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PARCOURS 3: DECRIRE le trajet d’un navire d’une grande compagnie maritime: CMA CGM – La Classe d'Histoire CONSIGNE = A partir des documents proposés, je réponds aux questions suivantes en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées. DOC 4 – Le Bougainville, plus gros porte-conteneur français au monde affecté sur le service FAL 1 (French Asia Line 1) entre l’Asie et l’Europe (source: France 2) Q1: Où se situe le siège social du groupe CMA CGM ? (DOC 1) Q2: À quelle échelle le réseau de la compagnie s’étend-il ?
SVT - Sciences de la vie et de la Terre Thème I : La planète terre, l’environnement et l’action humaine Séquence 1 : Eau sur Mars : mythe ou réalité ? Références Séance 2 : Explorer Mars Séance 3 : Des indices de la présence d’eau sur mars Séquence 2 : Étude du couplage océan, atmosphère et climat Références Séance 1 : Les alizés du nord-est et du sud-est Séance 2 : Les courants marins circulant dans l’océan pacifique Séance 3 : Le phénomène El Niño Séance 4 : Influences du phénomène El Niño sur le climat, l’environnement et les populations Séquence 3 : Dans la peau d’un sismologue Références Séance 2 : Comprendre les dégâts occasionnés par un séisme Séance 3 : Protection des populations et PSC 1
Lettre Édu_Num Ressources - L'actualité des ressources numériques pour l'École Sommaire Traditionnellement, l'enseignement se caractérise par une unité de temps (heure de cours), d'espace (salle de classe) et de public (groupe classe). Les environnements numériques (espaces numériques de travail, équipements, etc.) déployés grâce aux investissements consentis par les collectivités territoriales, permettent aux établissements de s'affranchir de ces contraintes. Il convient cependant de rester vigilant sur l'équipement dont disposent les élèves à domicile, en particulier dans le premier degré, afin de garantir la réussite de tous les élèves. Le Pouvoir unificateur de la Théorie Avant la formulation de la théorie de la tectonique des plaques, plusieurs grands phénomènes géologiques défiaient toutes explications logiques et rigoureuses. Par exemple, on savait bien que la lave des volcans provenait du manteau, mais on ne savait expliquer pourquoi il y avait magmatisme et pourquoi les volcans se répartissaient de façon non aléatoire à la surface du globe. Il en était ainsi en ce qui concerne l'origine et la distribution des séismes.
Thoreau, Virgile, Elisée Reclus, François d'Assise... sept précurseurs de l'écologie Bien avant le succès des partis écologistes, ces sept philosophes, écrivains ou artistes ont repensé la place de l'humain dans la nature. Voici, en vidéo, sept portraits de ces pionniers de la pensée écologiste. 1- Elisée Reclus, lanceur d'alerte Il se dit "légumiste" (l'ancêtre du vegan) et oppose au "progrès" les "regrès", soit les conséquences environnementales du progrès. La chaîne YouTube du Temps — Enseigner avec le numérique Fondé en mars 1998, Le Temps est le média de référence de la Suisse romande et francophone. Il décline ses contenus sur différents supports dont la chaîne vidéo YouTube, sur laquelle on peut découvrir 2 courtes vidéos de la journaliste Catherine Frammery : la première s'intéresse tout particulièrement aux réseaux sociaux comme Facebook et à la nécessité de gérer finement les paramètres (visibilité des messages, blocage des indésirables...) tandis que la deuxième souligne l'importance de vérifier les informations circulant sur les réseaux numériques (nom de domaine, nom du site, statut de publication, date, critères formels, croisement des sources, authentification d'une photographie) : Gérer les paramètres des comptes des médias sociaux
Programme de sciences de la vie et de la Terre au Cycle 4 BO spécial n°11 du 26 Novembre 2015 Au cours du cycle 4, il s'agit de permettre aux jeunes de se distancier d'une vision anthropocentrée du monde et de distinguer faits scientifiques et croyances, pour entrer dans une relation scientifique avec les phénomènes naturels ou techniques, et le monde vivant. Compétences travaillées : Actualités - continuité pédagogique Des fiches d'accompagnement pour la mise en oeuvre de la continuité pédagogique Un ensemble de fiches apporte aux enseignants des informations pour la mise en oeuvre d'une continuité pédagogique adaptée au niveau d'enseignement. Fiche professeurs - élèves de cours préparatoire