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Mais qui sont les makers Les makers étaient au cœur des questionnements de la 5e édition de Lift France, qui s’est tenu à Marseille les 15 et 16 octobre 2013, sur le thème « Produire autrement ». Dès l’ouverture, Daniel Kaplan, délégué général de la Fondation internet nouvelle génération (Fing), a posé une problématique qui dépasse de loin les enjeux industriels. Dans les années 2000, a-t-il expliqué, Neil Gershenfeld, le promoteur des Fab Labs, travaillait sur l’idée très futuriste selon laquelle l’ensemble de notre environnement allait se transformer en ordinateur. Parallèlement, il créait un cours au MIT, dans lequel il rassemblait des machines pilotées par ordinateur afin de créer des objets en trois dimensions. Quel rapport entre ces deux projets ?

Boum'Bot, le robot pédagogique de Planète Sciences Planète Sciences a une compétence historique en robotique pédagogique. Nous avons donc choisi de profiter de notre savoir-faire pour concevoir un robot programmable, à destination des jeunes : Boum’Bot

MacBook : comment retirer ou installer de la mémoire Choisissez votre modèle. Pour identifier le modèle de votre MacBook, consultez l’article Comment identifier les modèles de MacBook. Modèles concernés Yotaro : un bébé robot pour repeupler le Japon The Straits Times 18 mars 2010 | Partager : Il glousse et agite les pieds si on secoue son hochet, mais devient grognon et pleure si on le chatouille trop. Voici Yotaro, un robot japonais programmé pour être aussi capricieux qu’un vrai nourrisson. Ce bébé robot a l’air d’un extraterrestre avec ses yeux bleus lumineux et ses joues énormes, mais les étudiants ingénieurs qui l’ont mis au point espèrent qu’il donnera aux jeunes l’envie de pouponner dans un Japon confronté à une inquiétante crise démographique. “Yotaro est un robot avec lequel on peut avoir un contact physique, comme avec un vrai bébé, et éprouver les mêmes émotions”, explique Hiroki Kunimura, du laboratoire de robotique et de sciences du comportement de l’université de Tsukuba, près de Tokyo. Le visage de Yotaro, en silicone transparent teinté de rose, est rétro­éclairé par un projecteur connecté à un ordinateur qui commande au robot de simuler des pleurs, des éternuements, des sourires ou le sommeil.

Capteur simple : Etirement / Elongation / Courbure / Elastique - Danse, Musique, Théatre... Le capteur d'étirement est utilisable soit en tant que capteur embarqué sur un danseur ou un performer, soit intégré à un mécanisme. Le module sensible est un fil élastique qui réagit à l'étirement et par extension à la courbure du corps ou d'un matériau. Selon les situations, il peut donc se comporter comme un capteur de flexion ou comme un capteur de distance courte ou encore comme un capteur de torsion. Ses diverses possibilités de placements, en particulier sur le corps, rendent ses applications très variées. Capteurs complets : module sensible + électronique de réglage Nous le proposons en deux variantes : avec un fil sensible de 10 cm ou bien avec un fil de cm de long.

Voici comment les gens utilisent à l’heure actuelle les imprimantes 3D Les imprimantes 3D ne sont plus les jouets de l’industrie. Les amateurs partout dans le monde sont en train de découvrir les joies de l’impression 3D à travers la prolifération des imprimantes à bas prix. Cela signifie que les imprimantes 3D sont maintenant utilisées pour créer plus de choses, mais quelles sont ces choses ? Hubs 3D, une communauté dédiée aux imprimantes 3D, a publié une étude en utilisant les données recueillies au cours de la dernière année à partir de 1163 imprimantes. Grâce à ces données, ils ont mis en place un rapport sur ​​la façon dont les imprimantes 3D sont utilisées. Pour commencer, regardons comment les gens utilisent les imprimantes 3D et pour quel usage.

