Le kit « Créer son journal »

Dossier journal scolaire #1 : Pourquoi créer un journal scolaire ? Dossier spécial journal scolaire : Ce mois-ci, Madmagz Edu vous propose un dossier spécial journal scolaire numérique, dont voici le premier article. Bonne lecture ! Les avantages de la “pédagogie de projet”, c’est-à-dire une forme d’apprentissage active passant par la production de réalisations concrètes par les élèves encadrés par l’enseignant n’ont eu de cesse d’être ratifiés et affermis ces dernières années. Un intérêt pédagogique indéniable Une forme ludique d’expression écrite Ecrire un journal scolaire, c’est pour l’enfant ou l’adolescent un moyen didactique particulièrement puissant pour s’atteler à une tâche délicate mais éminemment nécessaire, à laquelle beaucoup rechigne : celle de prendre la plume et de coucher ses idées sur le papier, d’exposer sa vision et son opinion, de structurer son discours et sa pensée. L’apprentissage du travail en équipe Une dynamique globale de sensibilisation à la presse Une étonnante diversité d’usages Voici un bel exemple de journal scolaire !

Création de la maquette d'un journal - Présentation La naissance d'une maquette Au cours des 6èmes Journées Enseignement et Multimédia à Versailles, en janvier 1999, une classe de collège a réalisé sur place en six heures un journal de quatre pages : I'média Les enfants ont recherché les informations, déterminé leur hiérarchie, rédigé leurs articles et leurs brèves. Pendant ce temps, sous le regard attentif de l'équipe des jeunes rédacteurs, Isabelle Roulleau, formatrice et membre de l'équipe académique du Clémi, a créé de toute pièce la maquette à l'intérieur de laquelle se sont glissés les articles des élèves. C'est la naissance, commentée, de la maquette de la Une que nous vous invitons à découvrir. NB : la réalisation en direct d'une maquette n'est pas une expérience que nous retenterons avec les élèves, dans un temps aussi limité. Nous remercions d'autant plus notre collègue Isabelle d'avoir parfaitement réussi cette prouesse !

Cartographie des sources Ressources en ligne Une sélection de documents à télécharger autour de la presse et de la presse jeune. Consultez aussi notre liste de nos publications. Vous pouvez aussi télécharger notre kit « Créer son journal » à la rubrique correspondante. Liberté de la presse > « Le journal inutile » in Le Mariage de Figaro, Beaumarchais (1784) > Déclaration des droits de l’Homme et du Citoyen (1789) > Loi sur la liberté de la presse (29 juillet 1881) > Déclaration Universelle des Droits de l’Homme (1948) Règlementation relative à la presse jeune > Convention Internationale des Droits de l’Enfant (1989) > Loi n°89-486 du 10 juillet 1989 dite loi d’orientation sur l’éducation > Décret Education Nationale n°91-173 du 18 février 1991 sur les droits et obligations des élèves dans les collèges et les lycées > Circulaire Education Nationale n° 02-026 du 1er février 2002 actualisant la circulaire du 6 mars 1991 sur les publications réalisées et diffusées par les élèves dans les lycées Déontologie de la presse . . . . . . . . . . . .

Histoire des médias — Documentation (CDI) Les sites sur éduscol : Présentation de plusieurs sites répertoriés sur éduscol (lien ci-dessous) retraçant une histoire des médias : Le site L'internaute brosse une histoire de la presse. Sagapress est un site très riche consacré à l’histoire de la presse. BnF : histoire de la presse Le site de la BnF consacré à son exposition sur l'histoire de la presse écrite. Histoire du JT : Une histoire du journal télévisé à découvrir sur le site du CLEMI et à utiliser en cours : Créer un journal dans son lycée Constituer une équipe A l'origine d'un journal, il y a souvent une bande d'amis qui veut s'exprimer. Tout part de l'équipe de rédaction et du projet qui la réunit. Étape obligatoire : désigner un directeur de publication, qui sera responsable du journal devant la loi. Choisir un statut juridique La circulaire n° 2002-026 du 1er février 2002 crée deux catégories de journaux lycéens : les journaux internes à l'établissement scolaire Dans les lycées publics, vous avez le droit de créer un journal sans autorisation ni contrôle préalable du proviseur, conformément à la circulaire n° 2002-026 du 1er février 2002. les journaux au sens de la loi de 1881 Ces publications peuvent être diffusées en dehors de l'établissement. Définir le lectorat et la formule du journal Définir une ligne rédactionnelle Il faut ensuite vous mettre d'accord sur une ligne rédactionnelle : quel est le but du journal ? Chercher des fonds et du matériel Lancer son numéro 0

