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Langues vivantes - Cadre européen commun de référence (CECRL)

Langues vivantes - Cadre européen commun de référence (CECRL)
Le CECRL : une base européenne pour l'enseignement des langues Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) est le fruit de plusieurs années de recherche linguistique menée par des experts des Etats membres du Conseil de l'Europe. Publié en 2001, il constitue une approche totalement nouvelle qui a pour but de repenser les objectifs et les méthodes d'enseignement des langues et, surtout, il fournit une base commune pour la conception de programmes, de diplômes et de certificats. En ce sens, il est susceptible de favoriser la mobilité éducative et professionnelle. Télécharger le CECRL (896,37 ko) Ce n'est ni un manuel ni un référentiel de langues. Le cadre est un outil conçu pour répondre à l'objectif général du Conseil de l'Europe qui est de " parvenir à une plus grande unité parmi ses membres " et d'atteindre ce but par l'" adoption d'une démarche commune dans le domaine culturel ". Le cadre introduit au moins quatre nouveautés : La notion de " tâche "

http://eduscol.education.fr/cid45678/cadre-europeen-commun-de-reference-cecrl.html

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la bibliothèque et le centre de documentation Disposant d’un fonds unique en Europe dans le domaine de la bande dessinée, quasi exhaustif sur la production française de 1984 à 2014, très représentatif de l’édition antérieure et de la production internationale, pôle associé de la Bibliothèque Nationale de France, la bibliothèque de la Cité comprend une salle de lecture publique, un centre de documentation sur la bande dessinée et un fonds de conservation à but patrimonial. le catalogue de la bibliothèque la salle de lecture publique Atelier Canopé 13 - Marseille - Canopé - académie d'Aix-Marseille Rubriques générales Actualité Atelier du numérique : eTwinning Le 21 septembre 2016, Atelier Canopé 13 - Marseille Atelier du numérique : Découverte du portail E-sidoc Le 28 septembre 2016, Atelier Canopé 13, Marseille. Figaro, un personnage du répertoire en verve et en musique Le 28 septembre 2016, Atelier Canopé 13, Marseille. Présentation des ressources et accompagnement au concours Dis-moi dix mots 2016-2017 Le 12 octobre 2016, Atelier Canopé 13, Marseille. Fête de la science Du 13 au 14 octobre 2016 , Atelier Canopé 13, Marseille.

Rituels de début de cours et activités orales Les rituels de début de cours constituent un moment d’échange et de pratique orale authentique de la langue en classe. Ils sont structurants, valorisants et rassurants. Ils permettent à tous les élèves de s’exprimer librement sans craindre l’évaluation. Dix minutes maximum seront consacrées le plus régulièrement possible à ces activités d’expression orale. Sans être longs, ces moments privilégiés du cours permettent de démarrer sur du positif. Ils permettent en outre la fixation des structures langagières et s’approchent de réelles situations de communication.

Langues vivantes - Éduscol Intégrer le numérique en classe de languesLe site de langues vivantes de l’académie de Paris a publié une page réactualisée référençant sites et logiciels pour intégrer le numérique en classe (Lire la suite >>)Exposition « Sorolla, un peintre espagnol à Paris »Le musée des impressionnismes de Giverny présente une exposition sur le peintre espagnol Joaquín Sorolla jusqu’au 6 novembre 2016. (Lire la suite >>)Un nouveau site dédié à l’enseignement de l’histoire-géographie en espagnolL’académie de Toulouse a publié un nouveau site consacré aux sections BachiBac, sections européennes et à l’OIB espagnol. (Lire la suite >>)Plickers, un outil numérique pour évaluer instantanément un groupe d’élèvesLe pôle numérique de l’académie de Créteil met en ligne 3 articles pour aider les enseignants à se servir de Plickers en classe.

Ressources - Langues vivantes Les langues vivantes aux cycles 2, 3 et 4 Depuis la rentrée 2016, la première langue vivante estenseignée dès le cours préparatoire et la deuxième langue vivante dès la classe de cinquième.Destinées aux enseignants du premier degré et aux professeurs de langues vivantes, les ressources "Enseigner les langues vivantes" proposent 53 vidéos de pratiques de classe du CP à la classe de seconde, un livret pédagogique et didactique et des entretiens avec les enseignants et les corps d'inspection. Enseigner les langues vivantes « A Silent Voice », harcèlement scolaire et handicap Exclusion, handicap, harcèlement, autant de thèmes sensibles abordés dans « A Silent Voice », un manga émouvant qui met les pieds dans le plat. Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Benjamin Benoit Il y a dix ans naissait la loi pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, qui propose un accompagnement approfondi pour la scolarisation des élèves handicapés. A la fin de janvier est sorti en France un manga sur le thème sensible et peu traité du harcèlement des handicapés en milieu scolaire. Edité par Ki-Oon, A Silent Voice a bien été reçue par la critique comme par les internautes.

Ouverture sur l'international - ac-aix-marseille.fr Le site académique « Europe et international » permet de s'informer au quotidien, de prendre part aux dispositifs proposés, de suivre et de valoriser les actions à l'international. La Délégation Académique aux Relations Européennes, Internationales et à la Coopération (la DAREIC) Le Délégué Académique aux Relations Européennes, Internationales et à la Coopération (DAREIC) est le Conseiller Technique du Recteur et le Correspondant du Ministère pour l'Action à l'International. Il met en œuvre ou coordonne sous son autorité la politique académique de relations internationales et de coopération dans son ensemble; il assure l'organisation, le montage, le suivi, la valorisation et l'évaluation des actions comportant un partenariat avec un ou plusieurs pays étrangers. Il œuvre aussi au meilleur partenariat possible avec les institutions territoriales.

DVD "Productions orales illustrant les 6 niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues" Ce DVD comprend des exemples de productions orales de jeunes de 13 à 18 ans illustrant en allemand, anglais, espagnol, français et italien les 6 niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues. Il est le fruit d'un séminaire organisé en 2008 par le CIEP avec le concours de la Division des Politiques linguistiques du Conseil de l'Europe (link is external) et avec la participation de Cambridge ESOL (link is external), de l'Institut Cervantes (link is external), de la Fondation Eurocentres (link is external), de l'Institut Goethe (link is external) et du Centre d'évaluation et de certification linguistique (link is external) de l'Université de Pérouse (link is external). Pour en savoir plus... Deux types de consultations des vidéos sont possibles, par langue ou par niveau : Documents téléchargeables

toutes les pistes pour les langues vivantes Pour commencer cet article sur les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires, mieux connus sous leur petit nom d'EPI, il me semble nécessaire d'inclure in extenso le texte de référence posant le cadre réglementaire de leur mise en place. Il s'agit d'un extrait du Bulletin Officel du 2 juillet 2015 nommé "Enseignements au collège -- organisation". Je surligne en bleu les éléments explicitant la mise en place, et particulièrement les éléments concernant les langues vivantes étrangères. Bulletin Officiel Resources pour la classe de 2nde Banques d'idées de thèmes d'étude La classe de seconde ancre l'apprentissage des langues dans l'entrée culturelle l'art de vivre ensemble commune à toutes les langues vivantes étrangères et régionales. Ce document-ressource offre, à titre d'illustration, une déclinaison par langue de cette entrée générale en l'organisant autour des trois notions suivantes : mémoire, sentiment d'appartenance,visions d'avenir.

Le site d'Eduscol nous propose à sa façon une autre explication du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. by tiphainejarlegant Feb 13

Description du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues by chgirault Mar 9

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