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Mettre en place et faire vivre la BCD dans l'école

Mettre en place et faire vivre la BCD dans l'école
Page à consulter --> Page à consulter --> : " ..D'après notre expérience, il semble indispensable de se poser un certain nombre de questions afin de déterminer les moyens à mettre en œuvre pour que la BCD corresponde aux pratiques et aux souhaits de l'équipe enseignante doit-elle être surtout un lieu de prêt de livres doit-elle être surtout un lieu de recherche documentaire ou doit-elle être surtout un lieu de rencontre avec la littérature jeunesse doit-elle être ouverte en permanence ou à des horaires déterminés ? doit-elle être accessible à des élèves seuls ou en petits groupes ? doit-il y avoir uniquement une BCD, ou doit-elle "coexister" avec des fonds de classes ? .... Quels ouvrages? Page à consulter --> Liste 2004 ouvrages de littérature Cycle III Une sélection de 100 titres pour le Cycle II Les modes de recherche Related:  BCDBCD

Animation pédagogique - Le rôle de la BCD dans les programmes CRDP académie de Créteil - Centre ressources littérature de jeunesse Sans scripts, Télémaque reste entièrement accessible mais certaines fonctions sont désactivées. Madeleine Couet-Butlen Chantal Bouguennec CRDP de Créteil Retour sur les programmes L'entrée officielle de la littérature de jeunesse dans les nouveaux programmes donne l'occasion d'analyser ceux-ci sous l'angle de la littérature non plus comme support de maîtrise des langages, mais comme objet d'étude en soi. Ce travail effectué en classe et en BCD passe par la lecture à voix haute, du maître et des élèves, et la lecture silencieuse. Au cycle 1 C'est à travers les activités orales que le jeune enfant va accéder aux multiples visages des cultures écrites. Au cycle 2 L'enseignant met en place des situations d'écoute et de reformulation, des séquences de dictée à l'adulte. Au cycle 3 Les nouveaux programmes indiquent clairement un corpus préconisé. Qu'est-ce que la lecture littéraire ?

Encore une ligne... Pédagogie : Fiche de travail 6ème esidoc : Je cherche, je trouve ! - LivresAdos E-Sidoc/Bcdi : Je cherche, Je Trouve ! Niveau 6ème recherche simple Tu es aujourd’hui l’assistant du documentaliste, tu as pour responsabilité d’aider les utilisateurs du Centre de ressources trouver les documents qu’ils recherchent. Tu lances e-sidoc en cliquant sur l’icône esidoc sur le bureau ou en tapant dans la barre d’adresse : 1- Julie souhaite savoir si elle peut trouver au C.D.I. le roman « la bataille de la sardine sacrée » qui raconte comment et pourquoi Natacha s’est transformée en chat. Réponse 1 : oui/non (et si oui clique sur le tire et indique son emplacement (cote)) : 2- Lili sait que le club lecture a acheté le tome 8 de la b.d. 3- Blanche désire retrouver la saga fantastique dont le titre contient le prénom de l’héroïne : Ewilan. 4- John veut savoir si nous avons les Sept tomes de Rowling, l’auteur de la série Harry Potter, au C.D.I. 6- Jean a un exposé à faire sur les grenouilles. 8- Quelles sont les cotes des documents proposés?

MoCCAM-en-ligne Bienvenue sur le site de moccam-en-ligne Moccam-en-ligne est un service libre et gratuit de récupération de notices au format Unimarc. Il est essentiellement destiné aux bibliothèques : > Rapide : Récupérez vos notices en scannant les ISBN par lot, puis exportez les immédiatement vers votre logiciel de gestion. > Complet : Vous pouvez récupérer toutes les notices de la BNF, ainsi que les notices du site Leslibraires.fr contenant les dernières nouveautés. > Monitoring : Si les notices que vous cherchiez n'étaient pas à la BNF, moccam en mémorise les isbn et vérifiera régulièrement si la BNF ne les a pas cataloguées. > Autorités : Moccam-en-ligne vous permet de récupérer automatiquement les notices autorités (auteurs, sujets...) liées aux notices bibliographiques. Pour plus d'informations sur moccam-en-ligne, reportez-vous à l'aide en ligne Pour vous inscrire gratuitement : inscription En cas de difficultés : moccam AROBASE free.fr

