background preloader

Lectures primaires. Des livres et des fiches

Lectures primaires. Des livres et des fiches
Related:  lectures, livres

Quelques exemples d’activités autour de la lecture A réaliser avec un club, sur les heures de permanence, ou à adapter pour des séquences pédagogiques. Inciter les élèves à découvrir de nouveaux livres en imaginant des expositions thématiques. Par exemple "L'expo des livres rigolos". Inciter les élèves à avoir une activité au CDI On peut constituer un classeur de fiches et jeux à photocopier … les Incollables ... Mettre en valeur l’expression des élèves Les réalisations des élèves peuvent être affichées (varier la présentation au CDI, sur un panneau, des cordes à linge, sur les tables … ou dans les couloirs) … distribuées sous forme de tracts, ou intégrées dans une rubrique du site de l’établissement ou un blog du CDI … Garder une trace … Les élèves du club constituent un carnet de bord, où ils conservent les fiches d’activités et où ils peuvent aussi noter leurs citations préférées, coller des images, recueillir des dédicaces … Donner son avis - Fiches de critique littéraire : le livre est emprunté avec une fiche pour donner son avis. Montrer

Petit Poilu Site de partage pédagogique ressources-ecole.net Buy this domain The owner of ressources-ecole.net is offering it for sale for an asking price of 1000 USD! This page provided to the domain owner free by Sedo's Domain Parking. Disclaimer: Domain owner and Sedo maintain no relationship with third party advertisers. Chouette école ! – Fiches sur les sons – Fabriquer vos exercices lecture Intervention à l’IUFM en 2002 sur la lecture au collège Présentation de la littérature jeunesse Mr Piquenot et Mme Fouquet IPR Vie Scolaire – septembre 2004 Stage littérature jeunesse juin 2005 = Romans policiers et de science-fiction Vous avez aimé Harry Potter… Derniers achats de romans policiers et SF intervention de Denis Guiot, responsable de la collection « Autres mondes » chez Mango Hubert Artus : le polar Stage littérature jeunesse 2006 = Relations Filles / garçons quelques idées de lecture la lecture cursive (d’après un stage Lettres) compte-rendu de la rencontre avec Martine Pouchain Stage littérature jeunesse 2007 = inciter à la lecture par la lecture à voix haute et le choix d’ouvrages courts Journée de formation des PLC2 en documentation : présentation des principaux éditeurs et de leurs collections. Projet lecture 2011 pour la création d’une ligne budgétaire spéciale « investissement » Présenté au Conseil d’Administration en novembre 2010

Livres Ouverts : Sélection de livres pour les jeunes Madame Cindy madame.cindy@hotmail.com Source des images : Logo Nathalie Marchand (www.tuladi.ca) Conception Péga Informatique Copyright Cindy Gobeil et Jimmy Pronovost Auteurs 1-PEPIT (Une belle mine d'or!) CE1-Grammaire-Les annexes Edit du 31/12/2013 : ajout d’une version modifiable pour chaque type d’annexes, afin que vous puissiez compléter votre collection (cf à la fin de l’article) ! Enfin ! Voici tant attendu le premier jour des vacances, et le début d’une longue série de publications qui s’enchaîneront les unes après les autres dans les prochains jours et les semaines à venir… Il était temps que le blog reprenne un rythme de croisière, non ?! Premier jour de repos donc, et premier billet : comme vous le savez déjà (ou pas encore !) Seul regret : la mise en page des textes, étiquettes et tableaux à compléter figurant dans les annexes du CD-Rom ne me convient pas (problème de taille, de lisibilité…). C’est le fruit de ce travail de longue haleine que je partage avec vous aujourd’hui, en espérant que cela vous permette de gagner du temps dans la préparation de vos futures journées de classe… Voici le contenu déjà disponible : Bonne lecture ! Remarque : En espérant que cela sera utile au plus grand nombre !

