background preloader

UV2S Université Virtuelle en Sciences du Sport

UV2S Université Virtuelle en Sciences du Sport
Related:  EPS

La médecine du sport Thématiques UNT - Canal-U L’Université Numérique des Sciences de la Santé et du Sport (UN3S), Université Numérique Thématique (UNT), associant les acteurs universitaires de la Médecine , de l’Odontologie, de la Pharmacie et du Sport , offre des ressources numériques de formation universitaires dans ces domaines. La chaîne « Canal U/Médecine », associée étroitement à la composante médecine de l’UNF3S (UMVF pour Université Médicale Virtuelle Francophone), est désormais intégrée sous la Chaîne « Sciences de la Santé et Sport ». Sont ainsi proposés des vidéos de cours, des interventions de congrès et colloques, simples ou enrichies par d’autres médias, destinées principalement aux enseignants, étudiants et professionnels de la santé et du sport. Avertissements : Athlé Discussion:Multibond Les éléments de la discussion prennent appuis sur deux articles parus dans des revues professionnelles: “Enrichir son expérience en multibond” G. Hanula- Dossier EPS N°81, 2012. “Le sport et les élèves : une relation en mouvement” G.Hanula-Les Cahiers du CEDREPS n° 13, 2013. Pourquoi choisis tu le triple saut ? Je choisis le triple saut (avec cloche) plutôt que le triple bond (sans cloche) car la problématique de la conservation de la vitesse au moment du cloche pied est un objet d’enseignement pertinent au regard de l’intitulé de la compétence de niveau 2 (“conserver la vitesse”) et qui contrarie la motricité usuelle des élèves. Pourquoi annonces- tu que le saut n’est pas validé si l’élève court à la réception ? Il faut que l’élève soit dans un projet de saut, je différencie 4 niveaux de réception : N1 : l’élève continue de courir, les traces de pied dans le sable sont décalées (avant-arrière): saut non validé. Pourquoi ne supprimes tu pas le cloche pied ? Oui, c’est statistique.

Programmes et Ressources | PHE Canada EPS Canada s’est donné des objectifs précis touchant l’élaboration de programmes capables de favoriser et d’appuyer pleinement l’éducation physique et l’éducation à la santé de qualité en milieu scolaire à l’élémentaire, à l’intermédiaire, au secondaire et au postsecondaire dans l’optique suivante : Les programmes et projets mis sur pied par EPS Canada s’orientent autour des quatre piliers suivants : Éducation physique quotidienne de qualité (EPQQ) EPS Canada croit qu’il est essentiel que les écoles offrent une éducation physique quotidienne de qualité pour garantir le sain développement des enfants et des jeunes canadiens.

Construire son projet professionnel | Emploi Store Le thème de ce MOOC est « Définir son projet professionnel». Vous abordez ici la première séquence du MOOC et vous vous interrogez sur votre parcours professionnel. Réfléchir sur votre orientation professionnelle nécessite du temps et une méthode. Utiliser une approche méthodique doit vous permettre de vous poser des questions sur la cohérence de votre projet professionnel au regard de vos compétences, de vos aspirations, et de votre environnement. L’objectif de cette première séquence est de vous aider à identifier un ou plusieurs métiers, qui tiennent compte de vos compétences, de vos intérêts, ainsi que du marché du travail. Pourquoi est-il si important de cibler un métier ou un secteur professionnel qui vous convienne ? Ce MOOC vise à vous transmettre une méthode pour réfléchir à votre orientation professionnelle. PRE-REQUISIl n’y a aucun pré-requis pour ce MOOC. FORMATEURFabien BELTRAMEResponsable du département Orientation professionnelle et formation Pôle emploi

CNESCO Le Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco) évalue, analyse et accompagne des politiques, dispositifs et pratiques scolaires. Il vise à améliorer la connaissance des systèmes scolaires français et étrangers afin de créer des dynamiques de changement dans l’école. Il est rattaché au Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) depuis le 1er septembre 2019 au sein du laboratoire Formation et apprentissages professionnels (Foap). Le Cnesco s’appuie sur un réseau scientifique de chercheurs français et étrangers issus de champs disciplinaires variés (didactique, sociologie, psychologie cognitive, économie, géographie, etc.). Les lundis de la BU STAPS (Paris Descartes) Depuis septembre, Bernard Andrieu, directeur du laboratoire EA 3625 TEC « Techniques et enjeux du corps » et professeur de philosophie, nouvellement arrivé à l’UFR STAPS, propose des présentations d’ouvrages utiles à la préparation du Certificat d'aptitude au professorat d'éducation physique et sportive (CAPEPS). Ses interventions en «30 minutes chrono» ont lieu à la bibliothèque des STAPS rue Lacretelle et prolongent la formation aux métiers de l’enseignement du sport dispensée à l’UFR pour les L3 EM (Education et motricité) et master MEEF (Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation) en partenariat avec l’ESPE Paris ( École supérieure du professorat et de l’éducation).Les rendez-vous hebdomadaires, destinés plus spécifiquement aux étudiants de l’université, sont ouverts plus largement à toute personne intéressée. > Voir les vidéos