IniRobot, un kit pour découvrir la robotique et l’informatique Culture numérique Faire découvrir l'informatique et la robotique à l'école, c'est tout simple ! Et c'est le message que souhaite faire passer l'équipe Flowers à travers IniRobot, une séquence pédagogique d'initiation à la robotique. Comment faire découvrir la robotique à des enfants de façon ludique ? Par exemple en utilisant Thymio, un petit robot open-source conçu par l’EPFL Lausanne qui interagit avec son environnement. Lettre de Marylin Monroe à son psychiatre Ralph Greenson : "Il faudrait que je sois cinglée pour me plaire ici." Ecrite entre le 10 février et le 5 mars 1961 Le 2 Mars 1961 Cher Docteur Greenson, J'ai demandé à May Reis [l'assistante personnelle de Marilyn Monroe] de taper ceci car mon écriture n'est pas clairement lisible, mais j'ai aussi inclus ces notes et vous verrez ce que je veux dire. 1er Mars 1961, J’ai regardé à l’instant par la fenêtre de l'hôpital, et désormais, là où la neige avait tout recouvert, tout est un peu vert : l'herbe et les minables buissons, ceux qui ne perdent pas leurs feuilles (même si les arbres ne sont pas très encourageants), les branches nues et lugubres annoncent peut-être le printemps et sont peut-être un signe d’espoir.

La crédibilité de l'avatar tient à son regard Doter les personnages virtuels de mouvements oculaires similaires à ceux d'un être humain renforce le sentiment de confiance. Un sentiment primordial dans les univers dédiés à la collaboration. La collaboration dans les mondes virtuels suppose une relation de confiance entre les interlocuteurs. Celle-ci est renforcée si les avatars reproduisent des comportements non-verbaux proprement humains, explique une équipe des universités de UCL et de Roehampton. Dans une étude, les chercheurs démontrent ainsi qu’en dotant les avatars d’un regard humain, la confiance entre les interlocuteurs s’en trouve accrue. "C’est la question de la véracité du message qui est posée.

7 sites créatifs et ludiques pour faire de la musique gratuite Music sounds better with you - Game on ! Tout le monde peut (et devrait) créer du son. La morale dans Ratatouille équivaut pour tout univers créatif : tout le monde peut être cuisinier ou musicien, la créativité n'appartient pas à une élite. Lab016 : Notes de terrain #1 Arthur Giguelay est étudiant en Master TEF (Technologies de l’Education et de la Formation) à l’université Rennes 2. En stage auprès de Hugues Aubin (@Hugobiwan), responsable du développement des fablabs sur la ville de Rennes, il est également moniteur au sein du Lab016, l’atelier de création numérique du département Arts plastiques. Premières notes de terrain. Etudiants du Master Art et Technologies Numériques – Promotion 2013-2014 Etudiant en Technologies de l’Education et de la Formation (Master 2 TEF), je rédige, sous la direction de Jacques-François Marchandise, un mémoire sur le rôle des institutions dans le développement des fablabs. Ma démarche relève de l’ethnographie clinique : je suis en “immersion complète ” au Lab016, l’atelier de création numérique du département Arts de l’université Rennes 2 où j’interviens en tant que moniteur.

L'enseignement du code à l'école Les plaidoyers en faveur de l'enseignement du « code » à l’école se succèdent depuis quelques mois. En juillet 2014, les commissaires européens Androula Vassiliou et Neelie Kroes ont invité les ministres à « veiller à ce que les jeunes puissent déchiffrer le code », présentant les compétences en programmation comme « une solution au chômage des jeunes et au déficit de qualifications dans les TIC », estimé à 900 000 professionnels d’ici 2020 [1]. À l’occasion du lancement de la plate-forme européenne eu.code.org (link is external), des acteurs de l’industrie privée, impliqués dans l'initiative européenne « Grande coalition pour l'emploi numérique » ont publié une lettre ouverte aux ministres de l’éducation pour soutenir l’introduction de la programmation dans les curricula et l’implication des entreprises dans la formation des enseignants. Sitographie arrêtée le 15 octobre 2014. Les programmes scolaires La formation des enseignants

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