École primaire : les BCD en sursis Depuis 1984, date de la publication d’un texte ministériel consacré aux BCD, celles-ci sont souvent devenues les pièces maîtresses de la politique de lecture dans les écoles maternelles et élémentaires. Elles sont un lieu de rencontre, d’échange et, en même temps, un foyer permanent d’animation et d’activités autour de l’écrit. Un lieu Lieu naturel d’affichage et d’exposition, la BCD offre des informations diverses trouvant chacune sa place en un endroit précis. Ici, la vie de la commune ; là, la vie de l’école, les animations, les thèmes, les projets ; un peu plus loin, la vie de la classe ; ailleurs, les règles, le fonctionnement, les activités de la BCD, des infos, des articles de journaux, des comptes rendus de visites, etc. Et puis, ce sont les expositions : expositions de productions des élèves, expositions temporaires d’œuvres d’art, expositions de photos régulièrement renouvelées, expositions proposées par la bibliothèque municipale, par des associations culturelles...

Liste de tapuscrits Sommaire des tapuscrits trouvés sur le net : Le site d'Echo d'Ecoles : Ce site offre sur demande le tapuscrit souhaité, c'est génial ! CLIC Chez Lutin bazar (merci à toi petit Lutin) : ----> La tribu des préhistos de Françoise Demars : CLIC ----> Entre ciel et terre d'Eric Sanvoisin : CLIC ----> Cromignon de Michel Gay : CLIC ----> Le cheval des cavernes de Stéphane Frattini : CLIC ----> Sauvons les sapins, Romain Drac : CLIC ----> Les lettres de Biscotte Mulotte d'Anne marie Chapouton : CLIC ----> Petit ogre veut aller à l'école ,Anne Marie Gaudrat : CLIC ----> La nuit de la rentrée Joe Hoestland : CLIC ----> Le repas des sorcières de Claude Cattelain :CLIC ----->La légende du comte Dracula (texte + questions) :CLIC ------>Le carnaval des chats : CLIC ------>Vif le dauphin : CLIC ----->La petite poule blanche : CLIC ------>Gaspard le cafard : CLIC ----->Les biglettes de Timéo, Thomas Scotta : CLIC ----->La belle lisse poire du prince de Motordu, PEF : CLIC ---->Et si je me bagarrais : CLIC

Solutions documentaires e-sidoc permet la mise en place, sur internet, d’un portail d’information et de recherche documentaire, destinés aux élèves et à la communauté éducative d’un établissement d’enseignement du second degré. Le moteur de recherche d’e-sidoc propose un accès unifié et intuitif à des ressources documentaires diversifiées (physiques et numériques) sélectionnées par le CDI. L’enseignant documentaliste dispose d’un outil d’édition de contenus pour informer ses publics sur les actualités, les nouveautés et les sélections documentaires. e-sidoc est disponible dans le cadre d’un abonnement annuel comprenant l’hébergement 24 h/ 24 et 7 j/7 du portail, le logiciel de gestion documentaire BCDI, la mise à jour annuelle du thésaurus Motbis, l’accompagnement du réseau CANOPÉ - Pôle Solutions documentaires - Poitiers (support utilisateur, formations). Un pré-rubriquage du portail Des notices enrichies Une authentification unique et unifiée Un outil d'administration professionnel et facile d'accès