Fiches pédagogiques Fiches pédagogiques Culture Santé Langues Langues vivantes, en partenariat avec l’Association des professeurs de Langues Vivantes (APLV)Anglais, en partenariat avec l’APLVAnglais et ressources numériques, en partenariat avec English For SchoolsAllemand et ressources numériques, en partenariat avec Deutsch für SchulenAllemand, en partenariat avec l’APLVArabe, en partenariat avec l’APLVEspagnol, en partenariat avec l’APLVItalien, en partenariat avec l’APLVNéerlandais, en partenariat avec l’APLVOccitan, en partenariat avec l’APLVChinois, en partenariat avec l’Association française des professeurs de chinois (AFPC)Organisation de voyages scolaires, en partenariat avec l’Office national de garantie des séjours et stages linguistiques Economie et sciences sociales Economie et sciences sociales, en partenariat avec l’APSES Education civique Comprendre les questions financières, en partenariat avec Finances & Pédagogie Partagez l'article

Les 5 niveaux de compétences attendues en Badminton Définition des comportements types pour chaque niveau de compétences attendues Les 2 premiers niveaux de compétences attendues concernent le collège, les 3 suivants les lycées et lycées professionnels. Ces 5 niveaux ne sont pas linéaires. Il existe une cohérence propre pour les 2 premiers niveaux en collège et une autre cohérence pour les 3 niveaux des lycées. Nous avons pris l’initiative de définir un niveau supplémentaire en amont des niveaux institutionnels, que nous avons nommé «niveau 1 non atteint» pour le collège. Il nous a semblé intéressant de définir ce niveau, afin d’identifier les comportements types de ces joueurs, en comparaison à ceux du niveau 1. Filmer des élèves en situation La seconde phase de ce travail a consisté à filmer des élèves de collège et de lycée en situation de jeu, afin d'illustrer par des vidéos, l'ensemble des comportements identifiés. -M. Mise en ligne et gestion des clips vidéos Perspectives pédagogiques Deux approches se dessinent : En conclusion

Les Jeux de coopération / Jeux et activités / Outils de paix / Graines de Paix - (association) La paix s'apprend aussi à travers la coopération. Et quel grand plaisir de mettre de côté la compétition ! La coopération renforce les relations entre les personnes grâce à un message simple : ensemble, nous sommes plus forts ! Si la coopération était à la base de notre comportement à tous les niveaux - en famille, entre amis, entre communautés et entre Etats, l’humanité ferait un grand pas vers la paix dans le monde ! Voici un recueil de jeux qui s'adresse aux animateurs, éducateurs, enseignants,ou toute personne qui souhaite proposer des jeux de coopération à des groupes d'enfants, d'adolescents ou d'adultes. Coopération ou compétition? L’apprentissage de la paix considère le monde non pas comme un jeu à somme nulle, où A ne peut gagner que si B perd, mais comme un jeu au résultat toujours positif, dont chaque équipe peut sortir gagnante. Contenus du recueil de jeux Il s'agit d'un document gratuit de 11 pages, qui contient: Téléchargez le Recueil de jeux coopératifs. Commentaires

L'utilisation et l'utilité des TICE en Escalade scolaire | Tristan CEB Cirque et EPS • Le Jonglage avec balles comment apprendre à jongler pour les débutants comme pour les experts. Site très bien expliqué et documenté. • 1001 figures de jonglerie - 1001 figures de jonglerie décrites, avec 1 balle, 2 balles, 3 balles ou 4 balles. pédagogie détaillée pour un apprentissage des figures de jonglage. • Multiloisirs - Jonglerie, balles, passing, massues, ... site bien documenté grâce à de multiples gifs et photos • Jonglage.net : le site d'échange de figures pour apprendre à jongler : jongle de balle, massue, anneau, bounce/air, diabolo.. Diabolo • Twodiabs Site de diabolo des Jongleurs de Fe. • Thierry et ses 2 diabolos : schémas, animations et vidéos pour apprendre des figures pour 1 ou 2 diabolos voire plus. Sculpture sur ballons • Multiloisirs Tout ce qu'il faut pour apprendre à sculpter les ballons • Ballooneur Site dédié à la balloonerie et à son apprentissage. • Sculpture sur ballons Quelques techniques et conseils... Magie • Web magique Tours de magie

Related: