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L'Observatoire des pratiques de presse lycéenne

L'Observatoire des pratiques de presse lycéenne
Bienvenue L’Observatoire des pratiques de presse lycéenne, fondé en 1998 à l’initiative de la presse lycéenne, a pour but de créer, par le dialogue et l’information réciproque entre les acteurs de la communauté éducative, les conditions d’un climat de confiance favorable au développement d’une presse lycéenne, libre et responsable. Animé par l’association Jets d’encre et composé d’organisations issues de la communauté scolaire ainsi que d’associations concernées par les questions liées aux journaux lycéens, il est à la fois un lieu de réflexion et de médiation auquel vous pouvez faire appel. Pour encourager la création de ces journaux, les membres de l’Observatoire proposent en téléchargement libre une brochure pratique d’information sur le droit et les responsabilités des journalistes lycéens.

http://www.obs-presse-lyceenne.org/

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Analyse d'un reportage de JT Analyse d'un reportage de journal télévisé Un reportage d'actualité est constitué d'une bande-son (qui véhicule la plupart des informations) et d'images (qui illustrent et facilitent la compréhension du sujet). Florian COOL, professeur documentaliste Janvier 2017 Semaine de la presse et des médias dans l'Ecole : Qui fait l'info ? > sitographie CDDP de la Haute-Marne :- Netvibes page Presse « Enseignant » www.netvibes.com/cddp-52- Netvibes page Presse jeunesse www.netvibes.com/cddp-52- Fiche ressources « Education aux médias » : sélection thématique « Education aux médias » www.educasources.education.fr/selecthema.aspCLEMI : L'éducation aux médias dans les programmes www.clemi.org/fr/centre-de-documentation/l-education-aux-medias/CLEMI : Fiches pédagogiques : dossiers pédagogiques "Qui fait l'info ?" année année : Education aux médias www.curiosphere.tv/index.cfm.

La ligue de l'enseignement Le web et les réseaux sociaux ont modifié l'organisation spatio-temporelle de la citoyenneté. Les modes de partage et de collecte instantanée de l’information changent nos façons de communiquer et d’échanger mais aussi de nous engager et de nous positionner en tant qu’individus. L’identité et le sentiment d’appartenance à une société ne se construisent ainsi plus seulement à l’échelle d’un territoire, mais tendent à se penser et se remodèler dans nos rapports et nos interactions avec d’autres internautes sur les plateformes du web. Les personnes et contenus avec lesquels nous interagissons sur ces réseaux, ont d’ailleurs généralement les mêmes sensibilités et les mêmes intérêts que nous. Lire la suite : Éducation aux médias et à l'information

Recensement des médias scolaires et lycéens Votre établissement a mis en place un journal, une webradio, une webTV !!! Participez au recensement académique des médias scolaires et lycéens pour avoir une meilleure visibilité et répondre à l’objectif national qu’au sein de chaque collège et chaque lycée, soit créé un média (journal, radio, plateforme collaborative). Dans le cadre de l’Éducation aux médias et à l’information, Éducation artistique et culturelle (Partie « Des moyens dédiés à la création de médias collégiens et lycéens ») et des onze mesures pour une grande mobilisation de l’École pour les valeurs de la République (mesure n°3), le ministère de l’éducation nationale donne pour objectif qu’au sein de chaque collège et chaque lycée, soit créé un média (journal, radio, plateforme collaborative). Pour répondre à cet objectif et avoir un panorama des médias scolaires et/ou lycéens mis en place dans l’académie, nous vous proposons de compléter le formulaire suivant :

Panorama de la presse française Panorama de la presse écrite en France Couverture Périodicité Prix Contenu 50 banques d’images gratuites (et légales)… Si vous aimez le design et que vous pratiquez votre passion dans le plus strict respect des lois, alors les banques d’images gratuites, ça doit vous connaitre. Histoire de bien faire les choses, je vous propose donc de découvrir 50 adresses de sites qui risquent de s’avérer plutôt utiles. Alors la liste n’est pas exhaustive, c’est sûr, mais c’est déjà pas mal. MAJ : Cet article datant de quelques années, la plupart des ces banques d’images sont passées à un modèle payant.

Brochure Éducation aux médias et à l'information - CLEMI Cette édition 2020-2021 s'adresse aussi bien au 1er qu'au 2nd degré, vous y trouverez notamment : - Les informations pratiques (socle commun, textes réglementaires...) et les dispositifs du CLEMI (Semaine de la presse et des médias dans l'école, Concours Médiatiks, #ZéroCliché...), afin de présenter les enjeux de l'Éducation aux médias et à l'information et les moyens proposés par le CLEMI pour la mettre en œuvre . - Le focus Déclic' Critique, qui présente des exemples d'ateliers proposés en classe par le CLEMI et explique comment utiliser ces séquences pour développer l'esprit critique des élèves. - Une partie est consacrée aux médias scolaires, à la fois pour encourager cette pratique mais aussi mieux la valoriser. - Dans la partie 1er degré, vous trouverez les ressources nécessaires pour découvrir la presse, vérifier les images sur internet ou encore analyser un journal télévisé.

Médias français, qui possède quoi ? (Le Monde diplomatique, décembre 2018) Dernière mise à jour : décembre 2020 (v. 16.2) Cette affiche prend le parti de la lisibilité plutôt que de l’exhaustivité. Y figurent des médias d’information qui « font l’opinion » et qui dépendent d’intérêts industriels ou financiers, de groupes de presse ou de l’État : E-Formation aux usages responsables de l´internet Bienvenue sur la e-formation aux usages responsables de l´Internet version enseignante! Cette version spécifiquement adressée au corps enseignant a été réalisée par Tralalere à partir de la plateforme initiale pour les animateurs conçue par Tralalere et les Ceméa avec le soutien de la Délégation aux Usages de l’Internet et de la Commission européenne.Elle s’inscrit dans le cadre du programme national de sensibilisation aux risques et usages de l’InternetInternet Sans Crainte Pour qui ? Ce programme est destiné aux personnels du corps enseignant intéressés par les enjeux et risques de l´Internet auprès des enfants et adolescents, dans un cadre scolaire et hors scolaire.

Référentiel enseignant.e.s et formateurs/formatrices CLEMI - CLEMI Une réflexion transversale Un groupe de travail, constitué de coordonnatrices et coordonnateurs académiques du CLEMI, de formateurs du 1er et du 2nd degrés, experts en formation initiale et continue, a consulté des experts nationaux et internationaux. Plusieurs documents et dispositifs proposant des référentiels et matrices de compétence ont ainsi été analysés. Pour la France, notamment : Fact-checking : comment nous travaillons Débusquer d'éventuelles infox, ce sont des principes de base, une méthode, des outils... mais aussi du bon sens et beaucoup de prudence. Voici un aperçu des techniques que l’équipe d’AFP Factuel emploie au quotidien. Remonter à la source Qu’il s’agisse d’une photo montrant prétendument une femme blessée lors d’une manifestation à Paris, d’une phrase attribuée à un homme politique ou d’un graphique censé montrer l’évolution de la productivité en France, la première étape de la vérification consiste en général à remonter à la source. >> En matière d’images, cela passe par une "recherche inversée", car dans bien des cas les infox reposent sur des images sorties de leur contexte.

Outils de productions - Radio et webradio - Productions médiatiques scolaires Créer un journal Vous envisagez de créer un journal, un magazine ou vous souhaitez faire évoluer votre publication ? Explorez les ressources que nous avons créées ou sélectionnées pour vous aider à mener vos projets et n’hésitez pas à prendre contact avec le coordonnateur CLEMI de votre académie pour bénéficier de conseils personnalisés ou d’une formation.

Organisme créé par l'association Jets d'encre proposant un lieu de réflexion et de médiation autour de la presse lycéenne et à destination de tous les acteurs d'un établissement scolaire : droit de publication lycéen, ressources thématiques, enquêtes de terrain, quiz, bibliographie et sitographie. by sephora_doc Sep 14

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