Kit journal lycéen en ligne Chaque fiche aborde une question de base à examiner de plus près, de l’identité éditoriale du média à l’écriture en ligne en passant par quelques règles juridiques fondamentales. Sommaire des fiches à imprimer en fonction de vos besoins : Accroître votre maîtrise de la publication numériqueEnrichir votre média avec des contenus multimédiasAffiner votre pratique journalistique Consultez la totalité du kit (en mode liseuse) Téléchargez la totalité du kit pour l’imprimer (PDF 24 pages) N’hésitez pas à nous faire part de vos commentaires mais aussi de vos souhaits en matière d’accompagnement. Sur les mêmes thèmes, consultez aussi les ressources proposées dans la rubrique "Blogs et sites".
Les textes de référence La liberté d’expression est définie et encadrée par de nombreux textes de lois, sur lesquels l’Observatoire apporte un éclairage grâce à ses ressources (brochures et mémos). Il peut être utile d’avoir accès à ces textes, pour connaître ses droits mais aussi comprendre les responsabilités qui en découlent. Les droits des journalistes jeunes sont garantis entre autres par : Il existe également des textes plus spécifiques aux journaux lycéens, que vous trouverez ci-dessous. > « Publications réalisées et diffusées par les élèves dans les lycées » Circulaire n°02-026 du 1er février 2002 actualisant la circulaire n°91-051 du 6 mars 1991 – B.O.E.N. 14 février 2002 > « Création d’un dépôt pédagogique pour les publications scolaires » Circulaire n°02-025 du 1er février 2002 – B.O.E.N. du 14 février 2002 > « Favoriser l’accès de tous les lycéens à la culture » Circulaire n°2010-012 du 29 janvier 2010 (extrait) – B.O.E.N. spécial du 4 février 2010 > Code de l’Éducation (extraits) . WordPress:
Ecrire comme un journaliste - CLEMI Une fois que l’on a choisi le sujet de son prochain article, il faut être conscient que l’on ne pourra pas en aborder tous les aspects. On aurait toutes les chances d’aboutir à un article difficile à construire et, au final, confus pour son lecteur. Un article s’élabore à partir d’un angle, et un seul. Choisir un angle, c’est donc aborder un seul aspect d’un sujet. Prenons un exemple : la rédaction du journal a décidé de traiter de l’élection du Conseil de la vie lycéenne (CVL) de l’établissement. Le rédacteur qui en est chargé peut envisager de traiter les aspects suivants : l’influence réelle du CVL dans la vie de l’établissement, le déroulement de l’élection et de la campagne électorale qui l’a précédée, la représentativité des élèves élus au CVL ou encore le regard croisé des adultes et des élèves de l’établissement sur le CVL. Pour le lecteur, l’angle choisi est une porte d’entrée dans le sujet qui doit susciter sa curiosité.
Main => Index Quiz : Connaissez-vous le droit de publication lycéen ? Ce quiz propose aux lycéens ainsi qu’à tous les acteurs de la communauté éducative de tester leurs connaissances sur le droit de publication lycéen. Il est composé de 21 questions portant sur la pratique du journalisme par les lycéens dans le cadre scolaire. Les solutions de ce questionnaire à choix multiples donnent des éléments de réponses qui s’appuient sur les textes réglementaires en vigueur, et qui renvoient vers les ressources existantes de l’Observatoire, pour ceux qui souhaiteraient approfondir certaines questions. Faire le quiz ! Il est également disponible au format PDF, comme support pédagogique pour les enseignants qui souhaiteraient l’utiliser en classe (attention, les réponses y figurent !). > Télécharger le quiz WordPress: J’aime chargement…
Maîtriser sa voix pour maîtriser son corps (2) : l'articulation Exercice à faire avant des exposés oraux, des lectures à voix haute ... et pour détendre l'atmosphère : Donner aux élèves un texte difficile à prononcer. Un pâtissier qui pâtissait chez un tapissier qui tapissait dit un jour au tapissier qui tapissait : « vaut-il mieux pâtisser chez un tapissier qui tapisse ou tapisser chez un pâtissier qui pâtisse ? Les élèves vont buter, se tromper ... et rire bien sûr. Demandez-leur de prendre un crayon à papier et de le mettre en travers de leur mâchoire (comme un mors de cheval) et de répéter le même texte plusieurs fois à voix basse mais en articulant au maximum. Au bout de quelques minutes très vivantes, demandez à un élève d'enlever le crayon et de lire cette même phrase. Il le fera sans buter ni se tromper. Autres phrases rigolotes à leur faire lire (prévoyez-en plusieurs car ils en raffolent) Le fisc fixe exprès chaque taxe fixe excessive exclusivement sur le luxe et l’exquis. Ciel si ceci se sait, ces soins sont sans succès
Assiste.com: Sécurité informatique et protection Vie privée Journée mondiale de la radio Journée mondiale de la radio 2013 Le 13 février nous fêtons la Journée mondiale de la radio — une journée pour rendre hommage à la radio en tant que moyen de communication ; améliorer la collaboration entre les diffuseurs et encourager aussi bien les grands médias que les radios communautaires à s’engager pour l’accès à l’information et la liberté d’expression sur les ondes. Alors que la radio continue d’évoluer dans notre ère numérique, c’est encore le media qui permet d’atteindre l’audience la plus large au niveau mondial. L’UNESCO encourage les pays du monde entier à célébrer la Journée mondiale de la radio par des activités réalisées en collaboration avec les diffuseurs régionaux, nationaux et internationaux, les organisations gouvernementales et non gouvernementales, les médias et le grand public. Fêtons ensemble la Journée mondiale de la radio !