Qu'aimes-tu lire ? Par Hélène Leroy Tu as un maximum de # : tu as soif d’émotionsTu aimes les histoires intenses, celles où tu peux te mettre dans la peau du personnage. Tu veux qu’un livre te fasse vibrer, qu’il te fasse rire ou pleurer. Voici des livres pleins d’émotions fortes ! Tu sortiras souvent ton mouchoir pour essuyer des larmes .Tu trouveras , dans la liste, des romans amusants mais d’autres bouquins, par leur sensibilité, ne te laisseront pas indifférent(e). Tu as un maximum de = tu as soif d’évasionTu aimes frissonner à la lecture d’aventures où le héros est prêt à relever tous les défis pour accomplir sa mission. Tu as un maximum de + tu as soif de connaissancesCurieux(se) et appliqué(e), tu aimes feuilleter le dictionnaire, pour le plaisir.

Adhésion Devenir membre de Communication-Jeunesse, c’est se joindre à un réseau de passionnés qui ont pour objectif de faire découvrir le bonheur de lire aux jeunes, de promouvoir les œuvres québécoises et canadiennes-françaises pour la jeunesse, de permettre l'animation de ces œuvres et de participer à la création et au développement des Clubs de lecture à travers le pays. Vous pouvez joindre Communication-Jeunesse à titre individuel ou institutionnel, ou, encore, à titre de responsable d’un Club de lecture (pour les 5-11 ans) ou d’une antenne locale du Réseau CJ (pour les 12-17 ans). Les avantages d'être membre En devenant membre de Communication-Jeunesse vous bénéficiez des avantages suivants: Réception gratuite de la revue Lurelu (3 fois par an) Abonnement à l'Infocourriel, notre bulletin électronique d'informations Accès exclusif à EspaceMembres, sur notre site Web. Services particuliers Vous voulez devenir membre de Communication-Jeunesse? Les librairies membres de Communication-Jeunesse Estrie

L'école d'Alara - Exercices vocabulaire, orthographe, grammaire, GS CP CE1 Vocabulaire : répertoire de mots pour écrire. Vocabulaire : couples de mots liés par la relation "est mangé par". Vocabulaire : Ordre alphabétique 3 lettres Vocabulaire / orthographe : "Devine lettres" Vocabulaire : les mots-valises Vocabulaire : les mots de sens opposé Vocabulaire : les synonymes Vocabulaire : l'ordre alphabétique (mémoriser l'ordre et ranger des mots par ordre alphabétique - rechercher dans le dictionnaire) Grammaire : La phrase (Fiches A4) Grammaire : Groupe sujet et groupe verbal (Fiches A4) Grammaire : Le genre et le nombre (fiches A4) Orthographe : listes de noms communs et de mots outils Grammaire : distinguer le nom et l'article - Identifier l'article Grammaire : distinguer le nom et l'article, identifier l'article - Approche des pronoms personnels

Lecteurs, quels sont vos réseaux Les réseaux sociaux de lecteurs s’inscrivent dans le sillage des plateformes d’interactions du web participatif, « où les internautes déploient des sociabilités horizontales, ouvertes et créatives, dans un système marqué par le don/contre-don », favorisant l’émergence de « nouvelles formes de diffusion et de promotion »[+] NoteFrançois MOREAU, Nicolas AURAY, « Introduction », Réseaux, volume 30/175, Industries culturelles et Internet, Les nouveaux instruments de la notoriété, septembre – octobre 2012, p.10-11. [3]. Dédiés au livre, ces services web peuvent être définis comme des espaces : · de création d’une identité de lecteur (profil, bibliothèque personnelle) ; · d’évaluation, avec différents niveaux d’implication (de la simple note à la participation à un forum en passant par la rédaction d’une critique) ; · d’échange et d’interaction (messageries, groupes ou forums de discussion, systèmes de contacts) ; · de contribution encyclopédique (enrichissement des fiches bibliographiques) ;

Fais ton journal !

Related: