DVD, une notice du catalogue informatisé, une reproduction du tableau, une photo, une notice de médicament, un emballage alimentaire, une boite de lait sans son étiquette mais avec les inscriptions en-dessous de la bouteille, un bocal « Le parfait » (marque fondue dans le verre), un couvercle de bocal avec inscription (date de péremption…) ou imprimé (AB, fruits…), sac plastique ou en papier imprimé, vêtement imprimé, recette de cuisine (en ligne ou sur papier), un annuaire, un calendrier, une étiquette de vêtement, un mode d'emploi, des documentaires en langue étrangère, etc.

Éducation médias 101. Le téléphone : leur précieux ? Le téléphone : leur précieux ? La relation avec le téléphone portable est-elle source de bonheur ? Les élèves de Collège ont souvent du mal à argumenter et à développer leurs idées. (C1) - Séances CDI - Classes de 6ème : CDI virtuel. Dernière mise à jour : Jeudi 29 Septembre 2011 Sur cette page, vous trouvez un résumé des principaux points abordés lors des séances, avec leurs principaux objectifs.

(C1) - Séances CDI - Classes de 6ème : CDI virtuel

Vous pourrez même télécharger les documents distribués. C'est aussi sur cette page que je répondrai aux questions que vous m'aurez posées, par courriel, avant les évaluations. Rappel des jours et des heures des séances au CDI (nouveaux emplois du temps, entrant en vigueur lundi 19 septembre) 6 B groupe 1 - toutes les semaines A le mardi, de 15 h 25 à 16 h 20 6 B groupe 2 - toutes les semaines B le mardi, de 15 h 25 à 16 h 20. CDI : Centre de Documentation et Information - Collège Saint Jean (Tarn) Comment nous arrivent les infos ? by LN MULOT on Prezi. Masterpieces Saint Jean – Chefs d'oeuvre (masterpieces en anglais) des élèves du collège Saint Jean (81) en information-documentation et en EMI (Education aux médias et à l'information) – Référence à la pédagogie du chef d'oeuvre que défend P. Meirieu.

EMI (Education aux Médias et à l'Information) - Collège Saint Jean (Tarn) Depuis la rentrée 2016, l’Éducation aux Médias et à l’information est au programme des élèves.

Pris en charge par toutes les disciplines et coordonné par la professeure documentaliste lors des séances au CDI les élèves apprennent : Être auteur : consulter, s’approprier, publierComprendre et s’approprier les espaces informationnelsPartager des informations de façon responsable : produire, reproduireComprendre et expérimenter le Web et sa structurationAssumer une présence numériqueArgumenter : analyser, développer un point de vue. Utiliser les dictionnaires electroniques. Utiliser un dictionnaire en ligne: fiche élève. Article : mélancolie 1° étape: Les définitions Onglets à peindre: définitions, plan de l'article, domaine technique, indicateur. 1.

Utiliser un dictionnaire en ligne: fiche élève

Cherchez les définitions du mot mélancolie et recopiez les en respectant le plan de l'article. - soulignez les définitions qui appartiennent à un domaine technique ou scientifique. Précisez quel est ce domaine. - mettez en gras les définitions littéraires - mettez en italique les définitions appartenant au registre de langue familier 2. Utiliser un dictionnaire en ligne. Untitled. EMI 6ème Séquence 3 Savoir sinformer à partir dun document papier ou numérique. Progressions collège. (4eA- EMI) Séance n°1 : Observons nos pratiques d’information pour comprendre le circuit de l’information – Le Français d'Iqbal Masih et d'ailleurs… Livret Emi. Séquence sur la publicité - Marthe au Cdi.

Les clés du livre. Internet [séances 12 - 13] Publié le mercredi 23 mai 2007.

Modalités d’organisation de la séquence Dates, horaires : emploi du temps défini à la rentrée avec les professeurs de Lettres.Classe, lieu : Demi-classe (environ 15 élèves), au CDI (ou en salle info en classe entière avec le prof).Durée : 2*55 minutes.Intervenants : Mlle Gutknecht, professeur documentaliste.Outils : Fiche "questionnaire navigation" + fiche "questionnaire-tableau pertinence" + fiche "page Google" Objectifs de la séquence Les objectifs sont : Rendre l’élève capable de comprendre les fonctionnalités du média Internet. Déroulement de la séquence Séance 1 Accueil, contextualisation de la séance, objectif final. 5 minutes. Bilan. Progression emi ronan descombes. EMI - Révisions du mois de mars - EMI - Formation à la recherche documentaire - Collège Vallée du Loir - Seiches-sur-le-Loir.

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EMI - Révisions du mois de mars - EMI - Formation à la recherche documentaire - Collège Vallée du Loir - Seiches-sur-le-Loir

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Éduscolab - éduscolab. Outils / Ressources. Jean Moulin de Toulouse - Progression EMI 6ème et devoirs numériques. Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ?