Maîtriser sa voix pour maîtriser son corps : timbre et robinets Hors contexte, ce titre est un peu bizarre ... mais il s'agit de faire découvrir aux élèves leur timbre de voix ainsi que leur pouvoir de maîtriser les sons prononcés. Un mot est composé d'un ou plusieurs sons dont l'instrument est leur corps. Parler, c'est maîtriser son corps et donc son stress, très utile au moment d'exposés oraux. La voix caractérise une personne. Elle a le même statut légal qu'une image. D'ailleurs, le droit à l'image s'applique à la voix. D'abord, quelques notions : La voix, sa hauteur, son timbre, son intensité, ses robinets : La voix est l’ensemble des sons produits par le larynx, lorsque l’air expiré fait vibrer les cordes vocales. La hauteur de la voix varie selon les personnes. Le timbre de la voix est l’ensemble des caractéristiques qui permet de différencier une personne : les hommes ont la voix plus grave que les femmes. L’intensité des sons dépend du débit d’air expiré. Exercice 1 : découvrir son timbre de voix Exercice 2 : maîtriser son corps
LexiLogos.com Dictionnaire d'argot multilingue Dictionnaire argot Dictionnaire d'argot • Bob : dictionnaire d'argot & français familier • Dictionnaire de la zone : dictionnaire de l'argot des banlieues • Argoji : dictionnaires d'argot, recherche dans plusieurs dictionnaires d'argot (XIXe-début XXe) • Jean-Claude Mondouïs : dictionnaire d'argot • dictionnaires d'argot : recherche dans les dictionnaires d'Alfred Delvau, Charles Virmaître, Albert Dauzat (XIXe-début XXe) • Dictionnaire du francais argotique et populaire • Méthode à Mimile par Luc Étienne & Alphonse Boudard (+ audio) • Wikibooks : contrepèteries • liste de contrepèteries • La redoute des contrepèteries par Louis Perceau, illustrations de Jacques Touchet (1934) • le jargon des policiers par Sébastien Burneau • L'argot des toxicomanes en français et en anglais, par Jean-Paul Brunet, in Meta, journal des traducteurs (1990) • Les prénoms dans la langue imagée par Henri Van Hoof, in Meta, journal des traducteurs (1998) • bibliographie des dictionnaires & études de l'argot • textes en ligne
Journée mondiale de la radio - 13 février Si une véritable web radio est « une radio diffusant exclusivement ses émissions sur Internet (les émissions peuvent être enregistrées dans les conditions du direct ou assemblées par montage puis proposées en écoute différée -streaming-) ou en téléchargement (podcast) »1, rien ne vous oblige à une telle diffusion. Un simple fichier audio enregistré puis transmis par la voie de l'interphone de l'école (si la qualité du son est bonne), ou encore grâce à votre ordinateur de classe, pour une diffusion intime, peut faire l'affaire. Quels que soient votre public cible et l'étendue de vos moyens techniques, la réalisation d'une émission de radio demeure une démarche de projet stimulante et signifiante touchant l’éducation aux médias, mais aussi les habiletés langagières, technologiques et sociales, puisque ce type de projet est habituellement mené en équipe. Profitez de la Journée mondiale de la radio, qui se tient chaque année le 13 février, pour mettre en oeuvre une telle production.
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