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Élodil - Enseigner en milieu pluriethnique et plurilingue - Université de Montréal

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Centre de diffusion et de formation en didactique du français Description de la formation Vos élèves sont friands de bandes dessinées ? Laissez-vous séduire par les possibilités qu’elles offrent… Lors de cet atelier, nous traiterons des particularités de lecture de la bande dessinée ainsi que du vocabulaire qui lui est propre. Nous explorerons ensemble des bandes dessinées variées (d’aventures, historiques, sans texte, etc.).

Élèves en grand retard scolaire – Soutien à l'apprentissage du français Définition Les élèves en situation de grand retard scolaire sont des élèves nouvellement arrivés au Québec et qui présentent ž3 ans de retard scolaire ou plus par rapport aux exigences du système scolaire québécois. Matériel pédagogique en ILSS adapté Matériel pédagogique en ILSS – Palier 1 – Élèves en situation de grand retard scolaire au secondaire La trousse Matériel pédagogique en ILSS – Palier 1 a été conçue pour des élèves du secondaire en situation de grand retard scolaire. Élaborée par deux conseillères pédagogiques, deux enseignants de classe d’accueil et une orthopédagogue de la CSDM, la trousse propose des capsules d’informations et des activités en lien avec le palier 1 pour l’évaluation du français ILSS (Intégration linguistique, scolaire et sociale).

Les 5 au quotidien J'ai commencé à réfléchir comment la composante "étude de mots" pourrait prendre vie dans ma classe. J'aimerais que cet atelier plaise autant aux filles qu'aux garçons alors je tenterai de faire des choix judicieux. En parcourant Internet à la recherche d'idées fabuleuses, j'ai repris l'idée que j'ai trouvé sur le blog Seusstastic Classroom Inspirations qui proposait de mettre à la disposition des élèves un faux clavier d'ordinateur ainsi qu'un faux clavier Ipod sur lesquels les élèves "appuient" les touches en les coloriant pour épeler le mot à l'étude. Je trouvais cette idée vraiment sympathique et moderne.

Films pour enfants - mine d’or gratuite pour parents et enseignants Ouvrez vos cœurs (et vos appareils) à la plateforme Films pour enfants, mine d’or inespérée pour les parents et enseignant.es en mal d’un cinéma portatif différent. Des films GRATUITS pour enfants? La fermeture relativement récente des clubs vidéo, qui avaient le mérite d’entreposer les bons coups du cinéma jeune public de toutes époques et de toutes provenances, a condamné bien des parents à s’en remettre à l’offre sur Netflix, réputée platement homogène pour ne pas dire massivement américaine, pour égayer leur vendredi soir. Heureusement, les affamés de cinéma parviennent toujours à dénicher sur le web quelques initiatives providentielles.

Livres et ressources numériques Tous les acteurs du milieu travaillent en ce moment afin d’offrir une plateforme de prêt de livres numériques adaptée aux besoins des écoles. Pour plus de détails, contactez votre bibliothécaire. Vous êtes une école et souhaitez vous procurer des livres numériques? Voici quelques éléments à connaître avant de débuter. Et si nous pensions toujours aux élèves? Nous sommes souvent les artisans des petits et grands malheurs que nous vivons dans nos écoles. Alors qu’on cherche partout à qui ou à quoi est la faute, peut-être que tout irait mieux si les profs pensaient simplement toujours aux élèves en premier? D’abord, si on laissait les enseignants mettre toujours de l'avant les besoins des élèves, on cesserait de croiser le fer pour quelques minutes de surveillance de plus ou un projet répondant aux besoins des enfants, car celui-ci ne cadre pas tout à fait avec les éléments prescrits par la très sainte convention de travail. Malgré notre désir d’en faire plus, nous nous butons malheureusement à une direction qui salue nos intentions en nous disant qu’elle pourrait avoir des ennuis avec le syndicat ou la commission scolaire. Bref, tant pis pour l’élève: ses besoins sont moins importants que ceux définis par certains représentants...

Apprendre à lire, c'est vraiment simple ! (2) - Bienvenue chez les P'tits ! II. De cinq à sept ans : 1) Écrire, de l’apprentissage du geste à l’expression écrite normée : Activités sur l'éveil aux langues Nous vous proposons dans cette section des activités d'éveil aux langues réalisées dans le cadre du cours Allophones au préscolaire-primaire et enseignement du français. Quand on parle d'éveil aux langues, «il s’agit, par la manipulation et le contact avec des corpus de différentes langues, de sensibiliser les apprenants à la diversité des langues et, à travers l’objet langue, de leur faire prendre conscience de la diversité des êtres qui les parlent.» (Armand, 2013)

Rallye lecture Eclat de lire - coraliecaramel Voici un rallye lecture avec les 7 livres Eclat de lire de l'année 2013-2014 des éditions Averbode. Comme les enfants sont abonnés, je n'ai pas fait des fiches plastifiées mais un petit carnet pour chacun en format A5. les questions les solutions la fiche récapitulative L’autonomie, ça s’enseigne? On entend souvent dire que les élèves manquent d’autonomie pour accomplir certaines tâches ou encore qu’il est important de développer chez eux l’autonomie. Mais qu’est-ce que l’autonomie? Est-ce un comportement qui évolue avec l’âge? Est-ce que ça s’enseigne?

L'atelier de lecture : les mini-leçons Aujourd'hui je vais faire un point sur les mini-leçons que je mets en place pendant l'atelier de lecture. Tout comme pour l'atelier d'écriture, les mini-leçons durent entre 10 et 15 minutes et ont lieu tous les jours, juste avant le moment de lecture autonome. Elles suivent toujours le même schéma (schéma explicite) avec les étapes que cela implique : 1) Présentation et explication des apprentissages visés.

Matériel de communication Les élèves allophones ont souvent besoin de soutien au niveau de la communication. Nous proposons donc un matériel pour les aider et faciliter la communication. Que faire en tant qu'enseignant??? Saviez-vous que... Écouter la lecture: mes outils 12-12-2013: ajout d'un site Pour commencer à garnir mon centre d'écoute, je pense imprimer plusieurs textes pris sur les sites énumérés plus bas et en faire des carnets de manière à ce que les élèves puissent les écouter et les lire en même temps: avoir accès à la bonne prononciation et avoir le support de l'écrit. Je commencerai par en créer une dizaine et j'en ajouterai de temps à autre pour garnir mon centre d'écoute et stimuler l'intérêt des élèves pour cette composante. Puisque je n'ai pas beaucoup de C.D. dans ma classe pour faire écouter la lecture à mes élèves, j'ai fait quelques recherches et voici quelques sites que j'ai découverts: 1. Contes sonores sur le sites Contes de faits.

Ce site a pour vocation de soutenir les enseignants et enseignantes qui œuvrent en milieu pluriethnique et plurilingue. Il s’adresse aussi à tous ceux et celles qui souhaitent développer les compétences interculturelles et les compétences langagières de leurs élèves, notamment dans des milieux défavorisés, que le français soit leur langue maternelle, leur langue seconde ou encore leur langue tierce. Vous y trouverez : Des vidéos pédagogiques Des guides et des ouvrages élaborés à des fins pédagogiques Des liens entre la recherche en éducation et les pratiques sur le terrain by clairelecarpentier Mar 11

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