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Geoboard by The Math Learning Center

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Le Foot-ball Et Les Maths Euler a inventé le ballon de football! C’était le tricentenaire de la naissance du mathématicien suisse Euler (1707-1783) ; on connaît la célèbre relation d’Euler sur les polyèdres s + f – a = 2, où s est le nombre de sommets, a le nombre d’arêtes, f le nombre de faces. Nous allons, avec cette relation, essayer de construire le ballon de football, en partant du principe qu’il est composé d’hexagones (au nombre de x) et de pentagones (au nombre de y), et en sachant que ce sont des bouts de cuir plats qu’on veut coudre pour en faire ce qui se rapproche le plus d’une sphère. Le site Web du Blog Sciences d'Alexandre Moatti :

eVa's géolocus Avec l’arrivé de l’iOS 5 la géolocalisation s’affirme comme la base de nombreuses applications. Pas moins de 2 applications proposées par Apple sont arrivées avec cette mise à jour. La première « Rappels » (intégrée) permet de déclencher des taches selon la date (évidement) mais surtout, selon l’arrivée ou le départ d’un lieu (exemple : ne pas oublier d’éteindre le gaz en partant !, se faire réveiller quand le train arrive en gare, …). Le numérique au service de la géométrie GEOMETRIE : travailler la symétrie axiale avec le logiciel GeoGebraClasses de Cycle 3. Compétences disciplinaires :- Tracer, sur un quadrillage, la figure symétrique d’une figure donnée par rapport à une droite donnée.- Compléter une figure par symétrie axiale. Compétences du B2i :- S’approprier un environnement informatique de travail.- Créer, produire, traiter, exploiter des données.Préalable aux séances :Installation de Geogebra (barre d’outils paramétrée).Appropriation du logiciel par l'enseignant.Préparation d'exercices Geogebra à proposer aux élèves. Déroulé de la séquence : Première séance - Réactivation de la notion de symétrie.L'enseignant pourra réviser la notion la symétrie en utilisant :

Des maths, mes Tice Les Tice en mathématiques, ce n’est plus une question de choix pédagogique, c’est un incontournable qui permet à la fois de problématiser, de conceptualiser et de formaliser. C’est aussi une manière d’envisager un apprentissage plus démocratisant. Lorsque les élèves utilisent les logiciels en salle multimédia, les activités se révèlent souvent comme une suite de tâches, d’actions à accomplir, qui permettent d’obtenir une figure ou des calculs qu’ils doivent ensuite analyser, des résultats qu’ils vont ensuite démontrer. Le bon usage du logiciel

intérêt perso/public =commun/général= Il y a aujourd’hui une vraie déferlante selon les secteurs. Voiture, vélo, alimentation / semences /AMAP sont déjà en place, après le logiciel libre. Comment cela peut-il s’élargir en prenant appui sur les vagues du hacking, de la consommation et l'économie collaborative ? Elinor Ostrom prouve qu'une autre logique économique est possible. Peut-on appliquer ses principes à l'économie de la connaissance ? MathEOS - Écrire les maths Bienvenue chez MathEOS ! Le logiciel MathEOS s'adresse aux élèves du primaire et du collège. Il permet de suivre un cours de mathématiques à partir d'un ordinateur. C'est un logiciel tout-en-un qui présentera à l'élève une interface claire où il pourra créer facilement des opérations en colonne, des tableaux de proportionnalité, des graphiques... MathEOS porte une attention particulière aux élèves dyspraxiques et aux élèves en situation de handicap.