Les genres littéraires Voici une mini-leçon directement inspirée de Beth Newingham ! Je fais cette mini-leçon au tout début de l'année, pour aborder le thème des genres littéraires avec mes élèves. C'est en effet très important car par la suite, ils vont devoir être capable de me donner les genres littéraires des livres qu'ils lisent, en particulier dans les fiches qu'ils rempliront quotidiennement. Nous commençons par observer la fiche "Les genres littéraires". Je la projette sur le TBI, mais vous pouvez tout à fait la distribuer directement. Nous lisons donc les différentes caractéristiques des différents genres. Je précise bien à mes élèves de faire attention aux étiquettes qui se trouvent au dos des livres, ainsi qu'aux intitulés des paniers de livres : ceux-ci servent à la localisation des livres et ne sont donc pas forcément tous des genres littéraires. Dans un second temps, je vais chercher quelques livres de différents genres dans la bibliothèque. Nous faisons ensuite la même chose avec plusieurs livres.

RUB. SITE Canopé Nice : Mettre en place une BCD à l’école primaire Faire vivre une BCD nécessite souvent l’investissement de l’ensemble de l’équipe de l’école. Les enseignants ne doivent pas hésiter à solliciter l’aide de professionnels pour développer leur projet et travailler en partenariat (CRDP, médiathèque de proximité, CDI de collège). Les éléments ci-dessous peuvent aider les équipes à établir un diagnostic et faire des choix cohérents avec leur projet d’école. Quels usages ? Qui va fréquenter la BCD ? Quel fonds documentaire ? Combien de documents composent le fonds ? Des sites de référence pour choisir des livres Les mille et un livres ; La joie par les livres ; L@B ; Ricochet Quels aménagements ? Il est nécessaire de réfléchir à la manière dont les ouvrages sont mis à disposition. Quels moyens ? L’école dispose-t-elle de personnes ressources susceptibles d’animer et de gérer la BCD ? Le choix d’un logiciel pour gérer les documents Quelques éléments à prendre en compte pour le choix du logiciel : - l’existence d’une maintenance réactive - le coût

Publier avec e-sidoc BCDI et e-sidoc. E-sidoc fait partie de la solution documentaire proposée avec BCDI par le Crdp de Poitiers. Le portail E-sidoc permet une consultation en ligne 24 h sur 24, 7 jours sur 7 du catalogue et constitue une alternative aux interfaces BCDI Client et Bcdiweb. Par ailleurs, le portail intègre un éditeur de contenu permettant de mettre en valeur de façon lisible et attractive l'activité documentaire. Le projet E-sidoc prévoit l’hébergement de 6000 portails. BCDI reste le logiciel de gestion et de catalogage du CDI. Les bases de données de Bcdi et d'e-sidoc sont distinctes. L'exportation n'est pas une sauvegarde. Les bases de données E-sidoc et Bcdi ont des structures et des langages d'interrogation diiférents. Le transfert entre BCDI et le portail e-sidoc est partiel. Les langages d'interrogation de BCDI et d'e-sidoc sont différents, en particulier l'opérateur de troncature. Le connecteur. Le portail e-sidoc utilise les données de la base BCDI. Les réservoirs Authentification. 1. 2.

Romans Jeunesse 6 - 12 ans Les vacances viennent de finir. Mon fils aîné a profité de ces deux semaines pour faire le plein de lectures. Parmi celles-là, les cinq romans que je présente aujourd'hui. Le club des chatons, tome 10 et 11 Christelle Chatel Sophie Rohrbach Editions Nathan Les vacances des filles du club des chatons, Chloé, Mina, Lou, Jade, Lili et Violette, sont agitées ! En parallèle Plume l'une des deux chattes de Lou tombe violemment et se blesse. Nous retrouvons le club des chatons deux semaines après la fin des événements du volume 10 dans "Une enquête avec Chaussette". Les histoires sont très mignonnes et traitent non seulement de l'éducation de chatons mais également d'amitié, de rivalité dans la fratrie, de solidarité etc. Les illustrations intérieures de Sophie Rohrbach sont jolies ! Le club des poneys, tome 9 et 10 Sylvie Baussier Olivier Rabouan Dans un cadeau pour Tango, Mathilde et Léa font connaissance avec deux nouvelles recrues du centre équestre où elles prennent des cours, Tango et Câline.

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