6-6 La page Web : Zones et clés d’accès à l’information – Méta-DIC. En 6-4, les élèves ont vu le Web, en 6-5, les sites Web/adresse URL/architecture de l’info/signes passeurs.

En 6-6, on s’arrête sur la page Web et les cadres et zones qui la composent. On peut parler de texte et paratexte en cycle 4. Cette séance s’inscrit entièrement dans le domaine 4 du nouveau socle (Les systèmes naturels et les systèmes techniques) et dans l’objectif 4 de la matrice EMI de l’académie de Toulouse « Expérimenter la structuration du Web ». 6-6 page web : zones et cles L’activité 1 consiste à faire prendre conscience aux élèves qu’ils voient devant eux 4 cadres : le cadre de l’écran (physique), le cadre du navigateur avec la barre d’outil et de recherche (logiciel. le cadre s’adapte à la taille du cadre de l’écran), le cadre de la page Web (information numérisée et véhiculée par le réseau Internet, stockée dans un serveur Web) et le cadre texte (l’information à lire) à l’intérieur du cadre de la page Web.

C’est également l’occasion de faire remarquer aux élèves. IRD 6e. Collège Jean-Jacques Rousseau - L'Education aux Médias et à l'Information 6e. Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ?

Poldoc cdi gautier 2017 2018. Education aux Médias. Un dessin animé pour comprendre le droit d’auteur - 27 avril Le dessin animé de l’OMPI à propos du rôle et de l’importance du droit d’auteur.

Comment ça fonctionne, Google ? Un dossier multimédia d’1jour1actu - 27 mars Chaque jour, sur Internet, 3,3 milliards de personnes utilisent Google pour effectuer des recherches, poser une question ou trouver un service. Ce moteur de recherche est aujourd’hui le plus utilisé au monde. Google est devenu une entreprise très puissante… Les p’tits journalistes de franceinfo junior ont voulu en savoir plus sur ce géant d’Internet. L'information-documentation et l'EMI (5/5) - prof' doc' L’information-documentation dans le cycle 4 Dès la présentation des spécificités du cycle 4, on précise que « dans une société marquée par l’abondance des informations, les élèves apprennent à devenir des usagers des médias et d’Internet conscients de leurs droits et devoirs et maitrisant leur identité numérique, à identifier et évaluer, en faisant preuve d’esprit critique, les sources d’information à travers la connaissance plus approfondie d’un univers médiatique et documentaire en constante évolution.

Ils utilisent des outils qui leur permettent d’être efficaces dans leurs recherches. » La compétence procédurale est reine, comme dans le référentiel EMI, avec tout de même des connaissances en droit de l’information, quelques notions à comprendre, peut-on supposer, implicitement, à savoir celles de médias, d’identité numérique, d’évaluation de l’information, de référence, de source.

IRD 6e. Qu’est-ce qu’un portail documentaire ? – DocTICE. A travers l’analyse de 3 portails documentaires, les élèves de 2nde définissent la notion même de portail pour devenir des utilisateurs avertis du portail E-sidoc de leur établissement. – 2 ou 3 descripteurs : portail : Internet ; catalogue ; moteur de recherche – Date de la création de la ressource : 06/2012 – Date de péremption de la ressource : 06/2017.

Progression EMI 6ème (2014/2015) Cette année, je reprends en grande partie ma progression de l’an passé (et donc des séances que j’ai déjà expérimentées) Je vais conserver en grande partie les séances telles quelles, avec de légères modifications. Il y en a d’autres que je vais entièrement ou partiellement reprendre.Ici je détaille pour l’instant la première séance, qui ne bouge quasiment pas. Si le cas se présente pour d’autres séances, je ferai de même. Sinon il y aura de nouvelles séances sur ce blog. Progression EMI 6ème (2013/2014) Cette année, je reprends ma progression avec les sixièmes. Comme le dit Petite Noisette sur son blog Blog O Noisettes, nos progressions changent chaque année. Il y a toujours des réajustements, de nouveaux questionnements. Parcours EMI. C'est quoi un professeur-documentaliste ?

EMC, concrètement on fait comment. Les nouveaux programmes d’EMC sont imparfaits et inaboutis, ils auraient gagnés à être retravaillés pour être plus opérationnels. Néanmoins ils contiennent de nombreux éléments très intéressants notamment pour accompagner nos élèves vers un rôle de futur citoyen éclairé, actif et engagé. C’est pourquoi nous collectons et mettons à la disposition des collègues toutes les pistes et ressources utiles à la mise en place de cet enseignement. Fiche de préparation C3 DémocraTwict.

Fiche de préparation C3 DémocraTwict. La propriété de l'œuvre - Les animations des Fondamentaux. Réseau Canopé L’accès à la plateforme « les Fondamentaux », hors du territoire français, est réservé et soumis à abonnement. Si vous souhaitez vous abonner, plusieurs formules sont disponibles : Construire son identité numérique : Cours complet en ligne.