Stage LaTeX "Computer programming is an art form, like the creation of poetry or music" Donald E. Knuth[1974] Bienvenue dans la secte de Donald Knuth, l'auteur de TeX. et dire que nous confions notre sécurité personnelle et notre armée à ces gens là… ça fait peur je comprends mieux pourquoi la loi sur le renseignement est si bien passée à l’assemblée nationale… S’il n’y avait dans cette basse-cour que des gens avec le même niveau de connaissance du sujet que notre bon ministre de la défense, on peut craindre le pire… J'aime : J'aime chargement… MHM: premiers pas dans la pratique - UnkleDark Je ne vais pas me lancer dans un article sans fin, je risquerais de perdre la plupart d'entre vous, et surtout ça irait contre mon idée qui est d'aller à l'essentiel... Si je publie cela, c'est suite à une année d'utilisation de la MHM dans ma classe de CE2, année pendant laquelle j'ai pu essayer différents fonctionnements, j'ai essuyé des échecs certes, mais j'en tiendrai compte par la suite. Beaucoup demandent sur internet, notamment sur les groupes Facebook, comment commencer dans la MHM, s'il n'est pas trop tard pour commencer ... Et il faut dire que la profusion de messages montrant des matériels déjà prêts pour l'année, des plastifieuses en feu tellement elles ont été mises à l'épreuve, ne donne pas envie de se lancer dans une telle épopée. Alors, non, il n'est pas trop tard, le tout est de se fixer des priorités ! L'année dernière, j'ai eu le guide très tardivement, encore moins de temps donc pour le matériel.

La géométrie de la Tortue : des liens entre mathématiques et algorithmique, pour les enseignants — Pixees Actualite 2016, 09 Septembre . Actualités à la une . L'approche matricielle Michèle DECOUST, réalisatrice, qui suit le parcours d'Aziz depuis vingt ans, et Gabrielle BAUD, camera-woman, ont entrepris depuis un an le tournage d'un documentaire sur Aziz El Amrani en France et au Maroc: à Paris, Marrakech (2013/2014), et tout récemment lors des derniers stages d'Aziz à Essaouira puis à Ismouane. Ce documentaire entrepris à compte d'auteur, qui va maintenant nécessiter plusieurs semaines de montage, a besoin, à cette étape, de votre soutien. Nous avons pensé à la solution la plus simple et la plus claire: Le préachat du DVD, au prix de 20 euros, qui vous sera remis courant 2015, dès que notre documentaire sera finalisé. Ce préachat peut concerner plusieurs DVDs, cinq, dix, ou plus, si vous avez le désir de l'offrir autour de vous. Ce film est en effet attendu depuis longtemps par bien des compagnons de route d'Aziz, en France, au Maroc, en Italie...et même aux Etats Unis.

Brochure cycle 3 : les mathématiques en mouvement Le groupe de réflexion académique des mathématiques au cycle 3 vous livre ici le fruit de son travail de l’année 2017-2018. A travers des questionnements et des cheminements, les auteurs de ces contributions nous amènent à partager des moments d’élaboration et d’expérimentation autour de divers thèmes : la création de tutoriels par les élèves, l’élaboration de lapbooks, divers travaux autour du langage en géométrie, la pratique du calcul en ligne par le jeu et la programmation de robots. L’intégralité de la brochure Brochure Intégrale TBI et mathématiques - Mathématiques Un Tableau blanc interactif (TBI), parfois appelé Tableau numérique interactif (TNI) ou Vidéoprojecteur interactif (VPI), est un dispositif composé d’un "système de suivi" au tableau (tableau électronique tactile ou non, capteur fixé sur un tableau blanc ou intégré à un vidéoprojecteur), d’un vidéoprojecteur et d’un ordinateur. Il existe également des "moniteurs" tactiles. Le TBI permet de :

Il existe un grand mystère antique, qui puise ses racines dans la nuit des temps, le secret de la Musique des Sphères. Pythagore nous a transmis ce mystère et sa clé. La force du son est connue depuis la plus haute Antiquité. Mais de quelle force s’agit-il ? Musica universalis(lit. musique universelle) ou musique des sphères) est un concept de la philosophie antique qui concerne les rapports entre les mouvements des corps célestes – la Soleil, la Lune et les planètes – comme une forme de musica (musique en latin médiéval).

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