Parler de… la presse et des informations (B1-B2) Le thème est d’actualité, le document déclencheur un peu moins, mais ça devrait marcher quand même. La liberté de la presse, la qualité de l’information, l’omniprésence des médias… voilà des sujets qui se mêlent sans cesse. La petite séquence suivante vous permettra de partir dans différentes directions, selon vos besoins. Pour une fois, le terrain n’est pas trop glissant. Même si vos apprenants ne sont pas d’accord entre eux, ils ne devraient pas s’entretuer. En cas de problème pour afficher la vidéo, cliquez ici. La thématique des médias étant assez récurrente (sous un déguisement ou un autre) dans les méthodes de FLE, cette vidéo trouvera facilement sa place dans vos programmes de cours. Personnellement, je ne fais pas de questionnaire précis, car je cherche avant tout à proposer une compréhension globale de la vidéo. Travail préparatoire Vous pouvez également utiliser la mini fiche suivante pour faire un petit travail préparatoire. Parler de… Expression écrite éclair A bientôt !

Education aux médias | Corso di Francese – CIM PAVIA – 2013 Kit journal lycéen en ligne Chaque fiche aborde une question de base à examiner de plus près, de l’identité éditoriale du média à l’écriture en ligne en passant par quelques règles juridiques fondamentales. Sommaire des fiches à imprimer en fonction de vos besoins : Accroître votre maîtrise de la publication numériqueEnrichir votre média avec des contenus multimédiasAffiner votre pratique journalistique Consultez la totalité du kit (en mode liseuse) Téléchargez la totalité du kit pour l’imprimer (PDF 24 pages) N’hésitez pas à nous faire part de vos commentaires mais aussi de vos souhaits en matière d’accompagnement. Sur les mêmes thèmes, consultez aussi les ressources proposées dans la rubrique "Blogs et sites".

Accueil - mediaeducation.fr Le journal scolaire Le journal scolaire créé par Célestin Freinet vit toujours. S’il a parfois perdu de sa spécificité, il reste le plus souvent l’organe de communication et de diffusion des textes de la classe. Il témoigne de la volonté réelle de donner un statut à la parole de l’enfant. « L’enfant qui s’exprime librement raconte d’abord le milieu dans lequel il vit, ce qu’il a envie de dire à ses camarades, à son maître et décrit la réalité du monde qui vibre autour de lui. » Célestin Freinet, Le texte libre. Écrire pour être lu, écrire pour se faire connaître et pour connaître, écrire pour témoigner, écrire pour un lectorat, sont des besoins de l’enfant. Organe d’expression et de diffusion des textes de la classe, le journal scolaire est un outil de communication entre enfants, entre enfants et parents, au sein de l’école, du quartier, dans la correspondance scolaire. Les journaux « scolaires » qui arrivent dans la classe sont une fenêtre ouverte sur le monde.

Séquences pédagogiques - Réaliser un journal Réaliser un journal Vive les blogs ! Créer un journal dans un collège avec l'aide de professionnels Créer un journal "en temps réel" avec des élèves de collège Réaliser la Une d'un journal avec des élèves de 5ème Voir aussi le document Mettre en page (et apprendre à utiliser le logiciel Ms-Publisher 2000) Télécharger le document au format Acrobat (1,6 Mo) Travaux d'élèves pour le concours de la Semaine de la presse 2004 Le billet d'humeur Travaux d'élèves pour le concours de la Semaine de la presse 2003 Le billet d'humeur Travaux d'élèves pour le concours de la Semaine de la presse 2002 Revue de presse autour de dessins de presse relatifs à l'élection présidentielle (second degré) Article sur une image de presse relative à l'élection présidentielle (premier degré) Travaux d'élèves pour le concours de la Semaine de la presse 2001 Revue de presse autour d'un fait divers

Conseils pour analyser une image Cette fiche méthodologique est proposée par Sciences Po, associé à OpenClassrooms, pour accompagner les lycéens vers le bac et les études supérieures. Nous publions progressivement neuf fiches e-methodo conçues par des enseignants de lycées et de Sciences Po : rédiger une dissertation, un commentaire de texte, prendre des notes, lire une carte, faire une recherche sur Internet, organiser son temps durant un examen ou un concours. Introduction Pourquoi analyser une image ? Pour analyser une image, vous devez donc : Décrire objectivement (« ce que je vois »)Mettre en contexte (« ce que je sais »)Interpréter et critiquer (« ce que j’en déduis ») Décrire l’image Avant de commencer à décortiquer l’image et l’analyser tel un détective, prenez le temps de la regarder. Introduire le sujet Tout d’abord, vous devrez être capable d’identifier le type d’image et le sujet traité. Qui est l’auteur de l’image ? Voici ce que vous pourriez en dire : Faire l’analyse formelle de l’image Mettre en contexte 1. 2.