Construire son identité numérique, c’est l’intitulé d’un cours en ligne complet mis à disposition gracieusement en ligne par l’Université Claude Bernard Lyon 1 pour le grand public afin d’aider les internautes et mobinautes à maîtriser aujourd’hui cet aspect très important dans nos vies connectées. Ce cours d’une durée d’1 heure propose de : La Une numérique : du site internet aux réseaux sociaux – DocTICE. Cette séquence propose un double objectif, il est adapté au collège et au lycée dans 2 séquences spécifiques. Dans une première séance, il s’agit de comparer l’information mise en ligne par un média de presse sur son site internet et sur ses réseaux sociaux (les éléments spécifiques de chaque média et comment l’information est mise en avant). Dans un deuxième temps, il s’agit de créer une Une numérique par la classe : conférence de rédaction pour le choix des titres à mettre en avant puis réalisation de la Une numérique. Comment prendre en compte les pratiques adolescentes (aussi) dans l’espace CDI ?

Plusieurs constats/paramètres m'ont amenée cette année à poser un nouveau regard sur l’aménagement du CD I: Une très grande envie et un grand besoin de réinvestir le “lieu” CDI, après avoir passé quasiment 3 années à construire et penser des contenus, d’abord autour d’un module de culture numérique, puis de l’EMI. La Semaine des médias 2017 : Toujours connectés ? 2016 03complotGuerin. Ressources - Déconstruire la désinformation et les théories conspirationnistes. Espace pédagogique - informations et ressources. Documentation - EMI : "tout n'est pas vrai sur internet" Dans un premier temps, les élèves, par groupe de 3 ou 4 ont posé les bases de leur animal imaginaire.

Guide emi la famille tout ecran. 3 outils pour tirer parti des vidéos présentes sur YouTube – Les Outils Tice. YouTube est la plus grande plateforme d’hébergement de vidéos au monde. EMI : Partir des pratiques des élèves. PERDIR - L'EMI en établissement - V2. EMI : Comment développer un esprit critique ? Janvier 2017 - [DANE de Lyon] Nos ressources pédagogiques - CLEMI. Atelier 10 : La liberté d'expression. Pour une éducation aux médias et à l’information au collège - [DANE de Lyon] Pour une éducation aux médias et à l’information au collège - [DANE de Lyon]

Pour une démarche rationnelle et organisée de validation de l'information. Appréhender le monde médiatique actuel. EMI : développer un esprit critique face à l'information - [DANE de Lyon] Scenario peda EMI libertes internet 4e NBouette. Fiche eleve EMI libertes internet 4e NBouette. [Séquence pédagogique] Comprendre Internet et le Web (Séance N°1) – Didactique(s) & Information-documentation.

Mars 2017 : séances et animations du CDI. Mars 2017 : séances et animations du CDI. Parcours EMI. Mutualisation de ressources éducatives réalisées sur Piktochart. Favoriser la créativité ou pirater le Centre de Doc. 247075f. Comment formuler les savoirs visés en Info-doc ? Une affaire de pédophilie en France illustrée avec une photo prise en Indonésie - CrossCheck. Formation aux compétences informationnelles — Enseigner avec le numérique. Les médias sociaux à l’école : un atout pour l’éducation - École branchée. Les essentiels de l'EMI- la collection.

S’informer et faire des exposés : un cahier méthodologique pour les 6e/5e — Professeurs documentalistes. Guide de survie des aventuriers d'Internet — Enseigner avec le numérique. École - Éducation aux médias - Francetv Éducation. Qu'est ce qu'une image ? Sites pour l'éducation à l'image. Technologies de l'information et de la communication. Éducation aux médias et à l'information - Éducation aux médias et à l'information au cycle 4. La désinformation par l’image à l’heure des médias sociaux — Professeurs documentalistes. Effetbuzz rumeur reseaux sociaux. Effetbuzz question nouveaux medias. Effetbuzz enjeux education medias. Livret pedagogique. EMC / EMI: Les enjeux médiatiques et politiques des élections présidentielles - Histoire-géographie - Éduscol.

InaGlobal, la Revue des industries créatives et des médias. [Séquence pédagogique] Comprendre Internet et le Web (Séance N°1) – Didactique(s) & Information-documentation. Parcours EMI. Les portraits de Henri.WallBel. Les textes clés de l'éducation aux médias en Europe < owni. Ressources edutheque eMI fevrier 2016 541203.

Élèves en 4e au collège Albert Camus de Vierzon, nous vous présentons notre bande annonce de lettre à Line□ #PMA. Progression pédagogique - prof' doc'. L'information. Diffusion et fiabilité. Fiche élève 2. Troisièmes. Parcours EMI. Meet Google Drive – One place for all your files.